探讨高校公共音乐课程融合思政教育的创新教学模式

摘要：把高校公共音乐课程以及思政教育进行融合，使得艺术教育和思政教育成为一种新的教育模式，可以使这样的模式成为一种新型的育人方法。也就是说，在规划课程时，把重点放在公共音乐课程艺术教育，融入思政教育，这样既可以提升大学生们的艺术修养，还可以进行爱国主义教育，使得高校的公共音乐教育，思政教育有一个美好的未来，学生们也可以从中受益。

关键词： 公共音乐;思政教育;创新教学;道德情操

高等院校在进行改革，它的公共音乐课程以及思政教育课程的改革也同时有条不紊地推进中，高校的学生们通过公共音乐课程学习，在音乐课上欣赏音乐，激发他们的学习兴趣和道德建设。因此，把高校公共音乐课程学习还有思政教育融合在一起，对高校公共音乐课程教学质量的提升，还有思想道德教育就很有意义，想要把高校公共音乐课程学习和思政教育糅合在一起，创造出新的教育方法，就一定要让学生们有更多天马行空的想法，使得学生的创新能力得到充分的发挥，这样做就可以做到，激发他们的创造能力，提升道德水平。

一、公共音乐课程对于思政教育起到的作用

音乐是我们灵魂的养料，音乐在育人的时候，是一种有效的通道。大学的公共音乐课程教育，在加快高校思想教育创新时，拥有不可替代的地位。高校的公共音乐课程教育是所有大学教育关键的一部分，这就需要在音乐学习中，结合当下的思政教育，使当代大学生成为创新型人才。

（一）公共音乐课程学习糅合思政教育

公共音乐课程是高等院校公共艺术教育和公共教育的重要组成，在音乐课程教学和思政教学体系下，在音乐课程的教学之中，在音乐欣赏以及学习的时候，提升艺术鉴别能力，提升学生们对于祖国的热爱，在感受音乐美妙的时候，彻底的养育优秀的音乐魂魄。在音乐课上，让学生沉醉于此，不能自拔，提升他们对于艺术以及道德的审美。在思政教育的课程中，搭配上美妙的音乐作品赏析，让学生们树立正确的人生观和价值观，通过重塑他们的审美观，提高他们对于思政的认识，升华大学生的道德水平，使得思想品德教育质量不断提升。

（二）将公共音乐课程融入思政教育对大学生们想象力和创新能力的作用

公共音乐课程，已经成了艺术课程学习中不可或缺的一部分，在对学生们进行思政教育的时候有着无可替代的作用。长时间学习公共音乐，他们既可以沉醉于音樂中，还可以使得他们充满着对于世界的幻想，还有就是，在音乐欣赏课上，充分发挥他们的创造能力和想象能力，反哺其他课程的学习，这对家长来说，学生们这样的能力，让他们极其的欣喜[1]。经过对公共音乐教学课程的学习，让思政教育也成为其中的一员，加强学生的知识创新能力。

二、融合思政教育的公共音乐课程创新教学模式的讨论

把思政教育带入公共音乐课程教育，可以使得学习变得更加有趣，而且还可以使得高等院校的音乐培养还有培养教学体系更加系统[2]。

（一）公共音乐课程教育要定位精准

高校的公共音乐课程，在确定课程设置和教学模式时，必须要知道课程设置的意义是什么，让高等院校把人才的要求结合起来，做到把思政教育以及艺术教育融合起来的教学模式。尽可能地使得公共音乐课程拥有它们自身的价值，这是高校公共音乐课程教学的课程定位中首先要引起重视的[3]。高校公共音乐课程体系，必须要主动地对学生进行思想政治教育，在音乐教育开展的时候，可以认识到公共音乐课以及思政教育中，它们的不同和相同，这样才有可能创造出较好的教学内容，发挥思政教育的引领作用[4]。

（二）建立合理的音乐课程体系

任何体系的建立，绝非易事，而建立合理的音乐课程体系，首先要做到用包容的心态去面对每一种音乐的形式和类型，同时也要清楚地知道，设立每一种类型是有不同意义的，比如最简单的，中国传统音乐和国外的古典音乐，传统音乐除了可以鉴赏，可以加强学生对于自己身份的认同，使得它们更加热爱祖国;而国外的古典音乐，除了可以让学生们体会到不同种类的音乐，还可以提升艺术修养[5]。只有把课程体系建立好了，才谈得上和思政教育的融合。比如在听到《二泉吟月》的时候，可以讲到作曲人阿炳的境遇，以及他所生活的时代，可以教育学生们珍惜现在的时代，在阿炳生活的年代，战火纷飞，是先辈们用泪和血为新中国付出，才有了我们现在安稳的日子。

三、结语

本文对校公共音乐课程融合思政教育的创新教学模式，进行了讨论，无论什么样的模式，只要是有利于学生的发展，都是可以尝试的，不过一定要经过认真的思考，多角度进行分析，思政教育不可缺失，但是要采用可以使学生喜欢，又能有教育意义的方式，值得继续探索，笔者也是希望把公共音乐课程融合思政教育的教学模式，可以达到之前提到的目的。

参考文献：

[1]万涵.普通高校公共音乐教育的几点思考[J].黄河之

声，2019（20）：104.

[2]陈琛.高校公共音乐课程融合思政素质教育的创新教学模式

探索[J].湘南学院学报，2019，40（04）：123-125.

[3]刘永礼.浅谈传统音乐在高校公共艺术教育中的应用[J].黄

河之声，2019（02）：62-63.

[4]颜佳玥.当前普通高校公共音乐教育创新策略研究[J].黄河

之声，2018（19）：70-71.

[5]臧婷.左贞观的音乐人生[J].当代音乐，2019（07）：1-3+190.

作者简介：罗柳萍（1984-），女，壮族，籍贯广西柳州市，职称为助教，大学本科，柳州职业技术学院。