中职院校服装实训基地6S管理模式分析

李海辉 周秀妹

【摘 要】中职院校的人才培养战略应当以市场、企业真实需求为导向，通过校企联合，创建中职院校服装实训基地，可以将企业6s管理模式引入其中，加强对实训课教学管理的同时，也要提高实训基地管理人员职业素养，做到明确管理目标、制度，加强宣传管理，细化崗位责任，完善管理标示，规范操作流程等。

【关键词】中职;服装;实训基地;6s管理

中职院校服装专业人才培养应当面向市场，以就业为导向，学生的职业能力培养。中职服装实训基地是职业人才培养基地，为提高学生的实践能力，可以在管理层面上引入6s管理模式，加强实训基地的管理和教学，让学生更好地适应实训基地训练环境，从而将来能更好地融入到企业真实工作环境中。通过校企联合，优势互补，激活实践教学资源，企业独资投入创建了——柳州市艺匠服饰有限公司，具备教学、经营、培训、服务等多种功能为一体的综合性实践教学平台。面对服装实训基地的管理，笔者通过深入调研，有针对性地提出6s管理模式，以其将这种管理理念渗入到基地管理中，构建一套和企业工作环境相适应的实训基地管理体系。

一、6s管理模式的概念和作用

6s管理概念包括seiri（整理）、setion（整顿）、seiso（清扫）、seiketsu（清洁）、shitsuke（素养）、safety（安全），该模式注重基础管理，要求对生产要素和人员行为统一进行规范管理，不仅提倡生产流程上的规范，更强调每一位工作人员的职业素养和岗位行为，最终致力于打造一个良好的工作和学习环境，以提高生产质量。

服装企业中推行6s管理模式，就是要求员工从身边小事做起，从基础工作岗位做起，做到凡事认真负责，提升综合职业素养。

6s理念虽然有明确的概念解释，但是其宗旨是推动人才管理，要求每一位员工认真细致，因此该模式并没有一定的标准和定式，更是强调根据基地或者企业的真实情况量身定做，因地制宜。因此这种模式可以根据不同情况应用到不同领域，中职院校服装专业的实训基地管理也可以很好地利用这种理念和模式，构建实训基地专业文化，创建实训基地管理模式，为培养应用型人才提供优良的工作环境[1]。

二、将6s管理模式应用到服装实训基地管理中的路径

6s管理模式是在现有的基础管理基础上，将管理体系进行优化和创新，根据实训基地的特点和功用，将6s理念渗透到基层生产线和每一个工作人员身上，重构管理制度，完善管理体系，整合管理措施。

（一）整理和整顿相结合，加强实训基地管理布局

以整理、整顿理念为基础，高屋建瓴地对实训基地管理做出明晰化不足。其一，对实训基地做好区域划分，明确规定不同区域的分布、功能和设备器材，用图标明确标示和张贴出来。在进行管理时要根据区域划分进行。

其二，对实训基地的现场布景图、标准作业图、防火通道图等进行明确设置，标明各个图表中工具存放位置等，让工作人员对区域位置、设备情况一目了然，并对学生的取存、使用设备情况进行规范。

（二）清扫和清洁理念相结合，培养学生定期打扫整理的行为习惯

根据相关规定和要求对实训基地的管理发布明确的清理和打扫要求，同时要结合实训基地的真实情况，如，规定每天1小时打扫所属区域，所有参与实训的学生要自觉负责实训周边和自己领取的设备卫生，整理个人物品，按照相关要求放置各种物件、设备和用品等。

该种模式可以帮助学生养成自主清洁、自主打扫、爱护环境的良好习惯。

同时要对实训基地的整体环境进行定期打扫清理，如，规定一周一次小扫除，一月两次大扫除。

实训基地的清洁卫生要落实到人，同时教师和工作人员也要肩负起指导和监督的责任，对每天的小扫除，管理人员可以协同教师进行监督管理，划分责任区域，落实到具体的学生身上，或者责任落实到班级、小组，并且每天规定有任课教师、管理人员负责检查打扫情况。

在清洁理念指导下，要求工作人员和学生做到生产清洁，创建和谐、卫生、整洁的实训学习环境，如，对设备器械的使用和清洁要做到良性循环，按照不同设备的功能、性能做到定期定时保养、检修，以每月或者每学期为间隔上报设备检修情况[2]。一旦设备发生故障，要及时向相关负责任保修，设备检修和养护时间、方式也要做好明确规定，确保学生参与实训学习时，设备处在正常使用状态。

（三）素养理念，加强每个人的自我修养、自我管理，构建实训基地良性管理循环

素养理念要落到到人，而素养管理要深入人心，必然需要一定的规章制度进行约束和规范，使之能够长效地执行和落实下去。对于服装实训基地素养管理，可以根据不同基地划分进行明确固定。

其一，对实训室，要建立健全的管理制度，基础管理制度保障实训室的安全和管理，除此外，可以设置实训室管理员、设备室管理员、实训教师等相关岗位的工作职责，并明确违章、渎职、违规的相关内容以及相对应的惩戒措施，让每一位工作人员都能明确岗位责任。

其二，针对学生要进行明细化培训，让学生明确认知在实训基地的行为规范。如，新生在进入实训基地之后要接受一周两个课时的制度学习，帮助他们熟悉和了解实训基地管理的所有章程、制度，从而约束自身行为，做到有章可循。实训教师或者管理员要对学生的制度学习进行检查和监督，或者进行相应的测试。

其三，建立完善的管理监督机制，坚持做好内部监督和外部监督，相关警示标语要及时到位，出现在生产现场。对设备室管理要做好协同监督，由教师、管理员合作完成监督任务，互相监督，共同管理。如，实训基地做好管理记录，要做到整齐、简洁、明细化，而每天的管理记录要由当值管理员和教师签字，并做好各自的工作报表。

其四，素养理念要加强宣传和教育，当前实训基地的建设可以结合信息技术同步进行，利用校园广播、班级微信群和QQ群进行宣传教育，或者在实训基地发布培训资料、管理手册等。多方位、多角度的素养宣传能优化和提升管理人员、师生的素养理念，督促他们自觉遵守具体实训中的相关要求[3]。

（四）强化安全教育和管理，贯彻安全第一的方针

安全教育是第一位，在服装专业的实训基地管理中，安全教育是所有管理理念和模式的前提和基础。尤其是针对新生，加强安全教育要辐射生产、学习和生活每一个方面。

首先，在新生刚进入实训基地时要进行最少2个课时的安全教育，宣传和灌输基础安全教育条例，并在合适时间请专业人员进行安全演练或者安全演习，帮助新生亲身体验地了解观察实训基地区域分布情况、防火逃生通道等。

在进行安全演习时，要针对不同实训室的性质进行，如，进行防电演习，防火演习可以结合设备室特点，配电室管理等具体细节。在日常管理和教学中也要将用电管理落实到每个学生身上，配电室、设备用电等由专人管理，日常生活和学习则要加强安全用电、用火管理。

总之，将6s理念贯彻落实到服装专业实训基地管理中，要根据实训基地的特殊情况进行针对性运用，将六大理念合理切入到管理制度中，构建完善的管理体系，约束管理人员、基层工作人员、教师和学生的个人行为、岗位行为，提高每一个人的综合素养，以适应服装企业的要求，总体而言，要达到高效、整洁、规范的管理效果。

【参考文献】

[1]杨玫.高职服装实训基地6S管理模式探析[J].现代科学仪器，2016，（5）：138-141.

[2]朱华平.中职服装实训基地管理探讨与实践——服装企业6S管理理念的渗透[J].广西教育C（职业与高等教育版），2010，（11）：120-122.

[3]卢馨.高职院校专业实训基地推行6S管理的探索[J].辽宁高职学报，2016，18（4）：68-69，97.