如何提高小学美术课堂教学的有效性

户盈心

摘 要：时代在进步，小学美术教师要构建有效课堂，增加学生的学习动力，追求教学效益的最大化，挖掘更加有效、更加具有实践性的教学策略，构建新型师生关系，提高小学美术课堂教学的有效性。

关键词：小学美术;课堂教学;有效性;策略;措施

小学美术有效课堂是教师保证课堂教学效益的最大化，让学生从课堂上获得更加有价值的知识，保证小学美术教学朝着现代化的方向发展，教师要运用新颖的教学方式进行教学，增加教学的效益，实现有效课堂教学的目标。

一、小学美术有效教学的内涵和意义

小学美术教学以培养学生的审美能力为目的，对学生进行美育。在小学美术教学中，教师要运用美的形象、丰富的工具、丰富的形式，积极调动学生的主动性，激发学生创作的动力，铸造学生优秀健全的人格，培养学生健康的个性，实现学生全面发展。

小学美术教学的有效性就是小学美术教师采用丰富的手段和方式，创造适当的教学条件，激发学生美术学习的主动性和积极性，实现教学目标，获取好的教学效果，实现学生全面发展。

二、提高学生美术教学有效性的策略和措施

1.教师要提高自己的综合素质

教师要更新自己的教学理念，理念决定学生的教育教学行为。小学美术教师要发挥小学生学习的主体性，一切为了小学生的发展，保证在先进的教育理念下实现学生发展。美术教师要认识到自己的任务和责任，充分认识到美术教学要让学生适应社会、适应时代，实现学生学会学习、学会生存等。教师要保证小学美术学习不仅仅是美术技巧技能训练，更是一种文化学习。教师要保证学生在学习的过程中获取美术知识，获得绘画的能力，体会到美术学习的作用。教师可以启发和引导学生养成学生好的观察的习惯，激发小学生学习的兴趣，让学生感受到自己的进步，体会到成功的快乐。教师要引导小学生从自己的角度多思考，用学生的眼光发现美、欣赏美，鼓励学生自己进行创作，实现学生全面发展。

2.好的课前准备是创造高效课堂的基石

教师要在课前精心准备，布置一些预习的作业，引导小学生开展自主预习工作，解决学生的难题。伴随着科学技术的不断发展，多媒体越来越受到教师的喜欢。教师可以运用多媒体技术，通过PPT演示文稿，给学生传授生动形象的知识。教师可以及时给学生播放一些图片，加上一些声音，恰当的图片和视频教学效果，高于口头的教学，这样，学生就能记忆深刻。此外，教师还要研究学生的学情，因为小学生的学习情况存在着差别，教师要根据小学生的特点开展教学工作，保证课程教学内容被学生理解、消化和吸收，进而多层次、全方位地引导学生吸收知识，构建自己的知识结构，丰富自己的见识，提高自己的学习能力。

3.教师要不断丰富自己的教学方法

现在的教育事业在蓬勃发展，小学美术教师之间的竞争也越来越激烈。教师可以发挥自己的聪明才智，不断采用丰富的教学方法，符合教学的规律和原则，一切以美术教学的内容和特征为根据，符合学生的身心发展规律。当前，小学美术教学的方法有讲授法、练习法、演示法、参观法等。教师要根据不同的教学内容而进行运用。但是小学美术教学难以激发小学生的美术学习兴趣。所以，小学美术教师要让活动更有趣、更具备吸引力，就要采用新颖的教学方法。教师可以采用一些新颖的活动形式。例如，播放动画片、讲故事、听歌曲、演小品、开展游戏等方法，激发小学生的学习兴趣。例如，教师在讲解色彩知识的时候，可以用电脑绘制图画，让学生结合绘画软件欣赏;再例如，教师在指导小学生画动物的时候，先准备好小动物的面具，让小学生扮演不同的面具，结合动物的声音，表现这些动物的声音，再让小学生结合自己的理解进行绘画。教师可以实现小学美术练习和音乐的结合，通过引导小学生欣赏音乐，实现小学生的联想，让小学生在绘画中表现出自己的感悟。

4.教师要围绕学生的中心，给学生表现的空间

教师要以学生为中心开展美术教育，激发小学生的美术学习兴趣，培养小学生的创新思维能力，提高小学生的实践能力，发挥小学生的创造力。爱玩是小学生的天性，教师在教学的时候要发挥学生的个性，让学生在美术练习的时候，体验到学习的乐趣，感受到艺术的魅力和价值。

教师要给学生营造好的学习氛围，让小学生怀着快乐的心情进行学习，提高课堂教学的效率。至于绘画材料的选择，教师要让学生不能仅仅满足于水彩笔和蜡笔，要将现实生活中的很多的事物都当作画画的材料，例如，教师可以带领学生运用树叶、树皮、毛绒布料等，组成优美的画卷。教师要鼓励小学生运用不同的绘画表现形式，引导小学生发现美，激发小学生产生浓厚的学习兴趣。在小学美术教学中，教师要保持好的心态、敏锐的思维，实现教师不断更新自己的教学观念，用快乐的心情教学，用全新的观念开展教学，实现学生内心对美的追求和向往，保证小学生大胆创新，勇于创造，提高小学生的自我表现力。

5.教师要实现师生之间的互动和交流

教师只是依靠美术教材来教学，难以拓展学生的知识面，这样不能丰富学生的学习资源。美术教师要创新教学的模式，更新教学的理念，积极引导学生探究学习，激发学生美术学习的兴趣，提高小学生自主学习的能力;要丰富自己的教学手段，不断丰富教学的内容，发展学生的创造性思维品质，帮助学生获得美术的灵感;要实现师生的互動和交流，活跃教学的氛围，教师要及时发现学生的不足，掌握学生的学习动向，实现师生相互交流和互动，根据学生的情况，调整教学的策略，把握教学的节奏，提高小学美术教学的有效性。小学美术教师还要努力拉近学生和教师之间的距离，保证小学美术课堂教学顺利地进行。

6.教师要对学生实现多样化评价，发掘学生学习的主动性

评价非常重要，能激发学生的学习热情。教师可以采用多样化的评价方式，开展教师评价、学生互相评价、学生自己评价等。教师要重视师生共同参与评价，也给学生及时的激励性的评价。教师在师生共同评价的时候，给学生提供时间和平台，引导小学生思考作品中的不足，找到学生不满意的地方，让学生自己介绍自己的作品，组织学生一起点评，形成学生的综合性评价，让其获得更大的进步。教师要对学生及时进行激励性的评价，鼓励学生努力上进，激发学生学习的兴趣，增长学生绘画的信心，帮助小学生感受到学习的乐趣。

7.教师要开展美术实践活动

小学美术教学中，教师要培养小学生优秀的教学能力、优秀的生活理念，让学生科学正确地对待生活、对待学习、对待世界、对待人生。教师要开展丰富的社会实践活动，组织学生开展形式丰富的实践活动，引导学生进入到生活中来，提高学生的生活实践能力，培养小学生的生活能力。例如，小学美术教师可以让小学生走进社区，深入到社区、深入到工厂，找寻那些不注重保护环境的行为。教师可以组织小学生进行班级汇报展示，提高小学生的垃圾环保意识。有的学生也认识到了污水把小鱼都害死了等，有的学生也反映建筑垃圾随意放，灰尘很大，影响了学生的生活。这个时候，小学美术教师再组织学生进行环保招贴画就是公益宣传画的创作活动，就能收到好的效果。例如，有个小学生以垃圾分类为主题，画面上有两个垃圾桶，一个是大大的眼睛，开口笑着，身上写着“可回收”，一个写着不可回收，身上画着人们难过的表情。教师还可以组织学生写一些宣传口号的标语，让小学生把环保理念和美术作品完美融合，因此，小学阶段开展实践活动有着很大的意义和价值，对促进高效课堂的构建有着积极的作用。

总之，高效课堂的实现离不开教师精心的准备，教师要善于及时准备，充分扩充自己的知识结构，及时高效地进行教学总结和教学反思工作。教师的天职是教书育人，小学美术教师要众志成城，团结起来，互相学习，教学相长，和学生共同进步。小学美术教学中，教师要遵循美术教学的规律，努力探究，积极创新，不断完善自己的教学，提高小学生美术学习的有效性，充分发挥美术教学的优势，全面提高小学生的综合素养，实现美术教学的目标。

参考文献：

廖双兴.浅谈如何提高小学美术课堂教学的有效性[J].成才之路，2011（17）.

编辑 段丽君