基于移动互联的高职电子商务教学实训

宋倩

摘 要：随着移动通信、互联网的进步和发展，我国的电子商务行业也达到了前所未有的高度。如今，电子商务已经深入每个人的心中，改变了人们的消费观念和消费习惯。作为高职院校电子商务专业的学生，必须要紧跟时代的变化，调整学习方式，提高自身专业素质，以应对激烈的就业竞争。开展电子商务教学实训活动能够提高学生的实践能力和专业水平是能够有效提高教学效率的创新教学方法。

关键词：移动互联 高职 电子商务 实训

引言：电子商务是一门讲求实践的专业，注重学生对书本知识理解后的实际运用。同时，高职院校的教学旨在学生通过在校学习能够为将来的就业提供指导和帮助。基于移动互联的高职电子商务教学实训就是一项能够满足高职电子商务教学要求的教学活动，下面本文将简述基于移动互联的高职电子商务教学实训开展的意义及方法。

基于移动互联的高职电子商务教学实训开展的意义

了解移动电商的发展趋势

电子商务在中国出现的二十年间，已发生了翻天覆地的变化，如今随着移动通信和互联网的发展，电子商务又发生了新的变革[1]。人们常说的移动电子商务就是通过手机、笔记本、平板等移动通讯设备通过连接互联网实现的网上交易活动，人们可以随时随地进行网上购物。这样的电子商务不仅改变了人们传统的消费习惯，也促使商家改变销售策略，同时对电子商务专业的学生而言，也需要及时采取应对措施。高职院校电子商务学生一定对互联网和移动通信有着充分的认识与了解，从实践中走进移动电子商务，了解移动电商的发展趋势，从中发现新的商机。

完善电子商务教学的不足

在多年高职院校电子商务教学工作中，我们发现了高职院校在电子商务教学中存在着极大的不足。即使学校对电子商务的教学已经非常重视，经常对其投入资金用于教学设备和软件资源的采购，但是其教学效果并不理想。一方面是由于互联网的瞬息万变导致教学内容难以同步，存在着一定的落后性，想要改进就需要投入更多的资金用于教学资源的维护和教材的编写[2]。另一方面是由于电子商务涉及的课程难度较大，很多学生都缺乏学习的兴趣，容易产生厌学心理，不注重专业知识的学习。这两方面的因素共同造成了高职院校电子商务教学效果差的局面。如果开展以移动互联为基础的电子商务教学实训活动，学生通过对电商涉及到的教学软件、教学设备、电商平台的实际操作和运用，可以深化对电子商务相关知识的认识，是每一名学生都能实践从中获得收获。

提高学生专业素质，增强竞争优势

高职院校的电子商务教学是为了使学生具备电子商务必要的理论知识，熟练的掌握电子商务设计的编程、PS、数据库等主干技术，培养学生电子商务相关的综合应用，重视学生对电子商务知识实际运用的能力，强调职业技能的训练。开展电子商务实训活动使学生通过对软件、设备、平台的实际操作，掌握专业化的技术，提高电子商务职业技能，培养学生的专业素质，为学生今后就业获得更多的竞争优势。

培养电商行业专业化人才

通过基于移动互联的电子商务实训，提高学生的专业化实践能力，提高电子商务学生专业水平，可以筛选出实践能力较强的学生进行有针对性的专业化指导，为电商行业培养专业化人才，促进我国电商行业的发展。

如何开展基于移动互联的电子商务教学实训

实现师生间的教学资源共享

电子商务操作中需要用的很多付费软件，如Photoshop、Dreamweaver、SQL Server等，如果每名学生都自费下载这些软件会是一笔很大的开销。学校可以适当拨款给教师，让教师通过微信、QQ等平台建立一个师生互通的交流群，教师用学校提供的教学资金购买软件再分享给学生，这样可以减少学生学习的经济负担。

同时，师生还可以在群中发布一些关于电子商务的教学课件、专业习题、电商资讯等信息，开拓学生的眼界，丰富学生的内涵，加深对专业的了解，提高学生的专业学习兴趣[3]。

加强对学生实训活动的指导

学校可以规定在每一学期期末开展为期一周的电子商务实训活动，分配具有极高专业化水平的教师作为指导教师，在实训开始前统一开展实训培训课程，布置给学生实训的任务，教学生如何运用电子商务软件完成任务。同时要与学生保持密切的沟通，最好是建立一个交流群，学生在操作中遇到的疑难问题可以在群里向老师和其他同学求助，共同探讨解决问题。在实训任务完成后，学生自己还要再写一份实验报告，记录自己在实训中遇到的问题和解决办法，总结实践经验与收获。

利用电子商务平台进行模拟练习

电子商务专业具有极高的实践性和综合性，根据这样的专业特点学校要建立一个电子商务实训平台，为学生的实训操作提供技术支持[4]。在这个平台中，学生可以体验电子商务中银行、买家、卖家、政府等不同角色的工作，实际参与到电子商务交易的每一个环节中去，体会从银行开户到开店再到发货的每一个环节的工作流程，使学生熟悉电子商务运作的整体操作，加深认识。

筛选优秀学生到电商企业实习

学校可以与当地电商企业建立合作，每年选派一批学习成绩优异的学生前往企业实习，参与电子商务的实际工作，把在高职院校中学习到的电子商务理论知识运用到实际工作中去，了解现实中电子商务交易的过程和方法，从中吸取经验，发现自身对专业知识掌握和认识的不足，明确个人的努力方向，在今后的学习中及时的改进和完善，提高自身專业能力。

建立线上学习平台

学校可以使用现有的线上学习平台或建立适合本校学生学习的平台，采用线上教学模式，在平台上创建班级，制定学习计划，发布学习资料，引导学生通过教学视频自主学习并完成学习任务，强化课程重难点的教学，开展趣味教学，培养学生学习电子商务的兴趣，集中学生学习的注意力。教师可根据学生平时的表现和任务完成情况对学生进行评分并展开综合评价，积极鼓励学生学习，指出学生学习中存在的问题和不足，引导学生向好发展[5]。

结束语

高职院校开展基于移动互联的电子商务教学实训，既能提高学生专业素质，提高实践能力，增加学生未来就业竞争优势，又可以提高学校的教学效率，从长远角度看，还可以为国家培养一批具有远见、有内涵、有能力的电子商务专业人才，促进电子商务行业的发展。这是非常必要的教学活动，值得被推广和采纳。

参考文献

[1]周颖. 基于移动互联领域的高职移动商务人才培养探究——以湖北区域产业发展为例[J]. 赤峰学院学报（自然科学版），2017，33（24）：175-177.

[2]张雪丽. 移动时代背景下高职电子商务课程体系研究[J]. 农家参谋，2017（22）：124.

[3]华驰，顾晓燕. “互联网+”背景下的实验实训教学体系设计[J]. 实验技术与管理，2016，33（03）：172-176.

[4]邓志强. 高职电子商务专业学生职业能力培养研究[D].江西科技师范大学，2016.

[5]王思艳，高海龙. 电子商务课程教学模式及实践教学探究[J]. 无线互联科技，2014（06）：257.