小学语文教学中多媒体技术的运用

赵天军

摘要：随着现代科技的发展以及多媒体技术的普及，多媒体教学法在小学语文的课堂上变得越来越重要。多媒体教学是在传统教学模式上延伸的一种教学方法，利用现代科技带给课堂的便利，给学生们带来一种全新的教学氛围。对于小学生来说，面对语文教材中难以理解的内容，在进行学习时不知如何下手，而多媒体正可以利用自身的优势将抽象的内容具体化

关键词：小学语文；教学方法：图片浏览；声音播放；影视片段

在传统教学中，教师往往是以粉笔、黑板作为主要的教学工具，这也是导致学生学习态度不积极的主要原因。显然，传统的教学方法已经不符合现在的小学生，而多媒体是集图文声像为一体的新型教学模式，因此在教学过程中，教师可以利用多媒体的优势进行高效地教学，从而提高课堂的教学效率，接下来笔者將从图片浏览、声音播放、影视片段三个方面进行详细地阐述。

一、图片浏览教学法

在传统的教学模式中，授课形式主要是教师讲、学生听，这样的授课方式容易忽视学生在课堂教学中的主体地位，也忽视了学生的主动性和积极性。图片浏览的教学方法可以改变这一现状，图片的出现给枯燥的课堂注入了一种“静”的力量，与教学语言相结合可以有效地提高学生的注意力，在短时间内可以吸引学生的学习兴趣，还能缓解学生的视觉疲劳。

例如，以学习《腊八粥》这一课为例，这一课主要是围绕腊八节这一天而展开的“故事”。腊八节是我国的传统节日，而在腊八节这一天我们要吃的食物就是腊八粥，关于这一课，我将利用课下的时间寻找关于腊八粥的图片，在正式上课时我将这样对学生们讲解：“在古代，每逢农历十二月初八，人们必吃的就是腊八粥，吃腊八粥其实是有寓意的，是人们为了纪念民族英雄岳飞的一种节日食物，后来用于庆祝丰收，一直流传至今。关于腊八粥大家应该应该是熟悉的，但是腊八粥的做法，大家知道么？现在我们就通过图片来看一看。”我通过播放图片的方式让学生们观察，并在播放图片时为学生进行讲解，图片浏览教学的方式学生的语言，观察，想象等知识和能力，将图、景、情、意融为一体，全面的开发了学生的智力和能力。

二、声音播放教学法

在传统的教学模式，教师一般采用的教学方法是口述法，但是这一方法并不适用于语文教学，因为语文由课文、古诗词所组成，如果单纯的口述并不能体现出文章所传递的真实情感。在语文的课堂上关于语言的运用应该是鲜活的、有生命的，所以可以利用多媒体的声音播放功能进行教学，这样在面对大篇幅课文时减轻了教师朗读的压力，还可以提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。

例如，以学习《金色的鱼钩》这一课为例，这篇课文主要讲的是长征途中一位炊事班班长为了照顾三名生病的战士，不惜牺牲性命的故事。这篇课文的篇幅较大，在学习这一课时，我将利用声音播放的形式教学，在正式上课时，我将这样对学生们讲解：“在战争时期，有许许多多的爱国将士都有着就算牺牲自己，也要保卫国家的强烈情感，那本篇课文，《金色的鱼钩》这篇课文跟我刚刚所说的又有什么联系呢？鱼钩，为什么又是金色的呢？下面让我们从播放的音频中寻找答案。”随后我将准备好的音频文件借助多媒体进行播放，在播放的过程中可以加深学生对这篇文章的记忆力，吸引学生的注意力，从而减轻教师的教学负担。

三、影视片段教学法

在小学语文的教学中，要选取适合小学生的影视资料，选取的片段必须与课文内容相一致，也要符合积极向上的价值观，影视资料的运用有利于学生掌握课文内容大致含义。如果仅仅靠教材和教师的讲述，学生很难对此印象深刻，而影视片段教学的出现正好可以弥补传统教学的不足，能够在一定程度上改变课堂单一、枯燥的氛围，让学生们做到主动参与、积极配合，面对有趣的影视片段也能激发起学生的学习热情，从而提高课堂的教学效率。

例如，以学习《京剧趣谈》这一课为例，这一课主要讲的是我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相”这两种表现形式，作者用幽默易懂的语言详细地描述了京剧的知识，也表现了作者对于京剧这门艺术的喜爱以及对传统文化的自豪。在学习这一课时，我将利用课下的时间寻找有关的影视片段，在正式上课时，我将简单的做一个课前导入：“京剧中有一段很著名的戏曲，叫《说唱脸谱》，脸谱呢，是在京剧演员脸上的绘画，不同的脸谱代表着不同的人物，如：红色、黄色、白色、绿色、蓝色的脸谱分别代表着哪些人物？接下来大家从我播放的视频里寻找答案。”通过一段导入语吸引学生的注意力，让学生的关注点在播放的视频里。影视片段以形象生动这一大特点，有效地激发学生学习语文的兴趣，提高学生对这一课的记忆力。

在小学课堂上的教学中，教师要巧用多媒体，多媒体只是一种辅助教学的模式，教学内容才是核心，但将教材内容与辅助教学相结合可以达到教师的教学目的。多媒体在语文课堂上的使用，不仅提高了课堂的教学效率，多媒体的运用还容易激发学生的学习兴趣，有利于加深学生对教材内容的理解、巩固和记忆。

参考文献

[1]张小芳.小学语文教学中多媒体技术的运用[J].西部素质教育，2019，5（17）：164.

[2]郭建.浅谈小学语文中多媒体技术的应用[J].课程教育研究，2019（29）：31.