前车之鉴，后事之师，2020年高三地理复习备考建议

刘安村

研读2019年全国卷地理试题，发现试题在内容比重、呈现方式、试题风格等方面，基本延续往年特点，稳中求进。选择题难度较去年降低;综合题设问切口小，考察深，相对较难;试题精选学科主干知识，但知识模块比重差异大;无图的题组增多，试题的阅读量减少;试题贯彻落实全国教育大会精神，以助力构建德智体美劳全面培养教育体系为方向，紧密围绕“一核四层四翼”高考评价体系，推进高考内容改革，助力素质教育发展。具体来说，试题还主要呈现以下几个特点：1.试题选择熟悉的区域陌生的情境材料，突出对地理事实现象的考查。如全国卷Ⅰ卷选择题第1～3题，根据20世纪80年代长江三角洲地区某县村办企业的布局变化这种事实现象考查考生如何理解政策背景的变化导致产业布局的变化以及从集聚经济和规模经济角度认识产业集聚的益处。试题利用“意料之外”的情境材料，考查“情理之中”的地理知识和地理能力，体现“学习有用的地理”理念;2.试题注重考查学生的地理核心素养。地理学科最核心的价值观是人地协调观。2019年试题坚持以人地关系为支点，通过层层递进的设问，引导考生层层深入地解题，从而理解人与自然的关系，感悟人地和谐共生的协调发展观，如第1～3题，根据长江三角洲某县村办企业的发展培育考生人地协调發展的理念;3.试题突出考查学生的逻辑思维能力和推理概括能力。如第37题，以里海的形成和演变过程为实证，引导考生根据板块运动的趋势，判断黑海和地中海可能发生的变化以及外围环境的变化对里海水质的影响。试题用图文材料构建情境，引导考生在“知地、析因、究理、明法”中对区域案例进行探究，从而引导考生运用地理的基本规律和原理来探究和分析现实问题。

前车之鉴，后事之师，我们结合2019年高考试题特点，为2020年高三地理复习备考提出以下建议：

一、紧扣考纲复习知识基础，强化主干知识体系的建构，培养综合思维能力。

高三地理复习要紧扣考纲所列考点，夯实基础知识，构建主干体系，最好画出主干知识思维导图。所谓的主干知识是指能反映地理学科主要面貌或知识体系的核心概念、基本原理和基本规律，具有相对集中和系统性强的特点。地理学科的主干知识体系主要有自然地理的五大规律（地球运动规律、大气运动规律、水体运动规律、地壳物质运动规律、自然环境地域分异规律）;人文地理的四大区位理论（农业区位理论、工业区位理论、城市区位理论、交通区位理论）。

近年来的高考地理试卷，主干知识往往是高频考点。一是既不追求知识点的全面覆盖，也不追求章节的高覆盖率。二是主干知识始终是考查的重点内容，且常考常新，近年来有些知识在试卷中的复现率很高，也说明了主干知识在高考中的重要地位。我们复习要全面、系统，不放过任何一个主干知识。高考地理命题较为重视对于学生综合思维能力的考查，往往一道题中会联系多个知识点进行综合考量，所以在高三地理的复习过程中要让学生学会知识框架的搭建，学会定期整合和总结已学知识内容，试着去构建每个知识点、知识点与知识点之间的思维导图，发现和找出各个知识点之间的内在逻辑联系，举一反三，进行发散性思考，培养综合思维的能力。

二、智慧复习，提高复习效率

高考试题考查学生对地理空间格局的观察、概括、归纳以及对地理事物和现象特征的分析与综合，要求学生运用地图、图表等工具，对地理事物空间分布的位置关系、空间形态、空间排列方式和空间制约关系、依存关系等的观察、有条理的推理、概括与归纳。所以在复习备考时要充分挖掘地理学科的本质，建议按照考纲中所列的考点把必修一、二、三的知识整合成若干地理专题，把一轮夯实基础和二轮专题复习有机整合，合二为一，既综合了地理知识，又提高了复习的时效性。专题复习要采用智慧学习，思维复习的方式，强调用教材去学而非简单的学习教材，即归纳教材的地理本质，地理原理，地理方法。区域地理复习时建议以区域地理为载体，采用“5w”原则即：Where位置在哪儿分布，有何差异？What自然和人文环境有什么特征，可持续发展方面存在什么问题？Why为什么有这样的特征和问题，When地理事像演化过程和趋势是什么？How怎样演化如何优化？把必修一、二、三所归纳的地理知识，地理原理，地理本质，联系区域实际，一一落实，提高复习效率。

三、定时定量精选练习，提高训练的针对性

平时备考练习时，要采取“定时定量”的练习策略，即在规定的时间内进行高质量的训练，养成良好的答题习惯。练习后写出题对点的考点解读和分析思路，并进行错题分析整理，明确标示出自己在审题上的失误点，构建错题库，提高训练的针对性，真正努力做到把练习转化为最有效的复习。

四.关注时事热点，观察生活和世界，学以致用，培养地理学科核心素养

由于现实生活中的许多问题和现象都与所学的地理主干知识密切相关，所以社会焦点与热点问题是高考试题最常见的素材。热点、焦点问题主要有可持续发展、生态农业、国内重大工程建设、自然灾害、重大科技成就等，要用地理知识和原理进行分析和解释，真正做到学以致用。我们在备考阶段，同学们要注意进行心理调适，不能一味“埋头苦读”，还应当积极观察周围环境及其变化，了解社会和时政的热点问题并进行有益思考。同时，沉着应对高三的各次考试，积累考试中出现的新鲜热点素材，了解考查方向，把握命题思路，全面提升地理核心素养，学会深挖，学会细究，学会沉淀。