为每一位师生创造最佳成长空间

黄日暖 杜文波

苏华敏，普宁市华美育才学校校长，兼任揭阳市华美实验学校校长。广东省第十三届人大代表，曾获全国民办中小学优秀校长、中国民办教育管理创新先进个人、中国民办教育改革创新杰出人物。她是普宁民办教育管理模式的践行者之一，推动华美育才学校积极践行“为每一位师生创造最佳成长空间”的办学理念，助力学校成为享誉粤东的现代化品牌学校，先后被评为全国民办先进学校、中国民办教育特色学校、中国民办教育改革创新示范学校、广东省语言文字规范化示范学校、广东省诗歌教育示范学校、广东省书法教育名校、广东省英语教研工作示范学校。

《广东教育》：苏校长，您好！普宁市华美育才学校作为粤东地区优秀的民办学校代表，在您的领导下，在校学生从13年前的700多人，发展到现在的7000多人，实属不易。这是如何做到的？

苏华敏：成就一所学校的发展，离不开引领力强的办学理念。办学理念是一所学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准，是学校文化理念系统的灵魂。接任育才学校十几年来，我一直践行的办学理念是：为每一位师生创造最佳成长空间。因此，我们提倡以爱育人，尊重个性，体验成功，一切为了师生的发展！一路走来，我们紧紧把握新时代教育改革的契机，不断探索实践创新的学校发展模式，搭建多种平台，培养综合素质高、特长突出的复合型人才，让学生上得了清华北大，也拿得起琴棋书画，打造素质教育的典范。

《广东教育》：正如您所说，一所学校的崛起发展，首先校长要有先进的办学理念，而一所学校办学理念，也可以说是校长教育理念、办学思想的集中体现。

苏华敏：是的，“为每一位师生创造最佳成长空间”这一办学理念，也是我一直孜孜以求的。秉承这一理念，我积极探索、创建学生多元成才平台，大力拓展学生多元化成长渠道，为每一个学生量身定制最适合其个性与潜力的人生发展规划。近年来，育才学校各种专业特色课程日渐完善和丰富，全面实现社团课程化，共有书法、美术、舞蹈、合唱、器乐、创客、文学社、英语沙龙、诗社、武术、足球、篮球、围棋等20多个社团。我还引导学校努力构建全方位、立体化的德育活动体系，开展丰富多彩的校园活动，为学生提供施展才华的广阔舞台。每一年，我们都精心组织开展读书节、科技节、体育节、文化艺术节等大型校园活动，同时组织学生参加社会实践活动，让学生在学习和生活中时刻都能感受到德育的熏陶，培养健全乐观自信的人格，经历思想的淬洗与历练，实现智育与德育的交融与契合。

《广东教育》：据了解，在华美育才学校精心打造的多元成才平臺中，特色学科教育方面尤为出色。请您跟我们分享一下这方面的经验。

苏华敏：近年来，国家对教育尤其是基础教育提出了具体的改革思路和要求，如积极推进“互联网+教育”，科技创新，传承中国传统文化等。这些都是我们培养未来人才的主要方向，也是我们进行特色学科建构的背景和依据。目前，我校的特色学科教育主要包括智慧英语教育、科技创客教育、国学经典教育和书画教育。

先介绍一下智慧英语教育。2017年，我校应用了先进的信息化技术和人工智能技术，创建了口语100网络学习空间。借助口语100，我们建立了课堂真人老师授课和课后智能老师辅导的“双师教学模式”。传统的英语教学，存在不少问题，如学生在课堂中开口说英语机会少，老师布置课后听说作业却无法监督学生完成情况，学生缺乏学习英语的兴趣和信心等。使用口语100之后，这些问题都得到了解决。

口语100主要从四方面来支持教学：一是作业指导，二是测试评价，三是比赛展示，四是兴趣拓展。老师可以布置多种听说任务型作业让学生课后去完成，学生完成过程中有智能老师帮助纠正发音、评分，并且反馈给老师;我们会利用平台进行听力和听说测试、参加广东省口语大赛和其他各类比赛;我们还鼓励学生利用平台上面的很多智能化功能培养学习英语的兴趣和自信心。人工智能技术应用在教学上，大大减轻了老师的负担，有效提高了学生的英语听说能力。在2018年全省口语大赛中，我校学生程天宇就获得了最佳语音奖。

《广东教育》：创客、创新、创造，是新时代教育的新样态。据了解，您也非常重视学校的创客教育，请您具体介绍一下。

苏华敏：我们的教育必须紧跟时代步伐，培养时代需要的人才。我一直重视创新性的教育，但真正搞创客教育是2015年才开始的，目前我校的科技创客课程已得到家长们的认可，学生参与度也很好。学生有很多很好的创意和设想，如想设计一个降温神器，想让盲人像我们一样正常的走路，想搭建一座模拟工厂等。

我们学校以“试点先行、以点带面、点面结合、特色兼顾”的原则，科学规划，整体推进，分步实施。一方面，以科技创客社团为抓手，发挥试点的示范引领及辐射作用，加快推进全校科技创客教育的全面发展，培育具有华美特色的创新教育文化。另一方面，把创客文化融入课堂，美术课上，我们引导学生用废纸皮制作自己心爱的纸皮小车。音乐课上，老师除了指导唱和弹，还让学生用身边的物品制作小乐器;科学课上，学生们会与老师一起探索科学的奥秘。

为了让科技创客教育稳步发展，学校不断增加投入，先后建成3个创客空间，引导学生在实验中把自己的创意变成现实。2017年，我校学生钟艺的作品荣获第二十二届全国发明展览会金奖;2018年，学生钟嘉烨的作品荣获第十届国际发明展览会银奖。

《广东教育》：走进华美育才学校，迎面而来的是浓浓的书香气息，特别是国学经典教育和书画教育给我留下了深刻的印象。

苏华敏：国学教育，也是最让我们引以为傲的。我认为，优秀的校园文化，当以读书为要旨;高品质的学校文化，须用书香作底色。多年来，我校作为省“分级阅读实验基地”，一直坚持开展校园读书活动，助力师生积淀文学素养，陶冶高尚情操，促进学校内涵发展。2013年，我校在粤东地区率先引进“课内海量阅读”实验，经过几年的实践，学生阅读量每学期近20万字，学生的识字、作文、理解等问题都迎刃而解，学习的主动性也极大提高。在开展“课内海量阅读”过程中，我们按照年级实际选取书籍，一年级主要选择一些比较有趣的儿歌、成语、俗语、歇后语等，二至六年级主要选择《弟子规》《三字经》《千字文》《声律启蒙》《笠翁对韵》《孝经》《千家诗》《论语》《大学中庸》《中华上下五千年》等书籍，让学生在经典诵读中受到中华优秀文化精华的熏陶，树立正确的人生观、价值观、世界觀。目前，“课内海量阅读”实验已在全校普及，孩子们在“课内海量阅读”中享受快乐，在国学经典中“立人”，在潜移默化中迈出书香人生第一步，走上一条幸福学习之路。

《广东教育》：学校文化长廊、书画展厅甚至走廊过道，都展示着精美的书画作品。这都是出自学校师生之手吗？

苏华敏：是的。担任华美育才校长以来，我就把书画教育作为学校的特色课程，全面开设书画课，提出“读经典，练书法，学做人”的特色理念，使学生在提高书写水平和审美水平的同时，更全面地接受中华优秀传统文化教育，养成良好的学习习惯和道德品质。

我们还将书画教育与校风教风学风建设、校园文化建设等工作紧密结合起来，让师生作品成为校园文化建设的最鲜活组成部分。所以，我们让师生作品在校内各个地方进行展示，成为校园文化的一部分。我们积极搭建书画交流平台，让广大师生浸润在浓郁的艺术氛围中。在每年的儿童节及元旦庆祝活动中，都会举办师生现场书画比赛、优秀作品展等，平时也积极收集各类比赛信息，组织师生参赛，以赛促练，并专门成立“新苑书画社”，学生可在固定的时间，由专业教师加强辅导。十几年来，我们培养了一大批书画优秀苗子，在全国、省、市各类书画比赛中屡获大奖，学校也先后被评为广东省书法教育名校、全国美术教育示范学校、全国百佳艺教名校、全国书画教育实验基地。目前，学校有中国美协会员1人，广东省书协、美协会员4人，市书协、美协会员8人。

《广东教育》：最后，请您谈谈对华美育才学校的发展期望。

苏华敏：在文化立校强素质的思想指引下，华美育才学校智慧英语教育、科技创客教育、国学经典教育、书画教育这四大特色教育已日益成熟，并影响着华美人的思维方式和行为习惯。学校将不断从学生终身发展的角度去衡量和反思，以养成教育为基础，积极探索素质教育新渠道，为每一位师生创造最佳成长空间，更好地擦亮“华美教育”品牌！