小学班级文化建设方法探究

江柳芬

摘 要：班级文化建设，就是把班容班貌打造成有别于其他班级，凸显自己班级的个性和特色。班级文化建设对班级管理起着重要的导航作用，浓厚的班级文化建设不仅有助于实现对学生的良好教育，同时在促进学生健康、全面发展方面发挥着至关重要的作用。文章从“建设和煦班级”“多彩活动促文化”“有爱的班级更完美”三个方面进行阐述，充分表明了班级文化建设在班级管理中的重要性。

关键词：班级文化;文化建设;小学

班级是学生生活的重心，是知识的集散地，是人格的熏陶园，是心灵的归宿点。所谓班级文化建设，就是把班容班貌打造成有别于其他班级，凸显班级特色，充分彰显个性。班级文化建设对班级管理起着重要的导航作用，浓厚的班级文化建设不仅有助于实现对学生的良好教育，同时在促进学生健康全面发展方面发挥着至关重要的作用。

在从教的十几年中，笔者始终重视并强化对班级文化的打造。在班级管理中，笔者擅长以新奇事物为突破口教育和感化学生，注重对学生思想品德的教育与引导，在开展的各项活动中，均坚持以学生为中心的基本理念，引导学生从多渠道去获得新知，学会做力所能及的事，学会与同学和平共处，学会从自己做起，为他人着想。接下来，笔者向大家分享加强班级文化建设的几点看法，希望能够提供一定参考作用：

一、建设和煦班级

为了让学生能在安静、温馨的班里吸取丰富的知识，笔者把班级文化建设作为疏导和教育学生的良机，与学生一起努力打造良好的班级文化氛围。在信息迅速发展的时代，部分学生沉迷于电脑和手机游戏，健康积极的事物无法充分吸引他们的注意力，这不利于培养和提高学生的审美能力。对此，笔者以班容班貌的构建为切入点，营造一个和谐愉悦的育人环境。

结合学校每月一次班容班貌检查的要求，笔者和学生们分工合作，对教室进行全方位的文化装扮，在装扮的过程中，结合班级主题，注重设计的个性化和对称美。笔者要求学生轮流办墙报，同时对墙报的内容提出了严格要求，严禁浮于形式，如：防溺水图片、禁毒防毒我有话说、计算大通关、名人名句、防震减灾，从我做起、119对你说、体坛名人、节日文化等，可谓趣味盎然，丰富多彩。

（一）让每一面墙都会说话

为了给学生营造温馨和谐的学习环境，笔者在班上设有“英语角”“光荣榜”“数学园地”“书香小屋”等多个栏目。在教室开关的空白处贴上花草树木，温馨提醒学生“节约用电，人人有责”。电脑台上摆放盆花，预示学生“爱护环境，提高环保意识”。

课室后面的墙报更是五彩纷呈，学生针对学校提出的主题，及时更换内容，比如，当学校强调学生安全问题时，笔者让学生找来有关小学生交通事故的数据资料和图片，当学生听到并看到真实的事情时，都非常震惊而记忆深刻;当社会上宣传预防甲流时，笔者又会让学生将找到的有关预防甲流的相关资料贴在墙上，增强学生的预防意识。教师与学生们精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色。教室就如同温馨的家，学生天天遨游在知识的海洋里，在学习中体会乐趣、感受成功。

（二）榜样示范，营造竞争氛围

适时树立学习榜样有助于营造健康积极的班风。在班级建设中，榜样的力量不容小觑，学生们能够以榜样为参照，积极学习、刻苦钻研，形成良好的竞争氛围。笔者在班上开展了“优秀学习小组”评比活动，每个小组一本评比册，对于学生中上课遵守纪律、积极发言、作业书写认真、工作积极负责等现象都给予奖星。教师坚持做到一周一查一宣布，一月一评一公布，根据星星的数量评出本月“优秀学习小组”“优秀值日小组”，利用班会课进行颁奖，并且让获奖小组派代表分享获奖感言和方法。在小组中，笔者也会评出“学习之星”“积极之星”“优秀值日生”等，通过在学生中树立榜样，激发学生的进取心，营造一种积极向上的氛围。

二、多彩活动焕发新活力

多彩的班级活动可以为班级发展注入新的血液，促其焕发新的生命力，营造良好的文化氛围，让学生切实体会到班级的温暖，让学生在温暖的家里尽展才华。

（一）注重组织课内外的文体活动

活动可以促进学生的成长，也能让教师在活动中有所感悟，所以，笔者每接一个班都会精心策划很多的活动，如：“盆花献校园”活动、“学雷锋、树新风”主题教育活动、“感恩在我心中”诗歌朗诵会、跳蚤书市义卖活动、亲子跳绳比赛、欢庆六·一儿童节主题班会、飞行棋比赛，等等。在“跳蚤书市义卖活动”中看见学生为了班级而卖力地吆喝口号，为了卖出一本书而兴高采烈，笔者感慨万千。在欢庆六·一儿童节主题班会上，两个小主持人赢得了各位家长一次又一次的掌声，各个小组的节目都精彩纷呈，家长们都投来了赞许的目光。颁奖礼更是把整个主题班会推上了高潮，学生在掌声中度过了愉快的节日。每一次活动完毕，笔者都会在教室特意创设的笑脸墙上贴上精彩的照片，让学生们共同分享，同时也为班级增添了一道亮丽的风景线。这些形式多样的活动促进了学生的集体凝聚力，良好的班风也在活动中油然而生。

（二）让文化氛围延伸至每一个家庭

班主任工作需要家长的支持与配合，所以班主任需要懂得沟通的技巧，才能取得家长们的信任和帮助。笔者会善用学校所提供的一切资源，加大力度促进家校联系。如，每个月评出十本优秀学生信息手册，挂在班级展览栏上;针对每次家长会家长所写的心得体会，评出优秀家庭评价手册，展示在光荣榜上。这些行为可以用家长的行动激励孩子积极向上，效果非常好。现在的家长工作太忙，班主任不能把家长和孩子的每项喜悦都召集家长来校分享，这时笔者发挥校讯通的作用进行温馨提示：您的孩子在本月份被评为XX之星、计算小能手;您的家庭评价手册被评为优秀作业，展示在我们班的光荣榜上，欢迎前来观赏指导。每月的班容班貌设计好之后，笔者就用相机拍下，把照片发至每一位家长。既表达对学生的关心肯定，又让班级文化氛围延伸至每一个家庭。家长往往十分感动，简单的行为拉近了家长与教师的距离。

三、以爱促进班级文化建设

著名教育学家夏丏尊说过：“教育犹如池之水，无水之池不可称作为池塘，教育无爱，亦不可称作为教育。”由此可见，一切成功的教育都源于爱，借助于爱，归结于爱，爱是教育的灵魂和真谛。教师要忠诚教育事业、拥有爱生如爱子之心，推动班级文化良好建设。

每一个班都会有一些比较后进的學生，这部分学生容易被忽略，他们渴望被关注。所以，对于后进的学生，笔者平时会注意对他们更宽容一些，更和蔼一些，多亲近他们，了解他们的内心世界。笔者经常会将他们进步的事例在班上宣读，并把作业有层次、有记录地挂在明日之星栏上，利用班会课让他们讲述进步感言，激发他们迎头赶上。这样持之以恒，这些曾经遭同学冷眼的学生好像脱胎换骨一样成了班级后起之秀。教师的关爱是阳光，空气和水，是学生成长不可缺少的养料。教师一句鼓励的话语和一声亲切的问候会让学生倍受鼓舞，并铭记在心。让后进的学生在班级文化上也能找到一席之地，成为班级文化的有力构建者，可以使得本就充满生机的班级变得更具有活力和生命力。简而言之，爱，能够促进班级文化建设。

班级文化建设涉及多方面内容，是一项动态化、持续化、长期化的工程。健康、积极的班级文化，不仅能够促进班级建设，还能够推动学生全面健康发展。作为一名班主任，在班级日常管理活动中，应重视并强化对班级文化的建设与发展，通过健康、和谐的文化氛围潜移默化地感染和熏陶学生，促使学生在健康文化的沐浴下得到心灵的洗礼。这样，班级管理就会真正达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果，同时班级也能真正成为学生的“健康学园，文化艺园，和谐乐园”。

参考文献：

[1]陈雪如.把耳朵叫醒——低段学生语文倾听能力培养的实践探索[J].教学月刊（小学版），2006（06）.

[2]孟庆茂.教育科学研究方法[M].北京：中央广播电视大学出版社，2001.

[3]夏丏尊.夏丏尊教育名篇[M].北京：教育科学出版社，2007.