小学语文教学创新的实践思路阐释

陶庭芬

摘 要：在新时期的小学语文教学中，学生的学习状态已经从填鸭式学习转变成为自主学习，主要是围绕着“我要学”这一核心来进行运转。而且当前小学语文教学中引入了不少的新型教学方式方法，都充分尊重了学生的主体地位。只是小学语文教学的实效性依旧有待提高，因此，主要针对小学语文教学创新的有效教学方式进行分析，以构建高效的语文课堂。

关键词：小学语文;自主学习;创新教学;教学方式

小学语文教师都在探索新型的教学方法来构建有效的语文课堂，只是有的教师依旧在课堂上存在一些教学问题，不利于推进语文教学的高效开展。因此，小学语文教师可在新课程理念指导下更新教学观念，围绕创新语文教学方式这一点来进行积极的探索。

一、小学语文教学创新性匮乏的问题

在新课改背景下，小学语文教师要保障自身教学高效开展，则要立足于创新精神来进行课程教学改革。只是在这一改革进程中，教师的语文教学依旧具有创新性匮乏的问题。

一方面，小学语文的教学方式具有单一化特征，显然是不符合创新性这一条件的。归根究底是有些教师的教学观念依旧有些停滞，不利于学生在语文课堂上获得应有的成长。另一方面，当前有的教师在开展语文教学活动时，其课程内容与学生现实生活缺乏紧密的联系，并不能讓学生身处现实背景下产生学习的主动性，因此语文课堂教学氛围比较枯燥乏味，缺乏教学活力，甚至很难培养学生的创新思维和创造意识。这些教师往往只是更加注重为学生讲授一些表面知识，很难深入文本内容之中，深刻剖析其中的内涵。因此，这很容易影响学生对文本内容的解读能力。

这些问题的存在，导致小学语文教学创新性匮乏，无疑是不利于促进小学语文教学发展的。因此，小学语文教师可以立足于创新改革精神，探索出可以真正实现语文教学目标的有效教学方式。

二、小学语文教学创新的实践运用策略

（一）引导学生自拟台本，拓展学生思维空间

自拟台本是角色演绎活动教学中的重要环节，教师要实现小学语文的创新教学，则可通过自拟台本和分组演绎这个方法来进行，这可有效拓展学生的思维空间，有利于培养学生的创新思维能力，让课堂教学充满活力与生机。

比如在苏教版小学语文《哪吒闹海》一课的教学中，教师就可引导学生根据课文内容来自拟台本，然后进行分组演绎，比一比谁演绎得更精彩，最能够表达出文章的精髓。在这一教学活动中，学生自拟台本无疑是一个自主学习的过程中，要求学生必须熟悉课文内容。因此，这一自拟台本的过程可以有效锻炼学生的文章解读能力，并且可以培养学生的良好的创新创造能力。因为学生可在自拟台本的时候融入一些课文中没有的却又可以表现人物性格特点的内容。而学生在演绎的过程中，可以更深刻地融入文本情境之中，可促进学生的创新发展。

（二）通过运用多媒体，创新语文教学方式

多媒体技术是可以有效丰富语文课堂教学内容的教学手段，其直观又形象的直观画面能够帮助教师构建灵活高效的语文课堂。因此，小学语文教师可通过多媒体技术的运用来达到教学创新的目的，让学生的注意力可以在课堂上得到最大限度的发挥。

以《台湾的蝴蝶谷》为例，教师可通过多媒体设备来为学生呈放各种蝴蝶的图片或者视频。学生在生活中虽然见过蝴蝶，但是所能见到的蝴蝶是有限的。因此，教师可利用多媒体技术搜索各种蝴蝶图片，当学生在观看多媒体画面中各种自己没有见过的蝴蝶时，可有效提高学生在语文课堂上的专注力。因此，为了保证小学语文教学的创新高效发展，教师可以让学生置身于直观形象的画面之中，使其产生身临其境之感，进而帮助学生提高自身的语文阅读能力。

（三）引导学生展开想象，增强语文教学创新活力

让学生在课堂上展开自主的想象，这是小学语文教师开展语文教学创新教学活动的有效方式。而且培养学生的想象能力本就是语文教学的目标之一，学生在展开想象的过程中，也可以产生创新的想法，能够增强语文教学的创新活力。

以《真想变成大大的荷叶》一课的教学为例，教师可以让学生自主展开联想：“为什么想要变成大大的荷叶？成为荷叶会面临什么样的场景？如果是你，你想变成什么？”根据这些问题，学生可以自主展开想象。而学生想象的内容是多种多样的，充分展现了学生思维的差异性和多样性。教师可鼓励学生自主表达想法，让整个课堂教学氛围一片活跃，有利于提高语文教学的实效，实现语文教学的创新发展。

总之，小学语文教学中创新教学模式的构建已经成为当前教师的重要教学任务，要求教师能够正视当下小学语文教学中存在的问题。这有利于提高语文教学的有效性，同时也可促进学生的健康发展。在以后的语文教学活动中，教师要积极探索更多的教学方法，以融入当下语文课堂教学中，构建新型、高效、灵活的语文课堂。

参考文献：

[1]朱琳.浅析如何在小学语文教学中培养学生的创新能力[J].中国校外教育，2019（10）：50-51.

[2]高慧.小学语文阅读教学现状与创新模式的探析[J].课程教育研究，2019（9）：98-99.

[3]邓云.新课标背景下的小学语文课堂教学创新分析[J].课程教育研究，2019（7）：63.

编辑 张佳琪