培养联想和想象能力是写好作文的前提条件

刘春桥

摘要：作文指导是要遵循循序渐进、按部就班的原则的，在学生明白了作文就是把自己想说的话和要说的话写出来的道理，克服畏惧作文的心理后，就要训练学生进行简单的人物描写、景物描写，能叙述一件完整的事。这些训练完成了，也就表明学生具备了基本写作基础。

关键词：联想;想象力;作文指导

在学生掌握了一定的写作基础时，就要让学生明白：具备联想和想象能力才是写好作文的前提条件。所谓联想就是由某人或某物而想起其他相关的事物，由某一概念而引起其他相关的概念。所谓想象就是在头脑里对储存的表象进行加工形成新的形象。显然只是把理论上的概念讲给学生是很难懂的，也起不到指导写作的目的。为此，有这样两个例子讲给学生，学生会马上理解好什么是联想，什么是想象，并尽快学会运用联想和想象达到写好作文的目的。

第一个例子是：冰心奶奶谈写作，这个例子讲的是联想。第二个例子是《西游记》的成书过程，这个例子讲的是想象。

下面就逐一道来。

有一次，一帮热爱写作的小学生去医院看望生病的冰心奶奶，谈话间自然就谈到如何写好作文的话题，请看下面的对话。

“奶奶，怎么才能写好作文呢？”

冰心奶奶说：“大家往外面看，看到了什么？”

“没有什么呀？”

“再仔细看。

“只有一棵老树呀。”一个孩子说。

“只有一棵干枯的老树，”冰心奶奶说，“这个小朋友看

到了，说明他观察仔细，这很好。现在我要你们来写写这棵树，怎么样？

“这有啥好写的，它连片叶子都没有。”

着。“是啊，就是几个枝丫，只能烧火了。”大家七嘴八舌地议论

冰心奶奶笑笑了说：“是的，它现在只是棵干枯的老树，那么，它年轻的时候是什么样子的？大家说说看。”

“又粗又大！”

“枝繁叶茂！”

“树上还有许多鸟巢！”

奶奶笑了，“你们说得太对了，那么大家再接着想，夏天炎热的时候，树下还会有什么？”

“人们在树下乘凉”

“老人在喝茶，还有下棋的。”

“孩子在树下玩耍。

“晚上人们也不愿意离开。”

小朋友们的思路打开了，越说越多。

“这回大家还觉得没啥写了吗？”奶奶反问道。

“有了，我能写三百字！”

“我能写五百字！”

“大家再仔细看看树下有什么？

“有刚冒芽的小树苗。”这回大家观察得仔细了。

“这些小树苗，如果有人精心侍奉会长成什么样？”

“会长成一片茂盛的树林！”

“棵棵都像它妈妈一样枝繁叶茂！”

“太好了！像它妈妈一样！”奶奶抚摸这个小朋友头高兴地说，“老树虽然快干枯死了，可是它的孩子们又茁壮地成长起来了，这就是生命的生生不息！这就是这篇作文的主题！”

“怎么样？大家把这篇作文写出来给我看，好吗？

“好！”大家异口同声地回答。

冰心奶奶很好地講了联想，小朋友们有东西可写了，肯定都写出来满意的作文。我也是用这个例子给我的学生讲了联想，每次都起到了事半功倍的效果。

为了讲好想象的作用，我用《西游记》成书的例子。

唐代有个和尚叫玄奘，他为了发扬光大中国的佛教，决定去当时佛教比较盛行的所谓西天印度去取经，他只有几个随从，最好的交通工具就是骑马，既没有火车，更没有飞机。从当时的国都长安出发，到几万里之遥的印度，跋山涉水，穿越大沙漠，行走戈壁滩，历时五年，几次生死才求取真经回到长安。中途遇到的艰难险阻可想而知，可无论有多少困难，也不会有什么妖魔鬼怪，他的几个随从也是普普通通的人，更不是什么孙悟空、猪八戒。玄奘回来后就把一路的经历讲给人们听，大家一传十，十传百。当小说家吴承恩听到这个故事的时候，就运用想象编出来一个神话故事《西游记》，表达正义战胜邪恶，反映了人民群众反抗专制压迫，战胜黑暗势力和征服自然的强烈愿望。故事情节生动曲折，人物形象幽默风趣，成为人们喜闻乐见的不朽作品，尤其深得小朋友的喜爱。完全可以说，没有作者丰富的想象就不会有鸿篇巨制《西游记》。

明白了联想和想象的概念之后，还要讲清二者的联系和区别，利用郭沫若《天上的街市》就能讲好这个问题。

远远的街灯明了，

好像是闪着无数的明星。

天上的明星现了，

好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，

定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，

定然是市上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，

定然是不甚宽广

那隔河的牛郎织女，

定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，

定然在天街闲游

不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

诗人郭沫若运用联想和想象，把繁星满天的夜空，想象成了点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象成牛郎织女提着灯笼在街市上闲游，表达诗人对自由的向往和对理想的追求。

街灯明星;明星街灯（联想）

明星一天上街市;明星一灯笼一牛郎织女（想象）其中二者的区别在于：

联想：甲事物客观存在，乙事物也客观存在。如：街灯一明星。

想象：甲事物客观存在，乙事物客观不存在。如：流星一灯笼一牛郎织女。

在实际运用中，联想和想象是结合在一起使用的。

接着就是对学生进行写作训练了，从小学到中学这方面的训练题目挺多。《二十年后的我》《编写一篇童话故事》《游行后的皇帝》等。事实证明，这方面文题的训练效果都不错，学生都能写出比较合格的作文来。

具备了一定的联想和想象能力，学生的写作水平必将会有较大的提高。

参考文献：

【1】郭沫若的《天上的街市》.