初中英语课中学生核心素养的培养策略

郑春丽

随着国内現阶段教育改革的持续发展，我国的教育也与国际形势逐渐接轨，在新课改的全新目标下，中学生的英语教学也受到了广泛关注。作为一名英语教师，在讲授英语课程的环节中，要尤为关注学生在基础知识的学习过程中的理解程度，让学生从多方面、多元化的角度理解英语教学的最终培养目标，以便在未来的学习中具备更多优势。现阶段国内的初中英语教学普遍存在着过分关注学生卷面分数的现象，而没有将培养学生的综合素质和个人能力放在首位。在初中英语课程开设的环节中，忽略了关于学生自身能力水平的培育，及书本之外教学的有效结合等因素。在本文中，笔者对如何快速提升学生的综合素质以及英语学习水平这一问题展开了深刻的研究，并给予了解决方案。例如，教师在授课过程中，如何通过情景创设展开本节课程的重点问题，以便提升学生的综合素质。

随着现代化教育国际统一化的大环境影响，初中英语在培育新一代专业人才的过程中，成为了教育机构普遍存在的重点问题。英语这门语言学科的学习，不仅能够让学生全方位锻炼学习的基本能力，也能够大幅度提升学生的综合素质。所以，英语教师在授课的环节中在保证学生掌握基础的书本知识外，还要积极引导学生展开对未知领域的好奇心，促使学生自主展开研究和探索，用这种新型的教育模式培育更多的高素质人才。

1. 研究背景

由于国内教育机制的改变，教师作为教育活动的引导者在工作过程中有了新的转变，要具备更高的专业知识，同时也要掌握其他方面的综合素质以及文化内容。在教育局在新标准中提出了初中生英语学科的教学应注重学生对基础词汇等知识的掌握和理解，同时还要尤为注重学生的听力练习以及说写能力。与此同时，通过对学生展开全方位的英语教学，让学生在日常生活中能够充分运用到英语内容，锻炼学生的沟通能力以及自主性和主动性，全方位提升学生的综合素质。

2. 当前初中英语学科教学的现状

现阶段，国内开展的初中英语学科在学生核心素养的培育过程中还处于初级阶段，因此在展开的过程中，存在着许多不足。以下是笔者总结的有关培育学生核心素养存在的问题。

2.1 突出卷面分数，忽略学生综合素质的养成

国内传统的教育模式是有关应试教育的教学方法，尤其体现在教师和家长的注意力过于专注于学生的卷面成绩，教师和家长只注意到学生在学习的过程中对英语学科基础知识的掌握能力，而没有关注到最重要的一点，也就是培育学生的核心素养。其实，学生学习的自主性、合作性、创新性等问题都能够大力提升学生的核心素养，也会在学习成绩中起到极大的辅助作用。传统的授课形式普遍存在着单调、枯燥的缺点，在教学中学生处于被动的地位，一味地接受教师所传授出来的知识，也阻碍了学生对这门学科产生学习兴趣。这种现象与我国教育局提出的培育目标大不相同，教育的最根本目标就是为了提升学生的整体素质及各方面的专业素质水平，让学生在接受书本上的文化知识外，还能够养成良好的个人素质。

2.2 课堂教学之外缺少课外实践活动延伸

大部分初中英语在授课环节中，过于注重课堂上的时间，就是为了提高学习效率，将课堂中的每一项环节都安排得十分紧凑，从而忽略了学生在课堂之外的能力锻炼。在教学活动中，学生作为接受者，必须全神贯注地将教师所讲述的知识记录下来，这样不仅浪费了学生大量的体力和脑力，还降低了学生的学习兴趣。

2.3 方式老旧，缺乏沟通

英语的教学，归根结底是对于一门陌生语言的学习。要想从根本上提升学生的语言水平，就需要教师与学生之间进行密切沟通。在现阶段的学校教育中，许多学校的英语课程，忽略了学生口语的能力锻炼，只注重英语知识的获取，造成了学生不会听、不会说、只会写的局面，与教育目的相悖。

3. 初中英语学科教学中学生核心素养培养的对策研究

3.1 必须将书本内容与实践活动相融合

新环境下的英语新标准指出，提升学生的核心素养，最根本的就是在英语课堂中融入较多的实践内容，让英语课堂更加灵活与生动，更注重学生的参与性和合作性，培养学生的自主创新能力。所以，英语教师在传授书本上的基本知识之外，还要积极锻炼学生手脑共用的能力。例如，在课堂中选入一些有关的英语阅读内容，通过分组的形式进行角色扮演，在这一过程中学生可以通过交流合作提升自身的参与性、合作性，还能够促进人与人之间的交往，培育学生的核心素养。

3.2 创设多种课堂情境，提供学生合作机会

初中英语课程的开展，要尤其关注学生核心素养的养成，通过创设一定的情境，让学生在情境中自主沟通、交流。例如，在竞赛的过程中，让学生提升自身的口语能力，也能提高学生的创新能力和心理素质，通过角色扮演让学生充分意识到自身的重要性。

3.3 展开讨论，培育高素质综合性人才

初中英语教学中，培育学生的核心素养范围中还有一项重要的因素就是提升学生的道德标准，通过对专题进行自主讨论的方式，让学生充分研究文中主人公的自身特征，以及树立正确的人生观和价值观。教育的最重要一点就是要让学生养成良好的道德标准，成为社会需要的高素质人才。

综上所述，我国实行素质教育至今，最为重要的一点就是要关注初中英语教学过程中，对学生核心素养的培育。在教育的过程中，要凸显学生的主体位置，让学生在实践中提升自主创新能力和手脑结合的能力，在学习书本知识的同时，也要关注学生的综合素质发展，养成良好的道德标准和探索精神。作为教师要不断研究多种形式的教学方法，为培育更多的专业人才而努力。

（作者单位：江苏省灌云县伊山初级中学）