别把“就业指导课”当摆设

叶金福

手握两份offer，一个是工资高、压力大的私企，一个是工作稳定、工作内容却让自己有点“打不起精神”的事业单位，该怎么选？山西某高校毕业生王然有些迷茫。他很想找人聊聊，却不知道應该问谁，“这两份工作是‘盲投’的。用什么标准选择工作、怎么规划人生，我好像都不太清楚”。

（6月1日 央广网）

  明明高校开设有专门的“就业指导课”，但缘何很多大学生真到了人生抉择的关键时刻，却依旧感到无助呢？笔者以为，这与高校“就业指导课”名不副实，形同虚设不无直接的关系。

 其实，早在2007年，教育部就印发了“大学生职业发展与就业指导课程教学要求”，提倡高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程中，就业指导课程学时不少于38个学时。可事实上，很多学校课开起来了，但教育内容与学生需求脱节。可以说，就业指导工作的缺位，不仅使得学生在面对职业选择时迷茫无措，更不利于整体就业质量的提升。

 此前，某调查中心对1973名高校在校生或毕业生进行的一项调查显示，92.1%的受访大学生希望学校增加对学生的就业指导和帮助，最希望得到的是职业发展、定位和决策等方面的指导。与需求相矛盾的是就业指导工作队伍薄弱、形式和内容单一、活动数量少的现状。不少高校存在对低年级学生就业指导少、就业指导时间安排不合理、欠缺专业化和个性化指导、求职模拟和实训活动少等问题。

 眼下，就业形势十分严峻，尤其是大学生就业。这就迫切需要各地高校把“就业指导课”真正纳入到教学计划中，并且要“实打实”地对大学生开展就业指导，切不可把“就业指导课”当做一种摆设。