做思维引领者而不是知识灌输者

李香玉

互联网、智能手机、物联网以及人工智能的普及，使人们的生活、工作都离不开信息技术的应用，信息素养就如同人的世界观、人生观、价值观、审美观、幸福观等一样，成了一项基本素养。

信息素养内涵的发展，新技术、新技能的不断涌现，对信息技术教师的教学能力不断提出挑战。如何在小学教学工作中充分应用信息技术，有效提高课堂教学效率，帮学生扣好应用信息技术的“第一粒扣子”？北京市海淀区图强第二小学（以下简称“图强二小”）的信息技术学科教师姜超一直身体力行，努力做一名落实信息素养教育的践行者。

帮助小学生扣好应用信息技术的“第一粒扣子”，影响着后续学生对信息技术的学习和应用，更影响着他们对信息技术价值的认知。为此，姜超在信息技术课程研究与日常教学中一丝不苟地上好每一节课，珍惜每一次和学生思维碰撞的机会。“我在教学中乐于做他们思维的引领者而不是知识的灌输者。在教学实践中不断利用学到的教学理论来支撑我的课堂，并从中找到适用于学生的教学方法与策略。”

信息技术学科，除了让学生了解和掌握基本知识和技能外，更多的是培养学生把信息技術作为支持终身学习与合作学习的手段。让学生在掌握必备操作技能之余还要重视培养其应用和创造信息的能力，提高学生的信息素养。姜超在正常教学进度的基础上对教学内容进行整合、拓展，从而节约出一些课时带领学生进行更有意义的探索与尝试。她认真研究、重整教材，以小组评价、班级评价的方式对学生的作品进行反馈，盘活了课堂，取得了良好的效果。

2018年，对姜超来说是在挑战中历练成长的一年。她拿到了沉甸甸的北京市海淀区第八届世纪杯小学教师基本功大赛的特等奖。“那是团队奋战一学期的成果，回想起来，仿佛备赛的一幕幕还在眼前，令我感慨良多。毫无大赛经验的我一步步走来，积攒的是经验，更是经历。”

日常教学工作之外，姜超还担负着学校的科技社团与电教工作。

作为北京市海淀区连续多年的科技教育示范校，科技教育已成为图强二小的办学特色之一。三年来，姜超带领学生参加市区乃至全国各类科技竞赛（单片机、4D空间创意、气象知识、学生电脑作品评比等），共计百余人次获奖。姜超满怀信心地说，她将秉承学校天文教育和其他优秀科技项目发展的道路，拓展自己的成长空间，尽己所能为推进科技社团发展贡献力量。

学校电教工作琐碎繁杂，其中的学籍管理更是一项非常细致的工作，具有极强的政策性。姜超在学校的学籍管理员岗位上工作了7年，经历了学籍管理从学校单机版到如今网络版的变革，她一直严格按照上级要求，以严谨的态度、规范的操作、务实的作风，荣获了北京市海淀区“2018学籍管理先进个人”的称号。

2018年，对于姜超来说也是在思想洗礼中砥砺奋进的一年。“我参与了党员发展对象培训班的学习，对党组织有了新的更具体的认识。跟随党组织参加了革命圣地西柏坡的参观学习，‘新中国从这里走来’深深地触动着我。我暗下决心，要在自己的工作岗位上，传承和发扬西柏坡精神。”

2019年3月，在学校领导的鼓励下，姜超尝试申报了区级骨干教师的评选，通过了学校初评，并最终通过区级评审。“我相信这一切都源于学校给我的机会与信任，我将以此为契机，更加努力学习钻研，不断提高自己的业务水平，用实力证明自己，珍惜机会与平台，不辜负学校的信任。”7月1日，姜超正式加入了党组织。她表示，在未来的教育之路上，自己将始终不忘初心，砥砺前行。