基于新课改下小学语文教育教学模式的改革

张文意

摘 要：新课程改革，又称新一轮基础教育课程改革，目的是在21世纪构建起符合素质教育需求的基础教育课程体系，所以我国从小学到中学都纷纷开始对各科教育进行教学改革。语文作为我国的汉语教学学科，在教育舞台中扮演着重要的角色，所以语文教学模式的改革更是备受关注。以小学语文该如何在新课改背景下进行教学改革展开思考和探究。

关键词：新课改;小学语文;教学模式改革

小学教育是基础教育，而语文又是以母语教学为主的基础学科。首先，它主要以培养学生“听、说、读、写”四项基本能力为教学宗旨，其次，语文教育还可以培养学生有效沟通的能力，培养学生的民族情怀和家国意识。所以在新课改教学背景下要对语文教学模式进行创新和改革，不光要达到学习语言的目的，还要利用它为其他科目的学习打下坚实的基础。

一、小学语文教学中普遍存在的问题

小学语文是小学生学习和理解其他学科的重要基础内容，它对于培养学生的思维能力、探究能力和创新能力起着十分重要的作用，但小学教学依然深受应试教育的影响，存在着教学单一、教学模式相对滞后、教师教学水平和教学理念相对落后的教学问题。首先，大多数的小学语文课堂普遍采取的依然是以老师为主的“满堂灌”模式，教师跟学生的互动较少，学生主动学习的积极性较低，课堂氛围不活跃。其次，师资队伍主要以中年老师为主，他们的教学理念更新的不及时，所以采用的教学模式依然很老旧，逐渐不再满足社会所提出的要求，一定程度上阻碍了新课改小学语文教学改革工作的落实。最后，家长由于忙于生计，所以对学生的语文学习并没有给予足够的重视和辅导，依然只重视学生的考试成绩，所以导致新课改无法全方面推行。

二、新课改背景下的小学语文教育教学模式的改革策略

（一）充分尊重和体现学生的主体地位

新课改和素质教育首要强调的都是必须要以学生为教学主体，教材设计和教学计划都要从学生的认知规律、心理特点和兴趣爱好出发进行综合考虑，所以想要在新课改的背景下进行教学模式改革，第一步就必须要让学生自愿当学习的主人，要充分尊重学生的主体地位，一切教学计划的出发点和落脚点都必须是学生，给予学生充分的信任和学习空间，鼓励和肯定学生的自主学习活动，启发学生的发散性思维，增强学生的情感体验，让学生积极参与到语文课堂中，从而达到提升语文学习效率和学习成果的目的。教师要根据班级整体的实际学习情况来设计和安排教学活动，让学生逐渐适应和接受新的语文教学模式，采用多样化的教学方式培养学生的主人翁意识。

（二）利用丰富的教学资源，激发学生兴趣

小学阶段的学生由于活泼好动的性格特点和认知规律，对事物的学习充满着好奇但缺乏耐心，所以语文教学模式的改革就要从他们的特点出发，尽量用轻松有趣的方式让学生爱上语文学习。首先，老师可以充分利用先进的多媒体设备，利用图画、视频、音乐、动画等形式辅助课堂教学，用生动形象的授课方式向学生传达语文知识和语文技巧。同时老师对学生在课堂中表达的意见要给予一定的鼓励，不要限制学生的思想和创新力，对于他们错误的见解要进行耐心引导。其次，可以利用课外阅读来丰富课内阅读资源，例如人教版高年级教材中《夸父追日》《女娲补天》等传统小故事和《草船借箭》等历史典故都是经典的课内阅读资源，老师可以利用课外的寓言故事合集等读物來吸引学生对这些小故事的阅读兴趣。

（三）增强语文课堂教学的趣味性

趣味性教学模式是一种能够有效吸引学生注意力和学习兴趣的途径，而课堂游戏则是趣味教学的一个重要环节，在语文课堂中加入小游戏可以提高学生的学习热情，活跃课堂教学氛围，学生在游戏过程中会集中注意力，积极参与到游戏中，达到寓教于乐的教学目的。例如，在背诵古诗的时候，如果老师让学生死记硬背，那学生会逐渐丧失背诵兴趣，但老师如果利用游戏的形式来帮助学生记忆古诗，就能产生事半功倍的效果。通过游戏的形式，充分地将学生对于课堂学习的积极性调动起来，从而起到提高课堂教学质量的作用。

（四）多组织与教学内容有关的课外活动

小学生正处于对世界万物都具有极高好奇心的年龄阶段，他们渴望探索和接触新鲜的事物与环境，所以老师除了课堂教学这一种常规的教学形式外，还可以多组织一些课外活动，例如人教版小学语文教材包含了许多和大自然有关的课文，如果单纯只依靠老师在课堂上空洞的讲解，学生是无法体会大自然的神奇和美好，所以语文老师可以在课余时间组织学生进行一些相关的课外活动，和学生一起在大自然中进行探索和学习，引导学生亲身去经历大自然中的神奇与美好，这样才能有效地拉近师生之间的关系，更加有利于日后语文课堂教学。

综上所述，在新课程的背景之下对小学语文进行改革，首先要培养学生对于语文的兴趣，吸引孩子们的注意力，让孩子们真正地做学习的主人。然后，根据小学生年龄段的性格特点进行教学模式的改变，促进小学生的全面发展。

参考文献：

[1]金万学.如何在小学语文教学中增强学生的主体意识[J].考试周刊，2015（62）：44.

[2]陈光钰，王双文.新课改下小学语文教学模式的思考[J].西部素质教育，2016（1）：105.

[3]郭艳艳.试论新课改下小学语文教育教学模式的改革[J].学周刊，2017（6）：218-219.

编辑 王彦清