幼儿园开展亲子阅读的价值与指导方式刍探

王曼妮

摘 要：在幼儿园阶段，积极开展亲子阅读是一种很好的方式。文章分析幼儿园开展亲子阅读的价值，指出幼儿园开展亲子阅读的策略：创建多元化阅读环境，拓展亲子阅读空间;角色互换，有效激发幼儿的好奇心;推荐优秀读物，指导家长进行合理选择。

关键词：亲子阅读;幼儿园;价值;指导方式

中图分类号：G616文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）24-0025-01

随着早期阅读教育观念的不断深入，家长们逐渐认识到阅读对幼儿未来发展的重要性和影响力。但是在幼儿阅读的过程中，一些家长不具备科学的指导方法。这就需要幼儿园和家长共同努力，对幼儿进行科学合理的亲子阅读教育。

一、幼儿园开展亲子阅读的价值

1.能够培养幼儿爱读书的习惯

幼儿普遍都喜欢听故事，故事书中的人物和情节都是他们的最爱。因为幼儿没有自己进行阅读的能力，这就需要在教师和家长的帮助下完成阅读。如家长可在幼儿很小的时候就开始讲故事给他们听，故事的内容可随着幼儿年龄的增长而变化，从寓言故事到诗词都要涉及。这样，幼儿就会在故事中学习到很多知识，甚至会不时提出相应的问题。这是一种很好的现象，不仅能有效激发幼儿对知识内容的渴望之情，而且能让幼儿喜欢上阅读。

2.帮助幼儿提升阅读能力

亲子阅读需要长期持久进行，不能今天阅读了，明天就放弃了，这样会打消幼儿的阅读兴趣。幼儿在父母的帮助下，通过阅读会认识很多汉字，形成初步的语感。幼儿在听故事的过程中，也能够积累更多的词语和语法，提升阅读能力。

3.能够培养幼儿的沟通能力

当前，童话故事书和寓言故事书中的内容包含着很多的哲理，在亲子阅读过程中，家长可以在读完故事后将故事的寓意讲解给幼儿听，帮助幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观，培养幼儿与人沟通的能力。

二、幼儿园开展亲子阅读的策略

1.创建多元化阅读环境，拓展亲子阅读空间

早期阅读教育需要人为推动和激励，因此幼儿园要运用多种模式激励家长和幼儿积极参与到亲子阅读活动中。幼儿园可以在园内设置亲子阅读区域、亲子书吧和阅读长廊等，并在这些区域内放置舒适且符合幼儿内心需求的卡通地毯、小沙发等，将阅读书籍放在幼儿触手可及的地方，让幼儿可以对书籍进行自主选择。在阅读区域内，家长可以与幼儿一起进行亲子阅读，感受阅读的乐趣。阅读环境多元化，能够激发幼儿和家长的阅读兴趣，还可以拓展幼儿的阅读空间，使幼儿了解到可以在任何地方进行阅读。

由于阅读书籍种类多样，家长在选择阅读书籍时会心存疑问，这时幼儿园要采用“好书推荐”的方式让家长来选择书籍。家长与家长之间也可以进行交流，了解幼儿的阅读特点，以进一步了解幼儿的内心诉求，选择幼儿喜欢的书籍种类，进而培养幼儿的阅读习惯，推进亲子阅读。另外，幼儿园要根据家长的交流心得，对阅读区域中的书籍种类进行筛选和补充，以保证幼儿园与家长在亲子阅读教育中保持统一的步调。

2.角色互换，有效激发幼儿的好奇心

因为亲子角色的固定性特征，家长与孩子在交往过程中通常都站在自己的角度看待问题，这种方式很容易形成亲子意见分歧，甚至出现亲子冲突。为避免这种事情的发生，可以在亲子阅读教育中进行角色互换。幼儿园亲子阅读教育强调的是幼儿和家长在一种和谐的环境中进行学习，这对幼儿和家长的促进作用十分显著。角色互换，能够有效激发幼儿的好奇心。而且幼儿有着爱玩的天性，换一种方式进行学习，他们的兴趣会更高，也会更好地学习新知识。对于幼儿家长来讲，在角色互换中可以体会幼儿的想法，以便运用更好的教育模式来引导幼儿。同时，在角色互换中幼儿也可以体会家长的不容易，促进家庭的和谐。

3.推荐优秀读物，指导家长进行合理选择

在幼儿亲子阅读过程中，教师要积极向家长推荐适合幼兒成长和学习的读物，并对挑选读物的方式进行指导。如小班的幼儿比较喜欢图片多、颜色鲜艳以及内容较为简单的读物;大班的幼儿比较偏向于内容幽默、情节有趣，能够给予他们更多想象空间的读物。教师在推荐的过程中，要对读物进行分类，以便帮助家长挑选到适合幼儿成长的读物。

三、结束语

综上所述，幼儿是每个家庭的希望，也是国家的希望，因此对幼儿的教育教学至关重要。在幼儿园阶段，亲子阅读教育能够有效增长幼儿的见识，让幼儿养成良好的阅读习惯。而且亲子阅读教育能够提升幼儿的语言表达能力，增进幼儿与父母之间的情感，消除隔阂。这就要求幼儿园、教师、家长三方通力协作，通过这种模式为国家培养出更多优秀的栋梁之材。

参考文献：

[1]于杨.幼儿亲子绘本阅读指导策略应用的现状研究——以沈阳市皇姑区三所幼儿园为例[J].早期教育，2017（02）.

[2]张宁.分享交流对早期亲子阅读中家长指导行为的影响研究[D].河北大学，2017.