任务型教学在小学语文课堂中的有效应用

周晓波

摘要：随着新课标的改革，任务型教学法作为一种广受教师青睐的创新教学方法，在小学语文课堂中有着广泛应用。这种教学方法不仅可以有效激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的多种学习能力，提高学生的语文成绩。

关键字：小学语文;任务型教学;集中精力;独立思考;自学能力

与传统的教学方式不同，传统的语文教学中是以教师为主体地位，而任务型教学中是以学生为主体地位的。任务型教学法在小学语文课堂上有着许多应用，这种创新的教学方式能够使学生集中精力，在课上保持注意力集中，提高课堂学习效率。同时，在这种教学方式中，在教师的引导下，学生会渐渐养成课前预习的良好学习习惯，一个个任务还能够锻炼学生的独立思考能力。基于此笔者结合自身多年的教学经验，谈一谈任务型教学在小学语文课堂中的有效应用，希望对广大教师有所帮助。

一、集中精力，提高学习质量

小学生在学习方面都有一个共同特点：上课时的注意力不容易长时间集中。因此，在小学时期兴趣十分重要，学生通常会对自己感兴趣的课程保持着长时间的注意力。为了提高学生对语文的学习质量，能够在课上保持长时间集中，教师不妨采用任务型教学法，即把要教授的知识变成一个个任务，以维持学生对语文的新鲜感，引导学生把学习知识的过程变成攻克任务的过程。当学生在完成一个任务后，学生会产生参与感与获得感，这会大大激发学生对语文的兴趣，从而可以使学生在课上保持长时间的精力集中，久而久之，学生会形成认真听课不走神的好习惯。

例如，在教授《灰雀》這篇课文时，为了使学生在课上注意力保持集中，在学生阅读课文之前，我首先布置了第一个课上的任务：“下面大家开始自读课文，在读完后回答一下文章的最后为什么灰雀又飞回来了。”学生们为了完成这项任务，都在认真的自读文章。在完成这项任务后，我又布置了接下来的任务：“课文中从哪些方面体现出小男孩是一个诚实的孩子呢？”并给了学生一些讨论的时间。在这堂语文课上，学生们的精力都很集中。我把课文中需要解决的问题都变成了一个个任务，让学生们在完成任务的同时加深对文章的印象。

二、独立思考，深化知识印象

另外，任务型教学的优点还在于能够培养学生的独立思考能力。在语文课堂中，更多的任务是有关课文的问题。比如某一文段表达了作者怎样的思想感情。这种问题都会引起学生的思考，学生在思考的过程中会潜移默化的培养自己的独立思考能力。在任务型教学中，有很多需要个人完成和小组完成的任务，每个人都有自己的任务要完成，这更加锻炼了个人得到独立思考能力。独立思考能力在高年级的学习中很重要，是自我消化知识的能力，可以深化学生本人对知识的印象，加深对所学知识的记忆力。

例如，在教授《去年的树》这篇课文时，这篇文章讲述的是一只小鸟与一棵树之间的伟大友情以及对人类胡乱砍伐树木的讽刺。这篇文章短小精悍，具有着非常深刻的含义，我在备课时准备指导学生多读多想、自主学习。于是，在讲课时我布置了一项任务，让学生们阅读课文，并去思考为什么文章结尾小鸟和树会有这样的结果。学生通过在课上认真的自主思考，都认识到了人类破坏环境和对大自然的不友好行为。在下课前，我还准备了一道思考性的题目作为任务，“在我们的生活中，我们能够为这只小鸟和大树做什么事呢？大家在课下认真思考一下，下节课我们再一起讨论。”这样的语文课堂以悬念结尾，激发了学生的求知欲，能够有效锻炼学生的思考能力，最重要的是可以让学生对这篇文章的印象更加深刻。

三、自主预习，锻炼自学能力

许多学生认为语文很容易，无须预习，只要上课听一听就能听懂。这种意识是错误的，能听懂是因为语文是一门语言课，但是学好语文并不是一件容易的事。教师在布置任务时可以布置让学生预习的任务，让学生从小学低年级开始养成预习的良好学习习惯。课前预习实际上是学生通过自己的思考，对即将所学的知识进行自学的过程。课前预习能够明显地提高学生的学习效率，激发学生自觉学习的主观能动性。这恰恰符合任务型教学法是以学生为主要地位的。在高年级的学习中，还会有大量的新知识需要学生掌握，自学能力在低年级得到锻炼未尝不是一件好事。

例如，在教授《富饶的西沙群岛》这篇课文时，为了培养学生的自学能力，我再上一节语文课中发布任务，让学生自主预习《富饶的西沙群岛》这一篇课文，自主解决文中生字的读音问题，并且标清段落，多读几遍。在第一课时讲课前，我首先检查了学生的课本，几乎所有学生都按照要求将课文分了段落并在生字上标注了拼音，学生们对这一任务的完成度很高。在讲课时，经过预习的学生们在学习时没有很吃力，对于我的提问，学生们都能回答的八九不离十，比如我提问学生课文是围绕文中的那一句来写的？学生们思考的时间比以往缩短了不少，这就是预习的效果，可以让学生更加熟悉课文，有效提高了语文课的教学质量。

总而言之，作为一名小学语文老师要以认真负责的态度在备课时选择合理的教学方法。在小学时期要多以激发学生的学习兴趣为主，根据班级现状进行任务型教学，以取得更好的教学效果。

参考文献：

[1]高文福.任务型教学在小学语文教学中的应用研究[J].中国校外教育，2016（21）

[2]李玉玲.新课程背景下的小学语文课堂教学[J].赤子（上中旬），2015（11）