家校合作在幼儿园教学当中的应用分析

屈红侠

摘 要：一个人的行为习惯和学习方法的养成关键时期正是幼儿阶段，教师和家长的教育会影响着幼儿今后的成长。良好的行为习惯和学习方法的培养，需要教师和家长共同合作，探索出适合幼儿的培养办法。家校合作是一种行之有效的教学模式，在幼儿园教育中合理运用家校合作不仅能够增加老师与家长的交流，还能够促进幼儿的健康成长。

关键词：幼儿教育；家校合作；应用分析

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园的教育合作伙伴，家庭应给予幼儿园足够的教育支持，以帮助幼儿健康成长。幼儿园要本着尊重、平等、合作、共赢的原则争取到家长的理解与支持，争取让家长能够主动参与到幼儿教育中，给幼儿带来良好的受教育体验。”为此幼儿园在做好幼儿教育和硬件建设的同时，还需要积极促进家校合作，让幼儿园教育事业更上一层楼。

一、家校合作的重要性

美国著名教育学者科怀伦纳德十分注重家庭与学校的合作，他认为家庭、学校、社会三者形成的教育合力能够有效促进教育行业的发展，他说过：“最完备的社会教育形式之一就是学校教育和家庭教育的结合。”家庭和学校是学生生活起居、学习成长的主要场所，家庭教育和学校教育对人的一生有着至关重要的影响作用。

幼儿教育单靠幼儿园的努力是不够的，幼儿园教师的精力是有限的，他们无法全面照料每一个学生，这就需要家庭和社会的帮助。家庭是孩子接触社会的第一场所，它会影响着幼儿的综合发展。如果将家庭教育和幼儿园教育结合起来形成教育合力，将会促进幼儿的全面发展。另外，幼儿园的教育资源是有限的，家长能够提供一定的社会教育资源。许多幼儿园教师缺乏的专业知识或技能对家长来说可能十分容易，家长能力利用这些教育资源来给幼儿带来更好的受教育体验。通过家校合作，可以弥补部分教师在某些领域的空白，这将极大限度提升幼儿的视野。

幼儿园教育主要侧重点为培养幼儿的语言能力，培养幼儿良好的道德品质，培养幼儿良好的生活习惯。幼儿已经具备基本的听说能力，但由于家庭环境的影响，还存在着发音不准确等问题。幼儿园教育运用普通话进行教学，能够帮助幼儿进行正确发音。同时幼儿时期是人道德品质和行为习惯养成的关键时期，幼儿园教育必须要侧重到该方面。如今进入信息时代，社会对人的素质要求越来越高，人才教育的标准也随之升高，因此幼儿园和和学习要提升教学质量，以培养出适合现代社会建设的新人才。家校合作无疑能够为孩子提供更好的教育环境，让孩子能够提前适应社会的变化，培养出坚强的心理品质。

二、幼儿园教育中家校合作存在的问题

第一，认识不够到位。目前，无论是乡村幼儿园还是城镇幼儿园中，家长和幼儿园对家校合作的认识还未到位，双方没有意识到家校合作的本质和要求，并且受传统的教育观念影响，导致家校合作流于形式。比如，某些家长认为将幼儿托付给了幼儿园，自己便不可不管不顾，没有必要再关心孩子的学习问题，将教育的责任归到幼儿园一方就好。这样就导致部分幼儿在幼儿园中遇到了不能解决的问题，家长不能给到帮助，导致幼儿的学习信心受到打击。

第二，幼儿园教师和家长的地位不平等。经过笔者调查显示，许多幼师在跟家长沟通时，往往存在不耐烦、盛气凌人的现象，这种对家长不够尊重的行为无疑会影响家校合作。有的幼师甚至将家长当成了告状对象，将所有幼儿在幼儿园发生的问题责任全部归咎于家长没有将幼儿管教好，这样幼儿园和家长之间不平等的现象导致家长对幼师的信任感丧失，影響两者之间的交流，长此以往势必还会影响幼儿园的招生。

第三，许多家长对幼儿教育呈现被动状态。如今的家长面临的压力也不小，他们将幼儿托付给幼儿园后还需要工作，这导致他们无法主动关心幼儿的教育问题。生活的压力已经让他们疲于奔波，也就很少主动地参与幼儿园组织的家长互动，这也导致家校合作的效果不如预期。

三、增进家校合作的方法

（一）定期家访

如前所述，教师应该定期组织家访，对幼儿园中表现较差的幼儿家长进行家访，让家长能够及时了解到幼儿在幼儿园中的表现情况。同时幼师能够了解到幼儿的家庭状况，给家长一定的教育建议。针对幼儿在幼儿园的不良表现和行为习惯，家长和幼师需要共同商讨解决方案，对幼儿的不良行为进行及时机组恒。定期家访除了能够增进家校合作，还能够拉近家庭和幼儿园的距离，为幼儿提供良好的家庭教育和幼儿园教育环境。

（二）创建“家校直通车”栏目

每个幼儿园班级的每周栏目中，需要记录幼儿园的行为习惯和道德品质，给家长一定的育儿经验。在“家校直通车”栏目中，需要展示加上的教育心得，让所有家长共同学习，以形成共有的教育资源，相互学习以共同提高。

（三）举办亲子活动

家长可以将孩子在家的表现以文字、绘画或者照片的形式记录下来，将其展现给幼师看，以让幼师更好地了解幼儿在家的表现情况。利用“家长开放日”举报亲子活动，让家长和幼儿共同游戏，可以让家长直观了解到幼儿园的运营模式和集体生活。如此一来能够增进家长和孩子的情感交流，有利于家长全面了解孩子在幼儿园的生活状况，还可以了解到孩子分析问题、解决问题的能力，与人相处的能力。

（四）举办育儿专家讲座

幼师和家长的育儿经验毕竟是有限的，幼儿园可以定期邀请育儿专家来开展讲座，以传授先进的教育理念。通过育儿专家讲述教育原则和教育方法的具体运用，家长和幼师能够解答出在育儿过程中的困惑，从而更有助于幼儿教育质量的提升。

结束语

综上所述，对于幼儿来说，家庭教育和幼儿园教育结合起来、互为补充才能形成良好的教育合力促进幼儿的全面健康发展。家长和幼师要充分发挥自身的教育优势，让幼儿养成良好的道德品质和生活习惯，为今后的小学教育做好铺垫。

参考文献：

[1] 王宏霞.家园合作培养幼儿良好行为习惯的策略探讨[J].课程教育研究，2015（16）.

[2] 张蓉.家校合作是学前教育改革的世界性趋势[J].平安校园，2015，（02）：66-67.