体验式学习视角下的初中英语课堂教学模式

孙淑娟

随着国家进入了新时代，国家对教育问题也越来越重视，教育界也随着时代的进步做出相应的努力。而书本知识是抽象的，这样不但让学生无法正确掌握英语知识，还可能让学生产生厌学情绪，适得其反。所以，教师可以通过体验式教学方式帮助同学在实践中学习英语，在生活中灵活使用英语，最终提升学生的英语水平。初中体验式学习是通过以学生为课堂的主体，采用创新型教学模式。而初中英语在教育中有着重要的作用，通过体验式教学模式可以提高学生学习英语的积极性和主动性，提高课堂质量和效率。我就对初中英语教学中应用体验式学习做出一些阐述和评价。

一、 如今在英语教学中存在的现象

（一） 教学方法的单一

随着我国经济科技文化的不断发展和进步，国家对人才需求量也急剧增加，教育界同样得到了足够的重视。但如今，很多教师还是采用应试教育，教师自己充当课堂的主体而忽视了学生的主体地位，教师常常根据自己的学习经验传授知识，仅仅是把课本知识粗略地传授给学生，这样通常忽视了把学生作为课堂的主体。这样教学，学生不但无法正确地掌握英语知识，还可能拉大和英语世界之间的距离，甚至一些英语基础薄弱的学生可能会放弃英语学习。并且，现在的教师太过注重学生的书面成绩，忽视了对学生学习能力的培养，久而久之，学生不愿学习英语。所以，在初中英语教学中，教師要采用体验式教学方式，通过体验式学习提高学生对英语的感知能力和学习英语的能力。

（二） 学生学习英语缺乏积极性和主动性

学习兴趣是学生学习英语知识的动力和催化剂，如果学生有了学习英语知识的兴趣，那学习英语知识就没有想象中那样困难，通过培养学生的学习兴趣，从而提高学生学习英语的积极性和主动性。然而通过统计，大部分教师还是采用传统的教学模式，未引起学生学习英语的积极性和兴趣，限制了学生发展才能的舞台和机会，教师充当课堂的主体，让学生失去对英语学习的兴趣和积极性。

二、 如何在初中英语教学中应用体验式学习

（一） 注重学生的兴趣，制定相应的备课方案

每个人对学习英语都有不同的兴趣，每个学生都存在着相应的差别，有些学生对英语学习特别感兴趣，自然而然喜欢英语，可以自主积极地去学习和感知英语。而有些学生则对英语学习没有很大的兴趣，从而在学习英语的道路上遇到很多的困难和阻碍，使他们对英语学习失去信心。所以，体验式教学在初中英语教学中已经刻不容缓。通过对不同情况的学生制定不同的英语场景不同的备课方案提高学生的学习，帮助学生建立起学习信心，同时也能够有效地掌握到学生学习英语的不足并努力做出调整。这样不但能增加学生学习英语时的自信，还能够培养学生学习英语时的自我感知能力和自我认识。如在初中英语题目：

1. We are good students.

2. She is a nice girl.

教师可以让英语基础较差的学生用这两句话来造句或让他们回答在怎样的场景可以使用这两句话，让基础较好的学生使用这两句话进行情景对话，学生就会主动投入英语学习课堂中，如此提高了学生的学习积极性，提高了课堂效率。通过制定一些英语场景，让学生通过真实体验感知英语，可以有效地使课堂质量进一步得到提高。

（二） 合理制定体验教学学习方案

合理制定体验教学不但可以提高学生的学习兴趣，还能够让学生找到属于自己的学习方案和学习方法，学生可以通过自己的感知真正地融入英语知识的世界中。通过不同的体验，学生能够清楚地了解到自己的不足和长处，并继续保持自己的优点努力，改正自己的不足，还能够有信心地克服在英语学习中所遇到的困难。通过体验式学习，学生可以相互帮助相互进步相互吸收优点。当然，教师在制定体验式学习方案时应该注意，对于不同的英语基础的学生制定不同的教学体验，这样不但有效使体验式学习的作用发挥得淋漓尽致，也让学生真实感受到英语知识的魅力并且积极地融入英语的世界之中。如教师可以对班级英语做出一些分组。加强C类学生的基础训练，增强他们学习英语知识的信心；而B类学生应该能够掌握基本英语技能，能够在生活和学习中灵活应用；对于英语基础最好的A类学生，不但要训练基本英语技能使用的能力，还应能够把生活和英语联系起来，可以在生活中密切联系英语知识并灵活使用。通过如此不同体验式学习，可以提高学生学习英语的感知能力和实践能力，活跃课堂氛围。

三、 应用体验式学习的重要意义

（一） 提高了学生学习英语的兴趣和实践能力

通过在初中英语教学中使用体验式学习，可以帮助学生建立起学习英语知识的浓厚兴趣，兴趣是最好的老师，学生有了对英语学习的兴趣，就可以有效地克服英语学习的困难，然而教师通常只是让学生能够基本掌握书本知识就完成任务了，没有让学生真切地感受到学习英语的魅力，长此以往，学生就忽略了自身的兴趣培养，更加无法真正地理解英语的真正意义。而通过体验式教学可以有效帮助学生培养学习英语的兴趣和对英语学习的实践能力，感受到英语所带来的乐趣，还能够让学生不只是纸上谈兵，能够真切感知英语。

（二） 帮助学生树立正确的学习态度

教师通过体验式教学可以帮助学生建立起正确学习英语的态度。通过体验式学习学生能够认识到自身的不足并且树立正确的价值观，可以让学生真正地喜欢上英语学习，并且可以在课堂上成为主体，而不是教师充当主体，可以根据自己对英语的认识能力和感知能力有效地学习英语，这样不但提高了课堂的效率，也让学生进一步掌握了英语技能，拉近了学生和英语之间的距离。

四、 结语

在英语教学中，以学生为主体让学生有着充分发挥的舞台是很重要的，在初中教学中应用体验式教学模式已经刻不容缓。教师任重而道远，努力培养学生对英语学习的兴趣，注重对学生学习英语的实践能力，实现教师和学生之间的共赢。

（责编 杨 菲）