论传统文化在初中美术教学中的运用

陈啸

摘要：初中美术教学对于传承中国优秀的传统文化发挥了的重要的作用。中华优秀的传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。所以说，初中美术的教学课程与传统文化有着密不可分的关系。学生在进行学习的时候要注重文化的传承，把传统文化的元素融合到美术学习中去，要注重学习，继承，发扬传统文化。

关键词：传统文化；初中美术；美术教学

我们在学习优秀传统文化的同时，也要把传统文化知识应用到实践中去。把初中美术教学与优秀的传统文化相结合，也是一种应用方式。让学生在学习和继承优秀传统文化的同时，还要发扬时代精神，与时俱进，让传统文化在初中美术中进行创新性的发展，创造性的转化，把美术教学融入创新的中华文化的元素，激发学生的学习兴趣，调动学习热情，同时也可以培养学生爱国主义精神。本文主要探讨了如何把优秀的传统文化融入到美术教学中去。

1重要作用

1.1提高思想认识

学生在学习初中美术课程的同时，要善于发现里面蕴含的中华优秀传统文化的知识，同时也要树立对中华传统文化的一种学习和传承的观念。尊重传统文化，在学习过程中弘扬传统文化。教师在课堂教学中，可以引导学生认识传统文化的重要性，把学到的知识应用到课堂中去。教师在教学过程中也应转变教学模式，优化教学结构，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，培养学生的动手能力和应用实践能力。例如：在学习“第一课在美术世界中遨游”，教师可以通过多媒体教学，融入中华文化元素，让学生在了解美术课程的同时，了解更多的传统文化。

1.2转变教学模式

如果把优秀的传统文化应用到美术课堂中去，教师就应该根据课堂的内容转变教学模式，改善教学方法。让学生在学习初中美术的同时，也应该更多的了解中华传统文化。教师在课堂中应打破传统美术课堂的思维方式，在实践中找到更优化的教学方法，让学生避免之前那样生搬硬套的学习。例如：在学习“格尔尼卡”这一课时，教师通过多媒体导入，让学生初步了解象征性和立体主义结合的表现形式，初步了解毕加索的作品风格，生平以及作品的表现形式，让学生进一步感知爱国，和平的主题思想，在学习中培养正确的审美价值观。

2合作探究

2.1小组合作

小组合作学习就是学生和学生之间建立和谐互助的合作学习关系。在初中美术的教学课堂中，为引入小组合作的学习方式，这样会让学生全员参与进来，可以提高课堂效率，培养学生的动手实践能力和语言表达能力。学生通过相互竞争来提高学习的动力和积极性。教师也要在课堂上给学生留出足够的空间，让学生根据课程内容进行思考创新。例如：学习“对印的乐趣”，让学生展开小组合作模式，一起讨论对印的含义与应用，让学生畅所欲言，教师给予课堂教学评价。

2.2开拓创新

学生在学习优秀传统文化的同时，也要其进行思考。因为文化的发展从来都不是一种不变的，需要与时俱进，紧跟时代潮流，让学生具有开拓创新的时代精神，将传统文化的精髓传承和弘扬下去。学生在学习传统文化的同时，也要树立一种取其精华，去其糟粕的传统文化观念。学习优秀的传统文化，把好的文化应用到美术学习中去。学生应该多动手，多思考，多实践，培养新时代的创新精神。例如：“商品的包装的色彩搭配”，教师可以让学生课下收集材料，观察生活，在美术课堂中与大家分享，教师引导和评价，然后通过多媒体教学进行作品展示，使学生明白商品包装的色彩搭配的基本要求和实际应用。

3实际运用

3.1开展实践活动

继承和弘扬优秀的传统文化，离不开实践活动的开展。通过开展美术教学的文化实践活动，把优秀传统文化的内涵融入到教学活动中去，可以培養学生的文化学习意识和动手实践能力。让学生在活动中展现自我，发扬个人风采。通过实践活动的开展，可以让学生对于美术课程具有更深层次的认识，通过实践活动来感知传统文化的魅力。例如：“第五课纸浮雕”，可以让学生提前准备好折纸的工具，教师可以根据教学过程，准备多个展品。并通过多媒体课堂的视频教学方式让学生跟随教学过程了解折纸的基本步骤和实际应用。让每一名学生都参与其中，激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。

3.2文化传承发展

继承和弘扬传统文化是每一名学生在学习时中华优秀传统文化的重要使命。学生在学习美术课程的同时，也要不断的学习优秀的中华文化知识，把中华文化传承弘扬下去，让优秀的传统文化走出去。中华传统文化博大精深，是我国人文历史上重要的宝藏。学生在学习美术课程的同时也应肩负起弘扬和发展传统文化的使命。例如：在学习“石窟艺术的宝库—敦煌莫高窟”时，可以通过实践、教学、讨论的方式，让学生基本了解佛教传入莫高窟的基本过程，了解藏经洞的发现与散失过程，让学生认识到优秀传统文化，树立继承和弘扬传统文化的精神。

总之，把优秀的传统文化应用到教学课堂中去，是美术教学的基础。教师在教学构成中也应不断改善自己的教学方法，优化教学模式。让学生认识到中华传统文化的重要意义，并肩负起继承和弘扬优秀传统文化的使命。在美术教学中融入传统文化，能够让学生了解本国本民族的文化，有助于学生重视与传承传统文化，使传统文化发扬光大。

参考文献：

[1]廉明.传统文化资源在高校美术教育中的优化运用.漯河职业技术学院学报，2011（03）.

[2]杨晓宇.试论剪纸艺术在美术教学中的应用.科技创新导报，2011（12）.

（作者单位：四川省广安花桥中学校）