基于创新实践的中华优秀传统文化教育生态构建：以北京邮电大学为例

赵文秀

摘 要：中华优秀传统文化是国家历史底蕴和民族精神特质的精髓体现，其传承和发展对于高校人才培养具有重要的推动作用。北京邮电大学经过多年探索，把中华优秀传统文化融入到本科生创新教育和素质教育的全过程，构建出基于创新实践的中华优秀传统文化教育生态，达到了良好的育人效果。

关键词：中华优秀传统文化;创新实践;人才培养

中华优秀传统文化深深扎根于每一个华夏儿女的心灵家园，是国家历史底蕴和民族精神特质的精髓体现，其传承和发展对于高校人才培养具有重要的推动作用。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出“中华优秀文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力”，进而又在党的十九大报告中强调要“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采”。为巩固文化传承，激发文化创新，推动文化强国，高校应紧扣时代发展主题，结合各高校人文传统，培养具有家国情怀、社会担当和人格修养的新时代高素质人才。

一、大学生中华优秀传统文化教育现状

党的十八大以来，各高校响应党中央的号召，以爱国主义精神为重点，以立德树人为根本，积极探索中华优秀传统文化教育模式，但由于理念不够先进，资源融合共享不足等原因，中华优秀传统文化教育还存在着诸多问题。尤其是在新形势下，有相当一部分大学生对传统文化不认同，盲目崇拜发达国家所谓的科学民主自由等精神，对中华传统缺乏传承，在其后续发展中失去根基和灵魂，而高校未能及时把握其思想动态，未能深刻认识中华优秀传统文化对大学生“培根塑魂”及价值观养成的重要性，导致在人才培养过程中出现重业务、重形式、重说教的现象，对爱国主义精神等中华优秀传统文化停留在口头上和纸面上，学生没有亲身实践和切身体会，使得教育效果也差强人意。

二、基于创新实践的中华优秀传统文化教育生态构建

北京邮电大学自1955年建校以来，经过60多年的建设与发展，把中华优秀传统文化注入到北邮特色的校园文化内涵中，着重培养学生“传邮万里、国脉所系”的家国情怀和“崇尚奉献、追求卓越”的头雁精神，形成了良好的中华优秀传统文化教育生态。

（一）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强顶层设计

习近平总书记在北京大学建校120周年校庆日发表重要讲话，为中国高校为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人指明了方向和路径。我国高校是社会主义性质的大学，北京邮电大学更是决心扎根中国大地办好中国特色社会主义大学，在思想上高度重视中华优秀传统文化教育，在人才培养过程中紧扣国家政策，引导学生服务社会，服务于国家的战略需求。

我校在继承北邮历史传统的基础上，不断深入挖掘校风、校训、学校历史等的精神内涵，秉承“厚德博学、敬业乐群”的校训和“团结、勤奋、严谨、创新”的校风，注重对学生的家国情怀培养以及头雁精神塑造，创造性地构建出中华优秀传统文化教育生态。

（二）融通项目、课程、社团、活动等资源，搭建文化育人大平台

我校有着鲜明的信息科技特色和强大的实践创新基因，由于信息技术迎合当下“互联网+”的时代浪潮，有量级轻、易移植、场景适应性强的特点，较容易在实践中落地。基于我校学科和专业的特点，学校以“青年红色筑梦之旅扶贫专项”大学生创新实践项目为抓手，鼓励大学生走进革命老区、贫困地区、城乡社区，把自己所学的电子信息技术、管理经营思想、文化理论知识等落到实处，从乡村振兴、精准扶贫、社区治理等多个方面开展帮扶工作，推动当地经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，既让学生在校所学有了用武之地，锻炼他们的学以致用和实践动手能力，又让学生在调研考察过程中看到贫困地区发展的需要、人民对物质精神生活的期待以及国家扶贫攻坚的决心和战略布局，还在实践中培养了学生的社会担当意识和爱国主义精神。

这样以项目制的人才培养方式为抓手，不仅有助于发挥学生主观能动性，增强学生跨专业、跨年级的协同创新能力和团队合作意识，还能够调动政府、社会和学校等各方面资源，形成育人合力，构建出项目、课程、社团、活动相融通的大平台，把中华优秀传统文化教育融入到学生创新教育和素质教育的过程中。

（三）加强实践育人，建设校内外中华优秀传统文化教育基地

中华文化是内敛式、践行性的文化，所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，必须要学生亲身实践才能达到“以文化人、以文成人”的育人效果。为实现中华传统文化教育的知行合一，我校建设了一批校内外文化教育基地，营造了浓厚的校园文化，丰富了学生的课余生活，而这种浸润式的校园文化，同时有助于学生的精神滋养、思想解放、人格塑造和审美情趣提升，进一步培养学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

我校創新性地把思想文化教育内容注入到校史馆、档案馆、图书馆、马克思主义学院创新实践基地的建设中，并结合世界史、国家史、校史和人物史等，加强爱国主义和传统文化教育，提升学生的国际理解、国家认同和学校主人翁意识。同时，我校还积极组织大学生进行传统文化调研、实践和各种展示活动，组织学生走进博物馆、纪念馆和各类红色教育基地，搭建中华文化专家学者与学生的交流互动平台，组织各类主题活动，向学生展现中华优秀传统文化的独特魅力。

三、结束语

北京邮电大学经过多年探索，创造性地把中华优秀传统文化与校风、校训等学校文化相融合，并结合学校的学科和专业特色，把中华优秀传统文化教育融入到本科生创新教育和素质教育的全过程，对培养可堪大任的新时代高素质人才做出了突出贡献。