激发幼儿动笔兴趣，画出五彩世界

马榕

关键词：激发;绘画;兴趣

【中图分类号】G 610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）23-0053-01

在日常的学习与游戏过程当中，经常会看到幼儿喜欢动笔涂涂画画。他们拿到画笔之后，总是饶有兴趣地画出自己喜欢的图案，虽然有的图案教师未必能一眼识得，但是幼儿却沉迷于其中，快乐无穷。但是，在班级中仍然有些幼儿对绘画没有什么兴趣，不愿意参与到绘画当中去。那么，教师该如何在教学活动过程当中培养幼儿的绘画兴趣呢？

1.将绘画与动手相结合

兴趣是最好的老师，由此可见，激起幼儿的兴趣是相当重要的。幼儿只有愿意主动地参与到绘画当中，愿意动起笔来，他们才能感受到绘画的乐趣，体会到绘画能够给自己带来特别的感受。教师必须要尊重幼儿身心发展的特点，激发幼儿的动手兴趣。

比如，幼儿拿到纸片之后，通常都会情不自禁地撕起来，因为撕纸就是幼儿的天性。在他们还蹒跚学步，咿呀学语的时候，他们就对纸有着特别的兴趣，因为他们喜欢动手，喜欢用手去触摸这个世界。幼儿在撕纸、折纸以及用手做活动的过程当中，有利于培养他们的感官意识。幼儿的手指是越用越灵活的，在他在用手指参与活动的过程当中，可以培养他们的思维能力，让他们动手的同时又能益脑。因此，幼儿的绘画需要与手工活动相结合。在手工课上，让幼儿去感受对称图形的美，让幼儿在折纸的过程中去发现美、创造美。教师也需要鼓励幼儿去参加这样的动手活动，只有幼儿自己真正地愿意动起手来，只要他主动愿意拿起笔，相信他已经对绘画有了一定的兴趣。

2.引导幼儿发现事物之美

生活中无处不存在的美，幼儿对环境的感觉比较弱，对于细节的关注度不够。因此，教师仍然要在教学活动中，需要结合生活实际，引导幼儿进行观察，让幼儿能用眼、用心、用手去感受生活之美。

比如，在春天的时候，带着幼儿到去看绿油油的草坪、粉红的桃花、雪白梨花、金黄的迎春花。在夏天的时候，带着幼儿走到小河边，去欣赏美丽的荷塘景色，让他们去看碧绿的荷叶，看各色的荷花。在秋天的时候，带着幼儿看下金黄的落叶、黄灿灿的麦田。在冬天的时候，让幼儿去到雪地里，去打雪仗、堆雪人，让幼儿在用自己的手去触摸雪，感受雪白的世界。幼儿在教师的有意识的引导下，亲身经历过这一年四季多彩的世界后，他们对色彩有了更为鲜明的认识，因此，在绘画的同时，他们可以把心中想象的美丽画面和眼睛见过的画面相结合，自然而然地乐意拿出笔来，将美丽的景色动手画出来。

3.激励幼儿大胆表达

幼儿只有在轻松愉悦的教学环境当中，他们才能够放松的状态参与到活动当中，并且能够用自己独特的见解与观察进行思考。如果教师特别严厉，或者将教学压力表露出来，那么，幼儿在这样的环境当中参加活动，就会感觉到有所束缚，他们不愿意说出来，更不愿意参加到活动当中。即便是参与了，也只是应付式的，这样的教学，是很难培养他们的表达能力。

比如，在让幼儿画《自己熟悉的小动物——金鱼》的时候。为了更好地进行教学，我先让幼儿观察了金鱼缸里的一条小金鱼，并且配着欢快的音乐让他们进行观察。幼儿在这样的情境当中放松了心态，他们一个个凑上前去观察小金鱼游动的姿态。同时，我还用语言进行渲染，我问幼儿：“一只可爱的小金鱼来到了我们的教室，你们想问些什么呢？”此时，幼儿一下子被激起了兴趣，一个个畅所欲言，你一言我一语，课堂里充满了欢声笑语。在幼儿表达完自己的想法后，我让他们再次观察缸里的小金鱼，并用语言进行渲染：“小鱼在这里快乐地游着，就像我们在操场上快乐地玩耍一样，就连缸里面的水都是有充满快乐的。”于是，幼儿结合自己看到的小金鱼的样子，并且加上了自己的想象，迅速拿起笔来，把水中的小金鱼画了出来。轻松愉悦的教学氛围，让幼儿在绘画的过程当中完全放松了心情，他们可以将自己最好的一面展现出来。

4.树立幼儿的自信心

幼儿虽然年龄小，但是他们也希望得到教师的表扬与他人的赞美。教师要想激发幼儿绘画的兴趣，那么，就要培养幼儿的自信心，让幼儿在肯定和认可的情况下，信心倍增。这样，他们可以拥有更愉快的心情投入到繪画的创作过程当中去，并能够真正体验到绘画给自己带来的自豪感和成就感。除此之外，教师在每一次活动结束之后，就要对所有幼儿的作品进行点评，可以将幼儿展示出去。这样的评价形式，本身就是对幼儿是一种肯定，同时，还可以激发幼儿进行大胆创作的欲望。

教师还要对幼儿的想象力和创造力进行精心的呵护，不用成人的视角去看幼儿的作品。也许幼儿的某些作品在我们看来，仿佛是没有意义和内涵的，但从幼儿的视角进行观察会有不一样的发现。

总而言之，教师对于幼儿绘画兴趣的激发，不是一朝一夕就能完成的事情，也不可能有立竿见影的效果。这是需要教师根据幼儿身心发展的特点，以及班级的实际情况，联系生活实际精心设计活动方案。相信，只要幼儿的绘画兴趣被激发，他们就能够主动地拿起画笔，并展开自己丰富的想象进行创作，那么，他们的画笔之下定能创作出一个五彩的世界！

参考文献

[1]杜艳.自主性绘画与幼儿创造力发展研究[J].现代商贸工业，2012（13）

[2]李建丽.幼儿美术教育探索与实践[M].北京师范大学出版社，2009.6