孙培文：让每一个孩子都真正成才

王梦茜

我有一个教育梦想，想办一所与众不同的学校，招最优秀的老师，培养与众不同的学生，让每一个孩子都能真正成长成才。

——孙培文

在湖南民办教育界，孙培文的名字很响亮。他是湖南省民办教育协会副会长，曾主持课题研究新型民办学校办学模式，他也是湖南省民办学校优秀校长，还是2008年全国抗震救灾先进个人。他所掌舵的长沙市同升湖实验学校（以下简称“同升湖学校”）先后被授予“全国民办教育先进集体”“湖南省民办教育先进单位”等荣誉称号。

26年前，孙培文28岁，是湖南省重点中学桃源县一中的副校长。2000年，他递交了辞呈，来到了刚刚创办的同升湖学校担任校长。

民办学校初期往往存在招生难、学生管理难等问题。孙培文的回应是“没有改革创新，民校很难成为名校”。他的初衷很明确，就是培养让学生受益终生的能力和品质。考察了全国各地的知名学校，远赴欧美等多个国家交流访问后，他总结出直白通俗的三个词——好身体、好心态、好习惯。“我认为能让学生受益终生的，不是眼前的考试分数，而是拥有一个强健的体魄，良好的心态和优秀的行为习惯。”

建校初期，很多人认为同升湖学校的学生多是家庭条件比较好，但文化成绩不一定优秀的孩子。他人眼中的生源劣势，在孙培文看来，却是与众不同的生源优势。现在回头看，他的学生里有“2014年全球最具影响力的中国科学家”，有婚恋交友网站世纪佳缘的创始人，有在墨尔本创业的澳洲湖南商会会长，也有致力于“精准扶贫”的十八洞村村支书……都是各个领域的佼佼者。

“这些孩子身上有许多优秀品质，比如情商高、眼界开阔等，只要能激发他们的兴趣，一定能挖掘无限的潜能，关键在于教育者是否搭建了适合他们成长的平台。”2010年，孙培文将传统的学生处改为学生能力发展中心，针对性地开发了一系列特色课程。目前，学校已开设10大类200多门特色课程供学生选择。学校的大型活动都由学生自己组织，学校校服、食堂菜谱也由学生自主选择。从课堂学习到课外活动，再到日常生活，孙培文把主动权都交给学生。

作为教育部西部地区教育顾问，孙培文致力于促进教育均衡发展。2008年，他带领老师们支援汶川地震救灾工作，是第一个进入震区服务高考的教师志愿者团队。2016年，同升湖学校与丹勋基金会合作，精准帮扶贫困学生，接纳来自陕甘宁革命老区的孩子来校就读。

“好身体、好心态、好习惯”“向学生学习、向家长学习、向同事学习”“人人都是人才，個个都可成才”“相信学生、依靠学生、发展学生”……孙培文质朴的教育观中蕴藏着对每一个学生的尊重与信任、关爱与鼓励。在民办教育的新形势下，孙培文认为守住育人的初衷才是根本。“只要把学校办好，把服务做好，便能以不变应万变，迎来民办教育的春天！”