新平台 新起点 新教育

张艳丽

摘 要：在当前的教育中，对学生提出了素质教育的要求，音乐课堂对于教师来说，可以说是新的平台、新的起点和新的教育，音乐课堂经过了多次的改革，随着社会的发展和进步，优质的教学资源变得多了起来，这使教师在课堂上有了有力的支撑。基于此，主要探究如何利用智慧教育来开展新型的小学音乐课堂教学，以期能够为提升小学音乐课堂教学质量，促进小学生音乐综合素质能力的全面发展提供帮助。

关键词：智慧教育;启迪;新型教学

随着新课标的改革和深入，在小学音乐课堂上，应以培养学生的核心素养为主，尊重学生的个性发展，让学生可以提高自己的综合能力。在新的教育理念指引下，教师要利用智慧教育的方式，对学生进行启发，开展一个新型的教学模式，让学生在课堂上可以有实实在在的参与感，提高学生的音乐实践性，培养学生基本的审美能力。

一、用智慧教育启迪新型教育的意义

1.时代发展的需要

在当前的教育形式中，素质教育得到了全面普及并且逐步实现了向核心素养教育理念的转移。对于教师来说，要摒弃传统的教学模式，建设一个新型的教育模式，利用智慧教育对学生进行启迪，这是时代发展的需要，也是利于学生发展成长的有效方法。在音乐课堂上，教师要培养学生具有一定的审美观念，有一定的音乐素养，对于学生来说，音乐课堂的学习是培养学生审美能力的基本途径，可以有效地提高学生的音乐素养。

2.新课程改革的需要

在当前的教育中，对于学生来说，要培养一定的学科核心素养。基于音乐学科，教师要培养学生的音乐核心素养让学生有一定的音乐赏析能力、审美能力、感知能力以及文化理解能力。通过音乐教育，让学生对于美有自己的感受，尊重学生的个性发展。对于音乐课程的开展来说，能有效地提升学生的个人审美能力，这是新课程改革的需要。

3.促进音乐教学和学生欣赏能力的需要

在实际的教学过程中，智慧教育能促进音乐教学，随着时代的发展和进步、科学技术的发展，对学生有了更高的要求，智慧教育的产生是时代的要求，也是时代的必然性体现。智慧教育要求教师要构建一个智慧课堂，让学生促进自己的个人发展，用智慧的方式解决问题，为学生提供更多学习的可能性。

二、智慧教育在音乐课堂上的具体应用策略

1.转变传统音乐教学模式，丰富教学内容

在中小学音乐课堂中使用智慧课堂教学模式，可以进一步丰富课堂教学内容。音乐本身是动态化的，因此教师可以组织学生在课前编排一些简单的舞蹈，并且在课堂上进行展示，进而促进学生的视觉受到音乐刺激，产生兴奋的情绪。同时在对舞蹈动作进行编排的过程中，原本没有舞蹈基础的学生也可以积极参与进来，在音乐节拍的带动下，充分感受到音乐的魅力。教师还可以利用家长会等契机，鼓励家长参与到学生的音乐课堂教学中。以智慧课堂为载体，转变传统的音乐教学模式，打破原有课堂教学的诸多束缚，实现师生以及家长之间的沟通与交流。学生也可以在信息技术平台的帮助下，互相帮助，提升班级凝聚力，更好地投入音乐学习中。

2.立足智慧课堂，促进学生音乐知识面的拓展

智慧课堂教学模式要求教师需要加强对学生知识面的深度拓展，在有限的课堂教学时间内，在结合具体音乐知识的基础上实现有效地深化，从而提升学生对音乐知识的学习兴趣与掌握程度。教师可以从音乐作品所蕴含的丰富情感入手，为学生介绍音乐作品的创作背景以及具体的内涵，让学生站在作者的角度演唱歌曲，实现情感共通。

3.利用“故事情境”拓展想象空间

在实际的教学活动中，教师可以利用故事情境，导入本节课的学习内容，让学生对本节课的学习产生一定的兴趣，提高一定的热情，教师要深入挖掘课本中的内容，寻找教学内容和学生实际生活中的交叉点，提高学生的参与积极性，这是开展智慧教育的第一步，也是教师更好开始课堂教学的第一步。例如在组织学生演唱歌曲《小红帽》时，教师可以在课前给学生讲述小红帽智斗狼外婆的故事，然后为学生具体讲述歌曲《小红帽》的具体内容，教师可以利用故事情节和学生形成有效的交流，让学生对本节课的学习提起兴趣。利用故事导入的方式，可以有效激发学生对音乐课堂的兴趣，构建一个智慧教育课堂，让学生对歌曲的故事背景也有一定的了解。

4.让课堂变成舞台

对于学生来说，音乐课堂能变成学生展示自我的一个很好的平台，在这个平台上，学生可以充分展示自己的个人性格，对于音乐这门课程来说，其也是一个陶冶性情的学科，教师在实际的教學活动中，可以把课堂变成学生展示自我的舞台，让学生自由展示个人能力，进行模仿，构建一个轻松和谐的课堂环境，让学生在这样的环境中得到有效的学习，培养学生一定的人际交往意识和胆量，为学生走上社会打下一定的基础。

5.确定以情感体验为主，音乐知识为辅的教学方式

在智慧课堂的帮助下，教师可以将音乐本身的感染力充分发挥出来，引导学生在听音乐与唱歌的过程中实现自身人格的健全。学生通过情感氛围的渲染，在歌唱时才能够更好地投入其中。在构建智慧课堂的学习中，教师要转变自己的教育关键，摒弃传统的教育模式，学习先进的教学经验，利用先进的教学经验为学生创设一个和谐的教学情境，提高学生在课堂的参与度，让学生积极地投入课堂教学中。音乐这门学科也是一种艺术，对于学生来说，必须要有一定的音乐素养。在具体的教学环境中，教师要注重培养学生的情感体验，让学生对音乐有自己的理解。在实际的教学中，对于教师来说，要以情感体验为主，而不是以灌输音乐知识为主要的教学目标。对于音乐学习来说，教师要在学生理解了音乐中的情感，产生了共鸣之后，让学生有一定的情感基础再为学生讲述音乐知识。对于学生来说，在有了一定的情感基础之后，再学习音乐基础知识更容易接受。例如在学习《田野在召唤》这一课时，教师的教学目标是让学生能够演唱，并且初步了解意大利民歌的特点。教师可以让学生首先完整地听一遍这首歌，让学生对本首歌曲的感情基调进行了解，当学生对这首歌有了一定的感情认知之后，教师再为学生讲述必要的意大利民歌的特点，让学生体会到歌曲中的丰富感情，提升学生的音乐素养。

6.拓宽音乐人才的培养思路

在新时代下，要培养有一定音乐素养的人才，教师要拓宽对学生的培养思路，关于如何提高学生的音乐素养，教师要加强学校、家庭和社会的密切联系，三位一体，共育学生，对学生进行全方位的培训。在构建智慧课堂的过程中，教师要树立正确的培养观念，教师要和其他的教师展开积极的交流，打破传统教育的尴尬问题，重视学生音乐素养的培养。依托丰富的教学资源，教师要培养有创新意识的人才。

7.尊重学生的个人特点

在实际的教学活动中，教师要尊重学生的个人特点，注重学思结合，将学习音乐和提升学生对于音乐的思考联系起来。教师在实际的教学活动中，可以采取启发式、探究式、讨论式、参与式的学习活动，丰富课堂的活动内容，培养学生对于音乐的热情。每个学生都是一个独立的个体，有着自己的性格特点，基于这一点，教师要根据学生之间的差异性，决定教学的方式和方法，充分尊重学生的个人特点，满足学生的多元化发展，采用“因材施教”的方式让学生可以有更好的发展，加强学生对音乐学科的学习兴趣。

8.利用现代信息技术为学生构建一个学习的平台

在实际的教学过程中，随着社会的不断进步，对教育教学也提出了更高的要求。教师可以将现代化的教育方式融入教学活动中，让教学活动具有信息化、交互性、快捷化的特点，充分培养学生的音乐素养。现代信息技术在现代教育中有着很多的体现，传统的教育模式仅仅培养了学生的听觉，已经不能适应时代的快速发展了，基于现代教育下，教师要培养学生的思维方式，让学生对于音乐学科有自己的具体、形象的思维，提高音乐教育的质量，让学生可以更好地参与到音乐课堂的教学活动中。例如在学习《过新年》这节音乐课时，教师可以给学生展示关于新年的图片、视频，讓学生直观地感受到过年到处张灯结彩的热闹场面。借助多媒体的形式，让学生对抽象的音乐有自己的了解。

9.改变对学生的评价机制

在实际的教学活动中，教师要基于学生的综合表现，设计一个综合的评价机制，着眼于学生的综合能力，对本节课学习的表现做一个综合的评价，考核内容要对原有的传统考核模式进行一个突破，对学生的基本知识和综合能力都要做出评价，让学生有一个对自己全面的了解。教师要给每个学生一人一份表格，对每个学生都要认真地进行评价和打分，让学生对自己有一个综合的认识，对自身的能力有一个大致的了解。

总而言之，在实际的教学活动中，基于智慧教育的课堂，教师要改变传统的教学模式，利用丰富多样的教学形式，为学生提供一个具有创造性的舞台，给学生一个展示自我的舞台。近年来，随着科学技术的发展，对老师来说，要改变自己的教学条件，利用各种现代化的教学设备，提高学生对音乐学习的兴趣。教师要精心设计教学形式，激发学生对音乐学习的强烈兴趣，提高学生的音乐素养。构建智慧课堂，有助于学生的学习和成长，教师在构建智慧课堂的基础上，要尊重学生的心理特点，根据学生的心理特点采取合适的教学方式，做到因材施教，让学生得到全面的发展。

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编辑 王彦清