中外高校实验室安全管理现状分析与管理对策

严 珺，杨 慧,2，赵 强

中外高校实验室安全管理现状分析与管理对策

严 珺1，杨 慧1,2，赵 强1

（1. 江苏第二师范学院 生命科学与化学化工学院，车用新材料研究所，江苏 南京 210013；2. 南京大学 化学化工学院，江苏 南京 210023）

选取德国、日本及美国等部分名校的实验室安全管理的情况进行分析，归纳总结国内实验室安全管理的现状及目前存在的问题，并提出合理的建议进行改进，以期逐步推动高校实验室安全管理的有序发展。

中外高校实验室；安全管理现状；分析与管理对策

新时期我国高校实验室安全面临着众多新的难题和挑战[1]，在国家大力推进“双一流”高校建设中高校纷纷响应号召，加大实验室管理力度，推进实验室安全教育的发展，“以人为本、安全第一、预防为主、综合治理”的理念得到越来越多的贯彻和落实。冯端院士指出：实验室是培养创新人才的摇篮，是现代大学的心脏[2]。高校实验室作为实验教学、人才培养、科学研究、服务社会的重要场所和产学研的高危地带，其安全管理也是高校安全工作的重中之重[3]。目前，国内众多高校实验室已经重视并加强实验室安全管理的制度和设施，安全管理的硬软件方面也得到了落实，但仍存在一些安全隐患尚未发现和解决[4]。针对以上问题，本文选取德国、日本及美国部分知名高校，对其实验室安全的管理进行分析，对比我国高校目前存在的一些问题，为我国高校实验室的安全管理提供建议和策略。

1 德国、日本及美国部分高校实验室安全管理概况

1.1 德国高校实验室的安全管理体制的建设

德国的高等院校实验室一般具备以下特点：

（1）注重实验室建设，经费来源广泛且充足，把项目建设作为考核目标；

（2）各实验室资源共享，布置方便，机制灵活，独立运行，没有实验室管理机构和机械的运行模式；

（3）充分满足教学和科研的实际需求采购仪器，尽可能提高仪器的使用率和更新率；

（4）学校内部无硬性实验要求和培养指标，注重和企业合作，培养学生创新能力；

（5）实验教材各具特色，融入最新技术和科研成果。

在德国代根多夫应用技术大学中，他们的实验室可分为普通实验室、专业实验室及工业化实验室，其中普通实验室主要是学生进行实践操作和技能训练的场所，专业实验室旨在提高学生科研能力，是开展科研和项目的研究场所，而工业化实验室侧重于实现技术转化，为工业生产服务。这3类实验室的结合，真正将产学研相结合，完成了从实验室走向生产化的流程，通过此类真实项目的开展，教师和学生都能及时吸收企业核心技术和新方法，适应社会发展需要，保持学校师资的科研水平和实际应用能力。此外，德国各高校也很重视实验室安全和设施配备，以德国慕尼黑大学为例，对每个化学实验室都进行了相当数量的投入和周全细致的设计，例如实验室楼道设有紧急滑梯、设置很大的实验室窗户、实验室门口都有功率较大的通风系统等[5-6]。

1.2 日本高校安全管理体制的建设

日本的高等院校实验室一般具备以下特点：

（1）环保意识深入人心，渗入社会，形成良性循环发展；

（2）多数高校设立实验室安全环保管理机构，积极推广宣传安全教育，具备完善的安全教育体系；

（3）实验室总体布局和规划科学合理，安全警示、安全防护设备及安全设施随处可见且配备齐全；

（4）重视危化品的采购、存放、台账记录及回收处理，定期安全检查并督促整改，形成监督管理体系；

（5）定期检查、维修实验设备及消防设备，有实验室维护、维修专项经费；

（6）制定安全事故应急机制。

日本众多高校将环境保护和实验室安全管理紧密相联[7]，相辅相成，例如东京大学，校内设有EHS本部及委员会，此外对实验室安全管理也很到位，实验室公共通道保持两端畅通，设有报警设备、紧急呼叫、喷淋设施等急救装置并附有使用说明；进入实验室即可见墙上张贴了实验室注意事项、紧急逃生指示、废弃物分类处置说明及实验人员安全管理操作等规章制度；实验室内部多采用由上到下的实验布设，例如伸缩式排风设备、伸缩式实验用电源线，节省空间，减少安全隐患；对于气瓶的存放，一般会固定在实验室的角落，固定方式多样，比如链式固定法、轮式推车固定法、支架固定法、底部支撑固定法等。危化品的采购和管理方面，日本高校普遍采取由学校统一从有资质的机构采购，实行分类管理、轮休轮作制度，定期进行安全检查、及时做好检查记录并对检查有欠缺的实验室通报批评和进行整改，直到合格为止。

1.3 美国高校安全管理体制的建设

美国的高等院校实验室一般具备以下特点：

（1）高度重视安全管理，建立EHS管理体系及网络安全教育系统；

（2）实行项目组责任制，有偿使用仪器设备，做到资源共享；

（3）健全工作规范和规章制度，杜绝实验室源 污染。

以美国亚利桑那大学为例[8]，该校对学生实验室安全教育建立了网络安全教育培训系统，这套系统中包含理论培训、自我评估及结业考试等流程，学生考试成绩不通过将不能结业，并自动返回理论培训阶段，继续学习直到完成考核。美国亚利桑那大学实验室安全培训流程图如图1所示。

图1 美国亚利桑那大学实验室安全培训流程

美国耶鲁大学有严格的实验室管理规定[9]，特别是对实验动物的使用和处理方面，有以下特点：

（1）科研人员在接触动物之前，首先要通过相关培训考试，然后注射破伤风、结核等疫苗，在进入实验室前，穿好实验服，戴好防护眼镜、口罩和手套，必要时穿鞋套，方可进入动物实验室。

（2）实验过程中，观察实验动物的出生、死亡等情况，详细记录实验操作方案，完成实验后，动物一律进行安乐死和尸体统一处理等。

（3）垃圾分类回收和处理，对于污染的垃圾要进行严格的去污染处理，有毒有害的废液和垃圾需要专门回收，不得自行处理。

（4）对于常用的易燃有机物，例如甲醛、甲醇、乙醇等，需要放在远离高温、热源的金属柜中，放射性物品和剧毒物品放在双人双管双锁的柜子中。

美国迈阿密大学的学生在进入实验室之前都要进行严格的实验室基本知识训练，以达到进入实验室的要求；学生具备基本的实验防护素质进入实验室，实验室整体科研氛围让学生更加严肃认真，图2为迈阿密大学部分实验室的图片，分别展示了实验室仪器 摆放、药品的管理，墙壁文化展示及学生休息室的布局等。

美国纽约州立大学奥尔巴尼分校对实验室药品摆放和实验仪器摆放有着严格的要求，营造出严谨的学术、科研氛围，图3是该校部分实验室的图片。

图2 美国迈阿密大学部分实验室环境

图3 纽约州立大学奥尔巴尼分校部分实验室环境

2 我国高校实验室安全管理的概况

2.1 我国高校实验室建设主要特点

（1）实验室种类和数量较多，且相对独立，管理人员少，管理难度大；

（2）实验室内部功能复杂，精密仪器较多且相对集中，操作条件较简陋；

（3）实验室堆放较多易燃易爆有毒等化学试剂和气体钢瓶，且使用量大；

（4）实验室中存放有未能及时处理的“三废”物质，例如过期试剂、废弃药品等[10-11]。

2.2 我国高校实验室管理软硬件方面存在的主要隐患

（1）教育宣传力度不够、安全管理制度不完善、定期检查和监督整改力度不到位、师生安全意识和应急能力有所缺乏，实验室“重科研轻安全”的现象依然存在[12]；

（2）实验室安全管理投入经费有限，安全设施无法及时更新，设施陈旧、线路老化等安全隐患普遍；

（3）实验室仪器较多，人均使用面积较小，安全通道被占用，形同虚设；

（4）公共场所环保和消防器材都未能及时更新。

事故的发展是有迹可循的，常见事故分类为爆炸、火灾、毒害、机电伤人及设备损坏等[13]。查看众多高校事故发生原因可知，药品管理不善、实验室线路老化、负荷超载、机械故障及人为不当操作等占主要因素，其中约有90%的实验室安全事故是人为造成。台湾慈济大学实验室安全卫生教育训练教材，也对高校实验室事故原因进行了总结：实验室安全事故中，仅2%为火灾引起的事故，98%为人为因素造成的事故，由此可见，必须重视对实验人员的安全培训和教育[14-15]。

3 高校实验室安全管理的建议

本文通过列举国外部分高校对实验室安全的管理，分析了我国高校实验室安全管理的现状和存在的隐患，并结合我国高校实验室实际情况，提出以下观点和结论：

（1）高校实验室安全管理，须严格树立并体现“以人为本，安全第一，预防为主，综合治理”的理念，建立行之有效的安全管理体制，特别要重视师生应急能力的培养和发展。

（2）实验室是大型仪器和大量药品的存放地，使用频繁，此外实验操作空间小、人员流动量大，因此需要尽可能扩大实验空间，保留安全通道，做到有备无患[16-17]。

（3）保障教学和科研的顺利进行是一项长期的、根本的和需要不断完善的工作，对实验室的安全管理也非常重要。

（4）师生的实验安全不仅是实验室的安全问题，也是校园安全管理的重要组成部分，人人都要做到注意个人防范和关心集体安全，杜绝危险事故的发生[10]。

（5）加强实验室管理投入和制度建设，特别是实验室管理人员需要不断加强自身业务水平和管理能力，定期外出学习和总结经验，取长补短，尽可能减少和消除安全风险，减少事故发生的可能性，确保实验室师生的安全。

实验室安全管理工作是一项长期、复杂、系统的工程，不仅需要有科学规范的实验安全管理制度来保障实验室的正常高效地运行[4]，同时，及时更新实验室安全管理的指导思想、提高实验室管理人员的薪酬、加大对高校安全基础设备的配置等，才能更加完善和合理地保障实验室正常运转和降低事故发生的概率[18]。

4 结语

目前国内很多高校已经逐步形成“以人为本，安全第一，预防为主，综合整治”的理念，并改善实验室安全管理的软硬件设施[19]，逐步约束和规范师生实验行为习惯，进而能够自觉保障实验室的安全、降低安全隐患、减少事故发生的可能性[20]。安全工作人人有责，时刻牢记“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”，及时整治，督促整改。实验室安全管理不仅在于要提高安全保障，更在于满足高教事业健康可持续发展和培养创新复合型人才，以此不断促进高校实验室安全管理的有序发展。

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Current situation analysis and management countermeasures of laboratory safety management in Chinese and foreign universities

YAN Jun1, YANG Hui1,2, ZHAO Qiang1

(1. Institute of New Materials for Vehicles, Life Science and Chemistry College, Jiangsu Second Normal University, Nanjing 210013, China; 2. School of Chemistry and Chemical Engineering, Nanjing University, Nanjing 210023, China)

Based on the analysis of laboratory safety management in some famous universities in Germany, Japan and the United States, this paper summarizes the current situation and existing problems of laboratory safety management in China and puts forward reasonable suggestions for improvement in order to promote the orderly development of laboratory safety management in colleges and universities step by step.

Chinese and foreign university laboratories; current situation of safety management; analysis and management countermeasures

G51

A

1002-4956(2019)09-0240-04

2018-12-25

江苏省高等学校自然科学研究重大项目（18KJA180005）；江苏第二师范学院实验室安全管理现状分析与管理制度研究（733701）

严珺（1991—），女，江苏泰州，硕士，研究实习员，研究方向为实验室安全管理。

E-mail: 3282956424@qq.com

10.16791/j.cnki.sjg.2019.09.062