让绘本故事开出德育之光

高建红

我国一直注重对学生进行德、智、体、美的素质教育，而德育又是教育的重中之重，思想道德教育从小学便已开始进行，学生通过学习养成思想健康、积极向上、道德高尚的品性，不但有助于学生的健康成长，而且更有利于社会的文明发展。传统的德育模式逐渐无法满足教育需求，而绘本作为新型读本在小学生德育中有着重要的作用，其价值已被国际公认。绘本以生动的绘画和易懂的德育知识来启发学生，绘本中每一个故事都蕴含很强的知识道理，通过呈现绘画和文字触动孩子的心灵引起精神共鸣，给学生带来更加真实的教育体验。

一、德育蕴含在绘本的重要性

其一，绘本是一种蕴含知识道理的绘画故事图本，许多中华传统美德中真善美的故事都被编辑在其中，小学生通过精美的绘画和简单的文字会很容易理解其中的内容，并与学生产生情感的交流，不僅如此，学生还可以自己演绎其中的角色，从而更加深刻地掌握内容，在不知不觉中故事中的思想道德信息便融入学生的脑海中，这对于学生的健康成长是非常有益的。

其二，现如今社会文明的礼仪是必不可少的，中国自古以来是文明之国，无论是学校还是家长都重视小学生的德育，许多教育者毕生都致力于小学教育中，因为良好的品性是足够学生受用一生的，而小学是培养良好品性的黄金时期。绘本的精彩内容会帮助小学生打开思维大门，通过绘本学习，学生会去主动思考人物的行为品性，并将故事中良好品性的特点迁移到自身。例如，绘本《古圣先贤》讲述了爱国情怀，《做个文明的孩子》阐释了文明的含义，学生经过绘本学习，知道的不仅仅是字面含义，而是更加深刻地理解其中的情怀意义。在小学德育中，只有培养孩子的爱国民族情怀和文明品性，才是小学德育的根本，从而引导学生走向健康成长之路。

其三，课堂是培养学生综合素养的场所，充分利用课堂时间给学生进行德育是必行之举，以绘本方式进行德育可以达到事半功倍的效果。小学生尚处于思想启蒙初级阶段，逻辑思维、集中力、辨别是非能力还不成熟，上课不注意听讲，小动作频发，有的学生甚至因枯燥而厌烦上课。所以仅凭传统讲课方式上课教学效果是不明显的。再者小学生普遍都爱听故事，喜欢绘画人物。所以绘本正好满足了小学生的喜好，以兴趣为关键点逐步指导学生进行德育，充分调动孩子的积极性，可以很好地激发出小学生的德育元素，培养孩子的德育品质。

二、如何让德育蕴含在绘本

（一）分类整理故事，运用故事

绘本的故事类型多种多样，教师要对故事类型进行分类整理，并巧妙地将故事合理运用，学习绘本内容后，教师可以将故事进行引申，让学生进行公开探讨，教师加以指引，在探讨中学生之间互相学习，不仅可以有效地理解绘本中蕴含的道理，而且也锻炼了学生的语言表达能力。例如，绘本《懂礼貌的小白兔》可以培养小学生的礼貌谦让，文明和善的优良品质。

学习一段时间绘本故事后，教师可以给学生一个任务，每位学生选定一位同学，让他们进行相互比较，在做事上自己有没有其他人做得好，自己有哪些不足，这有利于促进学生的积极向上心理。学生也可以进行自身的比较，在学习中自己有哪些进步，也会使得学生不自觉地自我反省身上的缺点，教师再加以指导，促进学生德育品质。

绘本语言的表达方式也可以有许多种，例如，大声朗读、描绘画面、重复默读等，通过表达可以加深学生对故事的印象，促进德育元素的形成，使学生对德育元素理解更加快速，这样，当学生遇到故事中相似事物时便会很快地明辨是非，对于德育是有很大帮助的。除此之外，通过阅读学生更容易流露出内心的情感，如在读绘本《我的爸爸》之后，更加深切感受到父亲的爱，也会借以表达出学生对父亲的爱，进而培养学生尊老爱幼的品质。

（二）创设故事情景，发散学生思维

绘本是不同于常规课本的书籍，其图画和文字都具有相同的重要性，一本精彩的绘本必有精美的图画和简单易懂的文字，而对于小学生而言，图画占据主导地位，这符合小学生的兴趣天性。如果某一绘本的角色特性引起学生的共鸣，那么学生就会在日常生活中临摹，长此以往，学生就具备了这一角色的品质，会不自觉地流露出这一良好的品质。所以教师要仔细研究绘本中图画和文字中涵盖的德育元素，将德育元素在学习绘本时传递给学生们。

当学生学习绘本后，教师可以让学生进行表演交流，让其以主人公身份进行表演绘本中的故事，如此，学生领悟故事中的道理更加深刻，有助于德育。另外通过同学间的配合演绎故事也可培养孩子的团结协作能力。如果学生产生想要自己创作的想法，在合理规划时间里，教师或者家长应支持学生的这一想法，这也恰恰激发了孩子创新的能力。一个优秀的绘本，一定会让学生有所思，有所想，要对绘本内容进行大胆想象，多角度地去学习绘本，培养思维并领悟德育品质。

随着社会发展不断进步，新奇事物不断出现，小学生会对传统书本教学产生厌倦情绪，会觉得枯燥。而且小学生的思维模式不够开阔，对事物的感知能力有限，尤其是大部分农村小学生接触的事物更加的少，单凭书本内容无法满足德育事业，而德育最关键的时期便是小学，是培养孩子良好品性的最佳时期。而绘本具有图文并茂的特点，会激起学生的学习兴趣，绘本的趣味性和教育性特点与小学生的感知相符。在德育中绘本有着重要作用和地位，运用绘本可以有效地调动学生的积极性，让学生可以在快乐中不断学习进步，从而有效地将绘本中的德育元素传输在学生的脑海中，引导学生提高自身修养，提升学生的德育品质。