一图示乾坤沟壑化通衢

樊丽慧

《普通高中语文课程标准（2017年版）》中，“整本书阅读与研讨”是一大显著亮点，居18个任务群之首。它贯串高中必修、选择性必修和选修三个阶段，是高中语文课程的重要内容。在“新课标”推荐的“整本书阅读与研讨”作品中，法国现实主义文学大师巴尔扎克的中篇小说《欧也妮·葛朗台》就是其中的一部。在北京教育考试院出台的《2019年普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明》12本名著阅读考查作品中，也有这部不朽的经典。

然而，从学生的阅读实际看，这部散发着无尽迷人魅力和充满着极高的文学价值、审美价值、精神给养的巨著，在开启对它的欣赏之旅时却是“沟壑”重重，步履维艰。这部由19世纪法国伟大的批判现实主义作家、欧洲批判现实主义文学奠基人巴尔扎克创作的作品，对21世纪的“零零后”读者来说，古老久远的年代感会造成他们与作品的疏离;中、法两国地域文化及意识形态上的差异也会带来其与法国文学名著的疏离;令人头疼的陌生、冗长的法国人名更常令学生张冠李戴，让自己的阅读之旅止步于纷乱的外国名字前。灿若星辰的外国文学名著对学生的文学浸润、精神成长的意义是不容小觑的。学会欣赏这些文学大师们的作品，就要首先突破阅读上的障碍，打通阅读通道。

相较于大部头的《红楼梦》《平凡的世界》，约13万字的薄薄的《欧也妮·葛朗台》算是“短小精悍”的。但学生阅读兴趣不大，视阅读为畏途、甚至难以卒读的结果显然有违“新课标”设计“整本书阅读与研讨”任务群的初衷，更休论借此任务群的学习提升学生的核心素养了。为燃起学生的阅读激情，激发他们对小说丰富内蕴、深刻主题的探究与挖掘，引导他们找到开启自己阅读之旅的门径，我要求学生边阅读边绘制整本书的“人物关系图”。

首先是预备动作。请某一学习小组查找资料，为其他同学介绍有关法国人名方面的知识：法国人姓名是名在前姓在后，一般由二节或三节组成。前一、二节为个人名，最后一节为姓。比如：小说的主人公欧也妮的父亲费利克斯·葛朗台和巴黎的纪尧姆·葛朗台是葛朗台家族的两兄弟，他们姓葛朗台，一个名为费利克斯，一个名为纪尧姆。作为葛朗台家族的后代，费利克斯·葛朗台的女儿叫欧也妮·葛朗台，纪尧姆·葛朗台的儿子叫夏尔·葛朗台，她（他）们俩为堂姐弟。法国的贵族往往在姓前加“德”，表示自己的贵族身份，比如德·奥勃里翁侯爵。平民也会在姓氏中加“德”来表示家族历史的悠久，比如银行家德·格拉桑。克罗旭家族中的公证人克罗旭和神甫克罗旭，他们的侄子克罗旭自从被任命为索漠城初级裁判庭庭长，就高攀了蓬风家族的姓，喜欢人们喊他德·蓬风先生，以此显示自己的地位尊贵。

以上介绍，既可以为学生普及一点儿外国人名方面的知识，也为学生梳理清楚本书的人物关系做好了必要的铺垫。

预备动作完毕后，就可明确任务了：

1.请梳理整本书的人物关系，手绘人物关系图。要求：书中人物尽可能齐全，突出主线人物，标明人物身份及相互关系;绘图力求准确、直观、清晰。

2.結合自绘人物关系图，对书中人物关系进行解说，并简要说明如此绘制的理由。要求：表达准确、清晰、简洁。

巴尔扎克的鸿篇巨制《人间喜剧》，包含91部小说，塑造了两千四百七十二个栩栩如生的人物形象。而《欧也妮·葛朗台》又被称为《人间喜剧》系列中“最出色的画稿之一”，是《人间喜剧》的代表作品之一。它虽不似整部《人间喜剧》系列，有着如恒河沙数般的人物，以及错综复杂的人物关系，但亦可称为“具体而微”的《人间喜剧》，也有着人物众多、人名易混淆不清、关系复杂的特点。理清书中的人物关系，特别是将人物关系用比较直观的图表绘出，能帮助学生把握人物形象、擒住小说主题。

之所以要求手绘是为了禁止拷贝粘贴，杜绝“不读而获”，督促学生真正阅读小说。所幸的是，我遍搜网络，也未找到现成的《欧也妮·葛朗台》“人物关系图”。

学生手绘《欧也妮·葛朗台》人物关系图展示：

教师点评：

关系图中人物较齐全，身份及年龄清晰，葛朗台家族主线突出，克罗旭家族、德·格拉桑家族置于旁侧，以呈现两大家族垂涎葛朗台家产，巴结葛朗台、追求欧也妮的居心。夏尔·葛朗台因觊觎德·奥勃里翁侯爵家财及贵族头衔，抛弃了对欧也妮的情感，转而追求德·奥勃里翁小姐，并娶之为妻，这层关系也呈现清晰。将金钱置于关系图的核心，并标示出其与葛朗台的主仆关系，是本图的巧妙之处。

若能将金钱主宰书中绝大多数人物的现实也呈现出来，会更有助于对小说主题的理解。另外，小说中一个次要人物德·弗鲁瓦丰侯爵也应在关系图中有所体现。侯爵年轻时因手头缺现金而不得不将地产廉价卖给葛朗台的情节，正体现了法国大革命后贵族陷入困境和没落，资产者兴起的现实，这也正是巴尔扎克通过这一人物想交代给读者的。葛朗台在收购侯爵地产过程中的狡诈巧取，克罗旭的从旁“助攻”促使最终低价成交，也令人物形象更为丰满。小说结局部分提到的德·弗鲁瓦丰侯爵及其家人又开始“像以前克罗旭他们那样包围”有钱的寡妇欧也妮的情节，更能表现金钱对法兰西社会各阶层人们的主宰这一深刻的主题。请再细读文本，斟酌修改。

教师点评：

关系图准确地标注出了人物的身份，以葛朗台家族为核心，清晰、准确地呈现出四大家族千丝万缕的联系。将葛朗台置于家族甚至整个关系图的中心，足见绘图者对小说主人公的定位、对小说内容及主题的理解。人物关系图直观、形象，布局合理，基本符合小说的内容。