王卫民
教师是教育资源的核心内容之一,新一轮课程改革的实施,为我们教师提供了施展教育教学能力的平台,面对新形势,在新的教育教学理念的引领下,我们语文教师也面临着新的挑战。新课程对课堂教学提出了严峻挑战,在课堂教学中,上课不是单向的付出,而是生命活动、专业成长和自我实现的过程,是让学生超越惯性思维,培养创新素质、创造能力的过程。因此教师观念也应依据新理念随之改变,不断转变,不断更新,才能适应新时期教学改革的要求,作为新时期的语文教师,就更应树立课改意识,牢固掌握新的教育教学理念,认真研读语文学科新课程标准,把握学生的年龄特点,教好祖国的语言文字这一学科。作为一个语文教师最起码应具备以下条件。
“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生发展思维的巨大推动力,是培养学生创新能力的起点,是学生成功的秘诀。有兴趣的学习不仅能使人全神贯注积极思考,而且可使学生沉浸在活跃的氛围中,受到潜移默化的熏陶。
浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯都是凭借课堂教学来培养。在语文教学中,教师要注意挖掘文本本身的内在乐趣,依据学生心理特点的认识规律挖掘语文教材中的诱导因素,从而突出学生的主体地位,充分尊重学生,努力营造一种民主、平等、宽松、和谐的教学氛围,使学生成为学习的主人。激发学生用自己的思维能力来体验探知的全过程,体验教学美,教师更要善于发掘和利用学生的好奇心,有意识地创设特定的学习环境,吸引学生的欲望,推动学习的进程。
“听其师信其道。”语文老师要在教师群体中不断完善自己,要用人格魅力吸引学生,让学生喜欢自己。同时要求语文教师应从语言上吸引学生,注重课堂语言的幽默性,语文教师只有擅长运用幽默语言,语言生动有趣,吸引力强,才能使学生听得津津有味,才能激发他们听课的欲望和热情。语文教师的语言修养还在于课堂语言要标准、清晰、明朗、规范,清晰的课堂语言能反映教师讲课的功底和语言修养,同时也反映了口头表达能力和天赋素质。它要求教师语言感情丰富,基调恰当,快慢适中,抑扬顿挫,节奏感强,口齿伶俐,声音优美,给学生以听觉上的美感。
高素质的语文教师还必须拥有丰富的词汇量和很强的阅读能力。有的教师因词汇贫乏而出现“语言痛苦”,即心有所思而口不能表意,致使课堂淡而无味,缺乏文采,出现学生打瞌睡乃至厌学。这是影响语文教学效率的一大天敌。因此要求我们语文教师应树立“要给学生一滴水,教师应备长流水”的意识。“学文如聚沙”,多听、多看、多读。不断丰富自己的词汇,不断锤炼自己的语言,不断提升自己的语文素养。
语文教师还应该是艺术感染的天使。情感上要丰富而真诚,“感人心者莫先乎情”。
语文教学是情感教学,主要体现在教师与文本、学生与教师、学生与文本及学生与学生的情感交流上,通过交流来感受对方情感上的美,以使学生受到熏陶,从而内化为自己的思想感情。在平时的教学中,语文教师更应创设情景,设置条件,营造氛围,使生情发,使生智启,使生自悟。让学生不仅学知识,也得技巧,在教給学生知识时应注重以启发引导为主,极力发现学生的闪光点,引导学生通过自主合作,生生互评等的方式,让学生感悟出自主探究的价值。一些好的学习方法,应该是取之于学生并用之于学生,适时地在学生中间展开讨论,让其各自介绍好的习惯、好的学法、好的技巧,从而使学生在心境愉悦的轻松满足中接受知识,从而得到教育与启迪。
多学习多钻研应该成为教师成长的基石。我国早已倡导全民要树立终生学习的意识,更何况我们传道授业解惑的教师。博览中外教育教学理念,教育教学方法(利用学校图书室会或网络或自订教育教学杂志等),通过不同渠道,不断学习新的教育教学理念,探索属于自己的独特的教育教学方法。在工作之余,少些浮躁多些虚心。向专家学习,向有经验的同行学习,虚心向老教师请教,和新教师共同研讨,吸取精华,扬长避短,游刃有余地行走在语文教学的最前列。
一个不断进步的教师都是善于反思的学者。课后反思是教师对所授课程的一种补充,好的课后反思可以起到承上启下、画龙点睛的作用。我们可以反思教育教学中的某个环节的“闪光点”、反思“不足处”、反思课堂生成、反思“情境创设”、反思教学方法……对于我们教师来说,反思是一个积极的思维活动过程,同时也是积极的行为改进过程,还是一个不断监控、自我调节、自我激励、自我强化的过程。
反思可以使人成为真正的人,可以使人的生活更有意义,可以使人的生命更有价值。教师之所以是教师,为人师表,就是因为教师在经常反思,使自己的班级、课堂更趋于完美。美国著名学者波斯纳曾提出这样一个公式:教师成长=经验+反思。足以说明反思是我们教师不断成长的必由之路。因此,我们语文教师要经常反思自己的教育过程,反思教学行为。逐渐养成多思考、爱反思的好习惯,并及时将反思摘要记录下来,以供空闲时间静下来整理成册,作为自己教育教学成长轨迹和自己教育教学反思集。学会改变,学会调整,学会反思。不断反思,调整自己,适应教学,也适应生活,成为一个充实的人。
综上所述,我们语文教师(大多还兼班主任工作)重任在肩,不仅教书还要育人;还要不断更新教育理念。只有不断充电完善自我,不断进取创新,不断进行反思,才能顺应新课程改革的形势,才能充分施展自身的能力,才能成为一个学识渊博、不断反思、不断进步的人,成为一个幽默风趣的深受学生欢迎的人。
编辑 高 琼