初中物理密度的几种求法归析

徐 芳

(江苏省苏州工业园区星汇学校 215000)

在初中物理教学体系中，“密度”是学生必须要学会的一个物理量，它通常会与很多其他的物理知识联系在一起，以此来增加题目的难度，这同时也给学生的“密度”学习提出了更高的要求.而密度指的是某物体单位体积的质量，用符号因此在计算物体密度的时候就可以根据这个概念去求解，但是在有的时候题目往往不会给出物体的质量或者体积，这就给密度的求解带来了更大的难度，这就需要学生对密度的求解方法进行全面的认识，让学生可以具体问题具体分析，然后选择合理的密度求解方式.

一、根据定义法求解物体密度

定义法顾名思义就是根据密度的定义去求解物体的密度，这个方法是最简单的求解方法，更是最基础的求解方法，在使用这个方法的过程中，必须要清晰地知道物体的质量(m)和体积(V).

例1 小明为了清晰的测定一块铜块的密度，然后他用工具测出铜块的质量是9千克，然后又测出了该铜块的体积是1立方分米，试求铜块的密度.

解析在这个题目中，可以十分清晰而准确的找出物理量质量(m=9千克)，体积(V=1立方分米)，然后就可以根据计算密度的基础公式来进行计算.

例2 一次偶然的机会下，小红发现了一块正方体的木块，根据所学的物理知识，小红想将这块木块的密度求解出来，所以它找来了直尺，测量出木块的边长为3分米，然后它又找到了一个测力计，测出这块木块的重力为49牛顿，那么，根据上述的信息，你能帮小红计算出木块的质量吗？(g取10牛/千克)

二、综合法

而所谓的综合法即是指的将各种物理知识进行综合整理，比如将浮力有关的知识进行完全的利用，以此来进行密度的计算.

例3 在一次实验中，在实验平台上摆放有金属块、细绳以及弹簧测力计，更有一杯水，请你不用其他工具来设计计算该金属块的密度，将其中主要的实验步骤和密度表达式写出来.这个例题对学生的综合知识提出了较高的要求，因为有水，所以更对学生对于浮力方面知识有较为全面的掌握.

解析(1)要测物体的密度首先需要将物块的质量进行测量，而实验器材中并没有给出测量质量的工具，所以需要用弹簧测力计将物块在空气中的重力G1测出来.

(2)然后用弹簧测力计将物块在水中的重力G2测出来，那么物体所受到的浮力F浮就为F浮=G1-G2.

同时使用浮力来计算物体的密度时，还可以以利用物体漂浮的条件来进行物体密度的计算，这种方法需要就需要学生对物体的沉浮条件进行全面的掌握，同时要清楚的知道物体何时漂浮，何时悬浮甚至是何时沉浮，然后在联系液体的密度就可以将物体的密度计算出来.

例4 有一个木块在水面上漂浮着，其中有五分之二的部分露出在水面，试求木块的密度.

例5 已知一块冰块浮在水面之上，在水面上的部分的体积是V1，在水面下的体积是V2，请你求出冰块的密度？

其次，在物理的习题中有大部分都是固体习题，但是有时候也会出现有关于液体密度计算的习题，而液体习题除了用最基本的定义法进行求解之外还可以根据漂浮的条件来进行液体密度的计算，这种方法适合没有给出直接物理参数的题目中应用.

例6 有一个试管中有少许的铅，试管和铅的总重力为G这个试管在某一种液体中漂浮着，并没有陷入液体之中，而且试管在液面之下的高度为h，试管的横截为S，请问液体的密度为多少？

密度在初中物理中是一个比较重要的知识点，在中考中时常会出现考题，有时还会出现比较难的习题，尤其是在一些选择题中出现，因此学生应该对密度求解的方法进行探究，这样学生才能够更得心应手的求解物体密度.