Java语言程序设计教学模式改革与实践

孙晓燕 林霞

摘 要：当下传统教学模式的弊端日益显现，翻转课堂、慕课等新型教学模式蓬勃发展，结合Java语言程序设计精品在线课程的建设与实践经验，提出新形势下提高教学质量以及学生学习效果的几点方法。

关键词：程序设计；翻转课堂；教学模式改革

一、传统教学模式存在的问题

1. 课堂教学缺少互动性

传统的课堂教学中，教师处于主导地位，学生参与的积极性不高。教师只注重学生的共性，忽略了学生的个性培养。教师灌输性的传授知识，学生机械性的掌握内容，师生之间缺少良性互动。

2.学习积极性不高

老师讲课尽管内容滔滔不绝于耳，学生端坐下方昏昏欲睡，眼神游离飘忽，或者干脆做个低头族，“两耳不闻窗外事，一心只是玩手机”。尽管课堂纪律良好，没有交头接耳讲话的，但是这样的课堂，学生学习效率低下缺少活力，学生丧失了学习的积极性跟主动性。

二、精品在线课程的建设与实践

1.课程资源的建设

Java精品在线课程建设重点在于课程资源的质量、课程的实施过程以及学生的学习体验等方面。Java语言程序设计课程组本着“以学生为本，以实践为主，以项目为驱动”的课程建设要求，建设基于软件开发过程的案例式教学体系。课程组遵循[2]“碎片化资源、结构化课程、项目化设计、案例化教学”的组织建构逻辑对课程教学模式进行创新，与合作办学的企业专家共同完善课程教学大纲、实验教学大纲、教学方案、案例库、习题集、试卷库和参考资料库等教学资源的建设，力求提高教学质量和学生的学习效果。教学团队努力创新，积极探索，将Java语言程序设计打造成为校级示范课程，省级精品课程。

2.教学团队的建设

为了避免学生实验内容与企业实际需求相背离、脱节的情况，推进课程教学体系、内容、方法和手段的改革，积极探索与企业合作办学的模式。与此同时，为了加强课程教学团队的建设，聘请合作企业专家担任课程设计指导教师，探索工学结合的新型人才培养模式。诚邀校企合作的专家和骨干参与到课程的建设当中，同时安排教师深入实地参加企业实践，引进企业成功的项目案例，极大的丰富了课程教学内容。同时利用寒暑假的时间，组织任课教师外出学习和培训，鼓励青年教师参与本课程的实践教学，大胆创新，逐步建成了一支素质优良、结构合理的双师型教学团队。

2.学习过程的监控

丰富的线上资源固然重要，教师仍然需要对学生的课前预习和课后复习进行监督和检查。课程组首先将教学内容划分成多个教学单元，再将每个教学单元划分成若干个子单元，最后将教学子单元详细划分成课前、课堂教学、课后三个部分。课前的主要任务是教师要提前在教学平台发布本次课的学习目标、预习任务，并就某一知识点设计在线测试、分组讨论等环节。课堂教学主要任务是根据课前制定的重点和难点，进行讲解、练习、随堂测试和答疑，最后各小組再进行课堂的总结。课后任务是对本次课的学习进行全方位的评价，包括在线测试、课后作业以及小组打分等方式。

3.学习效果的评价

本课程的考核方式采取以期末上机考试为主，项目开发及答辩、单元测试、课下作业为辅的方式，站在企业或用人单位的立场去给学生设置问题，引导学生分析和解决问题，同时加强团队间的合作，使学生初步具备软件开发人员必备的素养和能力。

4.教学方式的探索

Java语言程序设计精品在线课程采用了线上与线下混合教学的模式，实现了课内与课外的互补，学校与企业的贯通。

首先，在教学环节中特别注重实验教学，讲练结合。在实验教学环节中，采取案例化教学，任务驱动模式，启发和引导学生在学习编程语言的同时，熟悉软件开发的流程和规范。设置演示性、验证性、综合性、设计研究性等四种类型的实验，充分考虑到学生的个性化培养，循序渐进的推进教学内容。其次，在课程开始之初，学生自由组合成小团队，平均两到三人一组。学生自主选择项目的难易程度，由指导教师协调团队负责人分配给每个学生任务，约定好程序接口等细节问题， 小组成员独立完成各自的模块。同一组的成员之间相互沟通学习，齐心协力完成项目的开发。在这个过程当中，如果实在力不从心可以向老师申请降低项目难度，如果觉得尚有余力，也可以申请提高项目的难度指数，这样就兼顾了不同层次水平的学生。

三、结束语

Java语言程序设计是我校软件工程专业一门专业必修课程，实践性很强。如何让学生系统地、快速的掌握编程语言的精髓并能够灵活应用到实践当中， 是摆在我们面前的一个重要的课题。为此， 课程组采用了线上线下混合式教学，全程追踪学生的学习过程，并给出了切实有效的评价体系，取得了不俗的成绩。既注重了学生的个性发展，又培养了学生的团队合作精神。本文中提出的教学模式的改革与实践以学生为主导，教师为辅助，将教与学完美对接，对于程序设计类的课程教学效果显著。

参考文献

[1]童端.融入CDIO理念的《程序设计基础》实践课程改革探索[J].现代商贸工业.2019（28）：146-147.

[2]赖亮鑫.“三维动画设计”精品在线开放课程建设实践与探索[J].艺术科技.2019（9）：24-25.

[3] 全晓艳.基于MOOCS的程序设计课程翻转课堂教学改革[J]. 中国校外教育.2019（27）：146.