呼唤新的师风

蓝韶英

“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，不但体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心，而且抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本使命。要当好一名教师，必须要以身立教、为人师表，厚德修身、大道树人;要当好一名教师，必须提高本身的综合素质，深入开展“讲师品，讲师智，讲师能，讲师表”等活动 ，真真正正树立起足以给学生良好影响的当代师风。当代师风，要求教师要有新的态度、新的追求、新的作风。

一、 新的态度——热爱教育与奉献师爱

何谓新的态度？这里指的是教师在新的历史发展时期的高度负责精神及良好的师品。随着我市现代化事业的向前推进，教育的地位和作用越来越被人们认识，“教师”这一职业也越来越受到党和政府的重视，教师已成为太阳底下最值得敬佩、最使人羡慕的职业之一，作为老师，我深感光荣、幸福、自豪及责任重大。时光荏苒，我从粤北山区来到珠三角中山这片教育的热土，在这块沃土上耕耘已28个春秋了，在这里，我走过芬芳的草原，也走过泥泞的沼泽。然而，我矢志不移、忠心不二，以高度的责任心与强烈的事业感对待本职工作，始终以校为家，以教育事业为重，任劳任怨，一心扑在教育教学上。多年前，我的爷爷奶奶病逝，我因为学校工作的原因，我都未能见他们最后一面，心中仍然愧疚。我在工作的几十年里，由于出于对本职工作的热爱，忙着学校的事务及本身假期的“充电”，我平时很少回老家。我的同事都说：蓝老师如果没有对教育事业高度负责的精神，没有许身教育、默默奉献的精神，没有热爱学生，愿做蜡烛、甘为人梯的师德，没有志存高远、终生不悔的师品是难以做到以校为家的。

热爱教育事业者，必然热爱自己的学生。孔子说：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”爱是点燃教师这支无私奉献之烛的圣火，并将这种伟大情感具体表露为“学而不厌，诲人不倦”。为了转化后进生，我经常利用课后时间找后进生谈心，甚至利用假日到后进生家家访，对后进生动之以情，晓之以理。把一个个后进生转化了。这种呵护后进生的举动是良好师品的体现，也是教育、影响学生的重要手段，它可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。

二、 新的追求——开拓创新与追求新知

何谓新的追求？这里指的是我国教师在新的历史发展时期的开拓创新精神和颇强的师智、师能以及大道树人，尤其是创新人才。在全面深化改革的过程中，我们要充分依靠创造性的智慧，善于发现新问题，锐意探索新路子，真正成为开拓创新的先锋和打开人类心扉的智者。墨守成规，抱住祖传的丹膏丸散不放，是不会有出息的。另一方面，身处改革开放时代，我们如不勤于学习新知识，不注意自身能力的提高，势必造成“知识老化”，不适应形势发展而落伍。可见，师智、师能尤为重要。

教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续和发展起着承前启后的桥梁作用。大道树人，不但要有高尚的师德，还要有广博的知识。有着35年教龄的我，为了不“以其昏昏，使人昭昭”，我强烈地感觉到，教师要有“一桶水”——“一桶活水”。因此，我树立了终身学习的理念，勤奋学习，以书相伴。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，对此，我深有同感，我在读书学习时能进入这三种境界，在读书中，悟出做人的道理，悟出疑惑的释然，悟出对写作的灵感，通过读书，拓宽视野，增加内涵;通过读书，读懂工作的美丽，读懂人生的价值;通过读书，健全人的品格，演绎人生精神，促使了师智、师能的升华。

我用书韵来包装自己，不断地积累知识，重视教科研。我不仅注重“充电”，重视“储水”，而且能合理地“供水”，并使学生掌握自己“汲水”的本领，使学生不仅能从老师那里得到“一杯水”“一桶水”，而且一旦离开了老师，也仍然有“自来水”“长流水”。其实，我是授人以渔。

当代教师在开拓创新、追求新知的过程中，要用科学的眼光审视“新潮”，用积极的态度更新观念，用创新的意识指导学生。信息时代，社会好比“万花筒”，五颜六色、光怪陆离，令人真伪难辨。对现今流行的某些观念、意识、行为，我们既不要轻信盲从，也不宜简单地加以排斥。在坚持党的基本路线的前提下，我们要乐于接受新的思想观念和新的行为方式，尽量缩小同青少年之间的“代沟”，向着更美好、更完善、更新鲜的境界前进，上好各门学科，抓好校本教研。因此，在教学上，我都注意让学生质疑问难;注重学生发散思维训练，培养想象能力;引导学生敢于向权威性的观点提出疑问;爱寻根究底弄清事物的来龙去脉;重视培养学生的创新精神及实践能力，建立了自己的教学特色，不断完善“打好基础，发展智力，培养能力，减轻负担，提高质量”的教学目标，形成了高要求、高效率、高质量的课堂教学，也形成了“严、实、活、新”的教学特色。

三、新的作风——以身立教与为人师表

何谓新的作风？这里指的是我国教师在新的历史发展时期的民主作风及师表。教育工作的效果往往与师生之间的关系有关。新的历史发展时期，师生关系是教师众多的人际关系中最重要的一种关系。两者之间，不仅是教育者和被教育者的关系，也是管理者和被管理者的关系。因此，教师应以身立教、为人师表，厚德修身及细心呵护学生。教师是学生的引路人，在教育过程中占据着最重要的位置，所以良好师生关系的形成关键取决于教师。当前，教师在处理师生关系方面主要有三种类型：一是民主型;二是专制型;三是放任型。以上三种类型中，我们提倡民主型，要尊重学生的人格、个性，对不同的学生要一视同仁，不以个人的感情为好恶标准，也不以学生的智力、成绩而亲一些人、疏一些人，更不能对亲属、同事、朋友的孩子表现出特殊的热情。最重要的是教师要为人师表，成为学生的楷模，教师的一言一行都直接影响着学生，教师的行为、举动、言行对学生的成长都起着潜移默化的作用。由此，这决定着教师要率先垂范，为人师表，既教书又育人。

当代的师风，教师的师品，师智，师能，师表在很大程度上决定着学生能否健康成长与祖国的未来。我们一定要以身立教、为人师表，厚德修身、大道樹人;要有新的态度、新的追求、新的作风。

责任编辑 徐国坚