如何在初中美术课堂中体现核心素养

王逸菲

摘 要：核心素养的提出，为初中美术课堂教学提供了有益的指导。初中美术教师需要合理把握核心素养的目标与要求，深化美术课堂教学改革，充分体现核心素养，提升学生美术审美水平的基础上，促进学生的全面成长。

关键词：初中美术;核心素养;策略

在新的时代背景下，提出了核心素养的概念。具体到初中美术学科，核心素养指的是在掌握美术知识的基礎上，养成良好的美术学习习惯，提升美术审美水平等。在初中美术课堂中体现核心素养，可以促使学生的文化艺术素养得到增强，同时审美感知能力也可以得到有效培养，具有较大的研究价值。

一、初中美术课堂中体现核心素养的意义

1.学生美术专业素养得到提升

核心素养理念下，要求初中美术课堂教学过程中，不仅要将基础的美术知识、能力等传授给学生，还需要对学生的美术情操、审美素质等大力提升。核心素养的概念与内涵紧密联系着美术专业素养，通过将核心素养体现于初中美术课堂中，可以促使学生的审美能力、艺术鉴赏能力等得到有效增强。

2.学生全面发展得到推进

核心素养在美术专业素养的基础上，增加了其他方面的内容，包括想象力、实践能力、创新能力培养等。因此，将核心素养体现于初中美术课堂教学中，可以促使学生的美术认知能力、创作能力、创新能力等得到有效提升，显著推进学生的全面发展。

二、初中美术课堂中体现核心素养的策略

1.合理创设情境，激发学生美术兴趣

在初中美术课堂教学中，需要将学生的美术兴趣充分调动起来，引导学生对美术作品主动鉴赏与深入感知，以便提升个人的核心素养。传统初中美术课堂教学活动中，学生由于缺乏足够的兴趣，很容易有注意力分散、聊天等现象出现，影响到初中美术课堂教学质量，不利于学生美术素养的提升。针对这种情况，教师首先要采取措施，激发学生的美术兴趣，培育学生的核心素养。在具体实践中，教师要合理设计教学内容，通过创设情境，营造趣味性的教学氛围，促使学生能够全身心地投入到教学活动中，对美术课堂的魅力充分感知，养成热爱美术的良好习惯。例如，在绘画作品鉴赏学习过程中，教师可以适时播放音乐，给予学生充分的感染，营造良好的教学氛围。同时，借助于多媒体技术，播放与展示绘画作品方面的视频或者图片，增强教学过程的生动性与趣味性。这样既可以激发学生的学习热情，又可以帮助学生更加深入地理解绘画作品。

2.优化临摹与欣赏教学，帮助学生打好基础

临摹与欣赏是初中美术课程的基础，同时也是培育学生核心素养的关键。因此，在核心素养贯彻落实过程中，需要对临摹与欣赏教学产生足够的重视。色彩、线条是美术的主要构成元素，通过临摹与欣赏教学的合理开展，可以促使学生的基础认知得到强化，进而有效培育学生的核心素养。在临摹、欣赏作品选择过程中，教师需要将教学目标、核心素养要求以及学生的实际情况充分纳入考虑范围，保证选择的作品与学生的喜好与认知发展规律所适应，以便对学生的临摹与欣赏能力有效培养。例如，初中阶段的学生喜欢动画视频，那么就可以将《白雪公主》等学生比较喜欢的动画电影中的一些图片引用过来，鼓励学生进行临摹与欣赏。通过这样的教学模式，学生既可以对美术作品的魅力与感染力充分认知，同时学生的美术基础水平又可以得到提升，促进学生核心素养的培育与发展。

3.开展创意实践活动，培育学生想象力与创新能力

在美术核心素养体系中，非常重要的一个方面为创新能力与想象能力。因此，初中美术课堂教学中，教师就需要结合教学目标，将创意实践活动积极开展下去，这样学生的实践能力不仅可以得到培养，想象力得到激发，达到核心素养提升的目标。例如，在学习剪纸艺术方面的知识时，可以首先将剪纸艺术的产生历程、基础技巧等讲解给学生，然后引导学生利用材料自主实践，结合自己的想法，创作出相应的作品，以便促使学生的动手实践能力、想象能力得到培养。完成自主实践后，教师需要引导学生对脑海中的图案到剪纸作品的形成过程进行分析，以便促使剪纸图案的创造得到实现。

4.重视课程评价，增强学生核心素养

传统考试评价模式比较单一，难以培养学生的核心素养。针对这种情况，就需要配套改革课程评价机制，将能力、素养考查充分体现出来。要合理设计命题，充分融合知识、经济、社会等各个方面的内容，以便促使学生的思维空间得到拓展。一般情况下，可以将测试评价法和态度评价法综合运用过来。前者主要对学生的学习质量进行评价，后者则对学生的学习态度、课堂表现等进行评价。通过两者的综合，可以凸显核心素养的重要性。

综上所述，核心素养的培养符合我国教育改革要求，与学生的身心发展规律有效适应，能够促进学生的全面发展。因此，初中美术教师就需要深入改革课堂教学活动，充分体现核心素养，提升初中美术课堂教学效果。

参考文献：

[1]马大川.核心素养在初中美术课堂的体现探究[J].好家长，2018，3（10）：123-125.

[2]马兰.核心素养在初中美术课堂中的体现[J].美与时代，2017，8（19）：55-56.

[3]姚红.浅谈如何在高中美术教学中培养学生的核心素养[J].美术教育研究，2017，5（13）：77-78.

编辑 鲁翠红