古诗词鉴赏在高职人文教育中的地位及作用

李玉珍

摘要：古诗词是我国传统文化的瑰宝，浓缩了古代前贤智慧的精髓。对古诗词进行鉴赏能够让学生理解和体会到诗词中的意义和内涵，帮助他们提升自身的文化底蕴，促使其更加全面发展。因此，高职语文教师在教学过程中，应该响应教育改革的要求，积极地开展古诗词鉴赏课程，使学生们对于传统优秀文化的认知更加深刻，让其人文精神得以充分有效地培养，进而为他们未来健康发展打下良好的基础。本文就古诗词鉴赏在高职人文教育中的地位及作用做了阐述。

关键词：古诗词鉴赏 高职 人文教育

古诗词不仅是我国优秀传统文化的精髓所在，而且能够使学生的人文底蕴得以充分有效提升。但在实际的教育中，古诗词课程开设较少，有的学校甚至不开设大学语文课程，使学生们无法通过古诗词鉴赏理解和体会传统人文精华之处。因此，作为社会各项人才的储备基地的高职院校，应该积极开展古诗词鉴赏课程，让学生在学习专业技能和知识的同时，自身的人文素质得以充分有效发展。

一、古诗词鉴赏在高职人文教育中的地位

语文作为高职学生重要的基础学科，是学生们提升人文底蕴和素养的主要学科之一。在语文教学中，教师可以通过小说、散文、古诗词等作品的鉴赏，使学生们感受和体会其内在境界和意义，促使他们的人文底蕴和修养得以充分有效提升。

在当前高职教育中，有很多学校对于古诗词鉴赏不够重视，过分看低其对于学生人文底蕴和素养的培养作用；语文教师在教学时没有开设专门的古诗词鉴赏课程，或者古诗词鉴赏课程流于形式，不利于学生人文教育的良好发展。对此，高职院校应该注重学生的人文底蕴和素养教育，开设专门的古诗词鉴赏课程，同时，高职语文教师在教学时应充分发挥自身的辅助者和引导者的作用，积极地与学生鉴赏和讨论一些经典的古诗词，帮助学生体会其中的内在意境，使他们的人文精神得以充分良好地升华。古诗词鉴赏有利于学生人文底蕴和素养的有效培养，在高职教育中占有极其重要的地位。

二、古诗词鉴赏在高职人文教育中的作用

（一）通过古诗词鉴赏，使学生的审美能力得到充分提升

提升学生的审美能力是人文教育的重要内容。古诗词中有很多意境优美和积极向上的词句，通过鉴赏这些古诗词能够让学生们的审美水平得以充分良好的提高。教师在带领学生进行古诗词鉴赏过程中，通过合理和科学地引导，可以让学生身临其境般地感受到古诗词中的内涵美，使学生们的情感认知能力得到充分增强。同时，学生们可以在教师的带领和引导下，以作者的背景或者社会背景为参考点和出发点，多方面地看待和理解古诗词作品的深刻内涵，帮助其在观察事物时形成自我的见解，进而使他们的审美能力在古诗词鉴赏中不断提高。例如，在鉴赏白居易《钱塘湖春行》的时候，对于“水面初平云脚低”这句学生能够真切地感受到诗中所描述的钱塘湖云层重重和水面波澜连在一起的优美景色。同时，“早莺”“新燕”“浅草”和“马蹄”为学生们营造了钱塘湖的春天生机勃勃之景象，让他们能够在鉴赏古诗美景的同时，审美能力得到充分有效的提升。

（二）通过古诗词鉴赏，让学生的职业道德观得以良好树立

在古诗词当中有很多积极向上的詩篇，通过对其进行鉴赏能够让学生充分体会到诗词中积极向上的精神，进而帮助他们树立正确和良好的职业道德观念。高职语文教师通过古诗词鉴赏课程，可以使学生们的爱心和责任心得到良好的培养，让他们能够在以后的工作和生活中积极向上，促使其能够健康全面成长。

（三）通过古诗词鉴赏，帮助学生树立自信和远大理想

帮助学生树立自信和远大理想是高职院校人文教育的重要内容，而古诗词鉴赏可以让学生树立自信，是激励他们树立远大抱负的有效途径。在当前高职教学中，很多学生受社会环境影响，缺乏目标和理想。而在古诗词当中，有很多抒发远大理想和抱负的诗篇，通过对其体会和鉴赏能够让学生们的自信心得以充分有效提升，帮助其树立正确良好的价值观，使他们能够更加积极热情地投入到高职的学习中来，进而全面健康成长。例如，在鉴赏李白的《将进酒》时，学生们可以在“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”中感受到时间的宝贵，促使他们在学习和生活中更加珍惜时间。在“天生我材必有用，千金散尽还复来”这句诗中，可以让学生们领略作者的自信和意气风发，促使他们树立自信和远大的理想，进而更加积极热情地投入到学习和生活中来。

结语

总的来说，古诗词作为我国优秀人文文化的承载体，对于高职学生人文教育有着重要作用。高职院校应积极推进古诗词鉴赏课程的开展，让学生的审美能力得以充分良好提升，帮助学生树立良好的职业道德观念、自信心以及远大理想，促使学生健康全面成长。

参考文献：

[1]黄强.试论接受美学视野下的古典诗词教学策略[J].当代教育论坛（教学研究），2010（08）.

[2]王莹雪.论古诗词鉴赏在高职高专人文教育中的地位及作用[J].广西职业技术学院学报，2010（02）.

作者单位：兰州职业技术学院