“互联网+”对现代德育工作的影响探究

蒋毅玲

摘 要 学校的主要目的就是培养人才，而德育是为学校培养合格人才服务的。作为德育在网络上的延伸，德育网站的建立是为学校更好地培养合格人才服务的。

关键词 互联网+;现代德育工作;互联网形态

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）16-0035-01

互联网+是创新2.0下的互联网发展的新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态，是互联网思维的进一步实践成果，推动经济形态不断地发生演变，从而带动社会经济实体的生命力，为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。网络德育是德育现代化发展的必然趋势，文章探讨网络时代下德育工作——“互联网+现代德育”的新模式。

一、互联网+与传统德育结合催生了网络德育

网络德育是以网络为载体，以网络的本质和影响为前提，促使网民形成符合一定社会发展所需要的品德、素质和道德观念的虚拟实践活动，包括利用网络信息资源开展的思想品德教育，也包括针对上网者出现的思想道德问题进行的教育。社会网络化必然充实德育工作的内容。网络的全天候贯通、全世界漫游，开辟了学校德育工作的广阔天地：一是由课堂内延伸到课堂外。随着网络的全天候贯通和自由性，德育工作者可以随意安排工作时间，不仅仅局限于课堂内的思想政治理论课的教学，而应更注重课堂外的时间，与学生交流思想，了解情况，发现问题，及时快捷地处理突发事件;二是由校园内延伸到校园外。网络时代的到来，使我们不仅仅局限在学校这个很的小范围内，而应放眼未来，跨出校门，走向社区、企业和农村，调查学生需要了解的社会热点、难点和疑点问题，及时解决学生在学习、就业、生活等方面的具体困难;三是由国内延伸到国外。过去德育工作者做思想工作，仅局限于使用国内的信息源，网络的出现使他们可以放眼全球，用更多的资料进行对比分析。德育工作者与时俱进，放眼全球，拓展了德育工作的视野，必然充实德育工作的内容。

二、互联网+发达的网络成效，有力推进了德育工作的现代化，为网络的实时交互带来了沟通上的便利

网络作为第四媒体，不仅可以传输文字和图片，而且可以传输声音和影像，极大地丰富了德育工作的内容，给学校德育注入了新的活力。网络信息的传输内容是非常丰富的，涉及全球的政治、经济、文化、科技、体育、卫生等各个领域，覆盖面很广，使不同的思想观念、价值取向的对比和融合成为可能，从而丰富了德育资源。社会网络化必然充实德育工作的内容，即使是在校园网上，只要对网络信息提高思想、道德、文化和科技的含量，就可以帮助学生明辨是非，让他们在潜移默化中接受教育，达到“润物无声”的效果。网络实时交互性也为我们开展德育教育提供了便利的平台。有了互联网之后，学生并没有直接面对老师，避免了出现言不由衷的现象。通过QQ等通讯软件也让对个体的沟通相当的直接，为个性化教育带来了便利。通过对学校论坛，百度贴吧的关注，也让我们能够实时的了解学生的心态，更有目的性的进行相关教育。

三、互联网+让网络成为学生获取知识、表达心声和创新创业的平台，让人与人之间的沟通更显的平等

据统计，目前全国面向中小学的网校有200多所，主要功能是补习辅导，设有教师教案、备课笔记、教学重点、难点、例题分析、在线答疑、智力开发训练等目，其中也有一些栏目是进行科学的构想和创新的。当前，研究性学习作为一种崭新的学习方式被广泛推广。在研究性学习中，师生可通过网络创设学习情境，产生学习动机，激发学习兴趣，提出研究问题，并互相协作共享网络资源和研究成果。在学校教育中，教师和学生的地位肯定是不平等的，教师和学生的年龄差距导致了师生之间一定的代沟，这些因素往往在德育教育工作中起到了负面的作用。通过网络可以使这种影响降到最低，甚至可以通过匿名的方式避免这种影响，大大提高德育工作的针对性和有效性。

四、互联网+建立家校联系的网络平台，做好合力育人

教育从来就不是单方面能够完成的，以往的家校联系通过家访、电话联系、家长会等等，非常的不方便，大多都是单向的联系，往往有了问题也不能及时进行沟通。我们常说的5+2等于0，学校五天的教育回家两天就回到了原点，其实在这个过程中存在一个家校联系不够的问题，家长也不知道该如何进行教育，也很难做到与学校沟通。没有一个家长是不希望自己孩子健康成长的，也没有一个老师不是这么希望的，如何将这两股力量拧成一股合力，互联网就提供了方便。

总之，学校的主要目的就是培养人才，而德育是为学校培养合格人才服务的。作为德育在网络上的延伸，德育网站的建立是为学校更好地培养合格人才服务的。要建设好德育网站，提高德育网站访问量，除了要在网站建设自身上下功夫以外，更重要的是加强和改进网络信息内容，做到弘扬主旋律，提升正能量。我们深知：网络不可抗拒，只能因势利导。我们既要接触网络、学习网络、利用网络，也要防止网络成为“电子海洛因”。所謂“心病还需心药治”，只要我们认识正确，善于处理，人与网络之间就完全可以建立起一种“和谐、健康、幸福”的网际关系。

参考文献：

[1]韦凡荣.网络条件下中小学校德育方法的变革[J].经济与社会发展，2005（08）.