信息技术在小学藏语文课堂教学中的应用

扎西多吉

摘要：信息教学是科技进步的重要衍生物，融合了声、字、图、影等多元化元素，将所要表现的内容以一种更为直观形象的方式进行表达，从而达到直抒胸意、简洁明了的学习目的。藏语文是一门非常重要的少数民族语言，由30个字母构成，同时还有三种方言式藏语，广泛的应用于我国青海、西藏、四川等一些少数民族聚居区，周边像不丹、巴基斯坦、印度等一些国家也会使用藏语进行沟通，鉴于藏语对于民族交流的重要价值，在小學阶段利用信息化生动形象的特点，以一种更为轻松、愉悦的教学形式，使小学生对于藏语产生浓厚的学习兴趣，使藏语文教学达到理想的教学成效。

关键词：信息技术;藏语文;课堂教学;措施

1信息技术对于藏语文教学的重要性

1.1能够为学创建一个更好的学习情境

众所周知，信息技术具有生动、形象的教学特点，在传统教学的课堂，由于受空间及时间的限制作用，致使教学的内容未能达到理想的呈现效果，信息技术汇集了当前先进的声、色、图、文等重要的时尚元素，利用先进的网络资源，结合生活化的元素，能够为藏语教学工作的开展，创造一个更加融洽的学习氛围，使学生可以在一种更加轻松愉快的环境之下开展学习活动，进而达到理想的学习效果。

1.2教学的内容更加生动化

信息技术依托于多媒体技术的应用，以丰富的网络资源作为教学内容的辅助，可以依据藏语文教学的内容与网络的资源进行合理的编排，从而更好的服务于小学藏语教学的课堂，使教学的内容更加生动化。通过多媒体图文并茂的形式，合理的引导方法，使教学的内容变得更加的丰富，不仅可以减轻小学生的学习压力，还能使单调的教学形式变得更加的多元化，从而达到理想的教学目的。

1.3可以促进教师队伍专业化水准的提升

信息技术不但具备资源广泛的特点，同时具备信息交流与共享的功能，利用信息平台的构建，藏语教师可以利用教学之余，将自身的教学心得与其他教师进行交流，从而依据本班实际地的教学情况，及进的做出教学方案的调整，从而促进教师队伍的专业化水准。也可以利用信息平台，将网络名师讲授的优秀藏语课程进行资源共享，吸取优秀教师的经验，弥补自身教学的短板，从而使教学队伍的专业化水准得到更好的提升。

2信息技术在小学藏语文课堂教学阶段中的应用

2.1教学目标的阶段

小学藏语教学工作开展之前，需要先确定一个明确的教学目标，才能使整个藏语文教学工作得以顺利的开展。在此阶段教师要依据新课改教学的主旨观念，了解小学生对于藏语学习的兴趣，根据课程标准制定科学的教学目标，利用信息手段及资源进行教学方案的制定。利用网络及信息手段进行素材的收集，针对教学内容制定辅助教学的课件，利用视频或者图片带人的形式，确保教学目标的实效性。

2.2教学工作开展阶段

教学开展阶段是整个教学工作的核心部分，直接会影响到教学的整体效果及学生语文素养的提升。在藏语文教学工作开展期间，教师要利用信息手段，合理的编排教学的内容，通过穿叉多媒体教学视频的形式，加强学生的理解能力及知识总结的能力的展现，使藏语文教学工作得以顺利的开展。与此同时，在教学导入工作开展时，教师还要依据教学的内容选择恰当的时机，利用多媒体视频或者图片，扩展相关教学的内容，强化师生之间的互动，创建一个良好的藏语文学习的环境。除此之外，教师还要，从多维的角度开展评估工作，分析信息技术在藏语课堂教学期间的不足，及时制定改进的相关措施。

2.3充分利用学生在藏语学习中的主体地位

新课改教学工作开展侧重于学习主观能力的培养，在藏语文教学工作开展时，教师要体现学生在课堂中的主体地位，利用多元化的教学方法，使教学工作得以顺利开展，使学生变得更加自信，从而为学生养成独立学习的习惯，奠定坚实的基础。

例如：藏语文教学期间，教师可以结合藏语教学内容，提前为学生布置作业，以辩论会的形式，设定教学主题，学生可以在课余时间利用信息手段，对主题内容进行素材或视频的收集，由班长进行辩论会的组织，教师只在课堂中起引导及辅助的作用，给学生一个独立式展现自我的平台，使学生变得更加自信，从而为独立学习习惯的形成打下坚实的基础。利用此种方式还能加强学生之间的团结协作精神，在辩论会完成后，教师要对各级准备情况及信息素材准备工作给予公正的评价，从而达到藏语文教学工作的理想效果。

3结语

新课改是新形势之下重要的教育改革，致使小学教学内容及教学形式发生了较大的变化。藏语是一门非常重要的少数民族语言，但由于藏语浊辅音趋于清化，还会涉及到元音的长短，声调之间的互补变化等，致使一些刚刚接触不久的小学生觉得学习藏语较为吃力。基于藏语文的特点，藏语教育相关部分也适时加大了藏语教学形式重视的力度，从藏语教学的特点作为出发点，以先进的信息手段作为教学的载体，以一种全新的教学形式，转变传统教学的思维，使小学藏语教学工作开展的更加合理。

参考文献

【1】刘红华.巧用信息化手段打造差异化课堂——浅谈信息技术在小学语文教学中的探究【J】.科学大众（科学教育），2018（01）：82-83

【2】郑济权。信息技术背景下课堂教学生态的整合与创新——信息技术手段在小学语文课堂中运用探索【J】.软件导刊（教育技术），2018，17（05）：47-48