小学低年级学生行为习惯养成教育中家长的重要性探微

摘 要：小学阶段是学生行为习惯养成的重要时期，尤其是低年级学生，所以，要想培养学生养成良好的行为习惯，只靠学校和教师是不够的，还需要家长发挥出其作用，这就需要家长意识到其在学生行为习惯养成教育中的作用，进而发挥出自己的作用，分析了小学低年级学生行为习惯养成教育中家长的重要性。

关键词：小学低年级学生;行为习惯养成教育;家长;重要性

家庭是小学生生活时间最长的地方，他们的行为习惯以及知识能力等方面都是在家庭中初步养成的，可以看到，家庭教育对孩子成长和发展的重要作用。作为孩子的第一个教育者，家长需要认识到自身的重要性，进而提升家庭教育的质量，让学生能够在家庭中受到潜移默化的影响，养成良好的行为习惯，为学生以后的发展奠定良好的基础。

一、小学低年级学生行为习惯养成教育中家长的重要性

（一）存在较严重的骄纵现象

当前一些家长对于孩子比较骄纵，并没有重视他们的行为习惯养成教育。加上父母平日工作比较忙，能够照顾孩子的时间非常有限，在孩子需要东西时一直是一味地给予，却没有认识到其对孩子行为习惯养成带来的影响。孩子的到来在家庭中都很重要，在很多家庭中，孩子是最重要的，父母也是围绕孩子转，帮助孩子代劳很多事情，使得孩子没有基本的生活常识和能力，对孩子的成长具有不利的影响。

（二）父母并未清楚地认识到自己对于孩子行为习惯养成的重要作用

在小学生的身上是能够间接看到其父母的影子的，这是存在一定科学依据的，不仅有遗传基因影响，父母的行为举止也会给学生带去很大的影响。有一些家长并未清楚意识到自身对于小学生行为习惯养成教育带去的影响，一般是坚持自己的生活和行为习惯，如果是好的习惯，那么其对小学生的成长就有积极影响，但是习惯若是不好的，且自己又不看重，那么就会给小学生带去消极的影响。比如部分家长长时间沉溺于游戏，孩子也受到影响，喜欢玩游戏，这对学生以后的发展有消极的影响。

孩子是祖国未来的希望，当前家庭和学校都很看重孩子的教育，但是对大多数家长来说，孩子最需要做好的事情就是学习，得到优秀的成绩，所以，父母在教育孩子时一般都是给他们报各种补习班，占据了孩子很多的时间，也不注重他们行为习惯的养成，使得优秀孩子虽然成绩好，却有很多的不良行为习惯，但是家长对此并不重视，家长的教育方式存在错误。

二、小学低年级学生行为习惯养成教育中家长的措施

（一）家长需要发挥榜样示范作用

小学生具有较强的模仿能力，而家长的言行举止也是他们模仿的对象，因此，作为孩子的第一任教师，家长就需要带给他们正面的影响，全面发挥示范作用，约束好自己的行为举止，进而潜移默化地给学生带去积极的影响，家长想要孩子成为什么样的人，首先就需要家长做到这样的人，能够看到言传身教的重要性，家长要注重对自身的行为进行约束，树立良好的榜样[1]。比如，家长都想要学生能主动学习，获得良好的成绩，所以，家长就需要跟孩子一起学习，在他们读书时家长要让他们自己选择，在他们读的过程中，家长就需要在旁提供相应的指导，始终保持乐观进取的态度，潜移默化地影响学生，让他们将学习看作是一件快乐的事情;家长还要注重约束自己的行为，在孩子面前需要展示好的一面，进而在平日中給孩子树立良好的榜样，孩子自然会学习家长身上的优点。

（二）家长教育需要采取合理的手段，做到赏罚分明

小学低年级学生因为年龄较小，他们还没有较好的自我控制能力，这就需要家长能够监督和管理孩子的行为，要是在平日生活中发现孩子养成了不良的行为习惯，就需要及时进行纠正，在需要的情况下可以采取惩戒的方式，但是需要注意的是方式要合理，不能体罚，要让孩子真正认识到自己错在哪里，能够主动纠正自己不良的行为，而孩子养成了良好的行为习惯，家长就需要及时表扬孩子，让他们能够继续保持。

（三）家长需要多和学校进行沟通，配合学校的工作

当前教育理念在不断发展，家长需要充分意识到自己在孩子教育中的作用，有一些家长认为孩子的教育交给学校和教师就可以，这种想法就是错误的，当前家长需要改变这一理念[2]。在平日的生活中，家长需要增加和学校之间的沟通，及时了解学生的情况，包括交流、学习等情况，要积极主动地配合学校的工作。家长还需要主动参与家长会等活动，进而了解学生在家庭之外的表现情况。家长要定期和教师沟通，把学生在家中的情况告知教师，让教师能够更全面了解学生，另外，家长需要多询问教师孩子在校园中各个方面的表现，要是了解到他们的优异表现，就需要表扬和奖励，但是要是发现孩子的行为习惯有问题，就需要马上纠正。家长和学校间的沟通还体现在家长要积极参与到学校组织的各种亲子活动中，这也是帮助家长更全面了解孩子表现的机会，有利于家长及时发现孩子的不足，让学生养成良好的行为习惯。

综上所述，家长是孩子的首位教育者，他们的言行举止都会对孩子带去很大的影响，所以，当前家长需要注重孩子良好行为习惯的养成，并且意识到其在这方面的重要作用，能够采取有效的措施，充分发挥自身的作用，促进学生养成良好的行为习惯。

参考文献：

[1]欧丽云.小学低年级学生行为习惯养成教育中家长的重要性分析[J].中国农村教育，2018（11）.

[2]包艳芳.论低段孩子行为习惯养成教育中父母的重要性[J].才智，2017（5）.

基金项目：甘肃省教育科学规划课题（课题立项号：GS[2018]GHB2505）“基于核心素养下小学低年级习惯培养策略”阶段性研究成果。

作者简介：赵静（1987—），女，汉族，甘肃酒泉人，二级教师，研究方向：低年级语文教学及学生习惯养成。

编辑 冯志强