Unit11 I like the bird

杨欣

摘  要：实施有效的教学策略是完成小学英语教学目标、提高小学英语教学质量的重要途径。本课时教学是依据湘少版教材三年级上册第十一单元A部分 Let’s Listen and Say和B部分Let’s Learn设计而成。

关键词：小学英语;课堂教学

一、学情分析：

三年级学生在8、9岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。他们接触英语不到半年，有一点语音和词汇基础，接触了一些简单的词汇和句型，知道在老师的简单指令下上英语课，但听说能力还不是很强，他们的自制力差，集中注意力时间短，学得快，忘得也快，这些都是对教师的挑战。

二、教学目标：

知识目标：

1.能听、说、认读单词：lion，bird，tiger，monkey，panda，elephant.

2.能用下列语言进行简单问答：What’s this？  This is a …

能用I like the …谈论自己喜欢的动物。

能力目标：

能在特定语言环境下学生能够使用本课语言进行交流。

情感目标：

懂得爱护小动物。

三、教学重、难点

1.能听、说、认读单词lion，bird，tiger，monkey，panda，elephant。

2.能使用动物的单词进行简单问答，并表达对动物的喜爱。

四、教学基本策略及设计思路：

本课时根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观、形象，激发学生的好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境为基础，通过听听猜猜，看看猜猜，chant、小组竞赛等活动让学生在轻松愉悦的环境中学习运用语言。

五、教学准备：

教师课前教案、单词卡片、PPT。

六、教学过程：

Step1：Warm-up（热身导入）

1.Watch the video，listen and sing a song “Old MacDonald “.

2.PPT依次展示图片 “cow，duck，cat，dog，hen，horse”。并将学生分成两个小组，请人比赛回答。

【輕松愉快的旋律使学生放松心情，跟着歌曲进入课堂情境。小组竞赛的方式能激发学生参与课堂的积极性。】

Step2：Presentation

3.T：What animals do you like in Old MacDonald’s farm？

S1：dog.

T：Yes，I like the dog.

Chant：like，like，I like the dog.

【有节奏的Chant能够调动学生多种感官，更好的集中注意力，学习本课句型I like the….】

T：Today，let’s go to the zoo together. Listen！ What’s this？（PPT播放老虎吼叫的音频，让学生猜一猜。）

S1：tiger.

T：Yes，this is a tiger.（单词卡片展现，教师带读并纠音。）

Chant：tiger，tiger，I like the tiger.

【猜谜的方式设置悬念，充分调动学生好奇心。同时再次使用Chant，使学生在轻松明快的旋律中，学习新知的同时巩固本课句型I like the….】

同样的方法学习新单词lion，bird，monkey，panda，elephant.

【学习新词过程中注意进行自然拼读教授，学生发音有困难的词用大小声（师大生小，生小师大），开火车（轮流读），魔法手指（几根手指读几次）等小游戏进行操练，训练学生反应能力，增强课堂趣味性。】

Step3：Practice

1.Bomb game.（炸弹游戏。找几个“小老师”领读单词。他同学跟读，读到有炸弹的词必须避开，否则会被炸到。给没出错的组加分。）

2.Golden eyes.（火眼金睛。读出快速飞过的词语，给最先读出来的同学加分。）

【复习环节本是枯燥的，这两个小游戏的设置能够激发学生的学习兴趣，同时训练学生的专注力。】

3.Watch a video and follow.（课文动画跟读，帮助解决新词all right。）

【小学生对动画片都很感兴趣，观看动画片的同时完成文本的朗读目标。】

4.Who are the best actors？（小组合作表演对话。）

【小组合作的方式演绎本课对话，培养学生分工合作的能力。】

Step4：Extension

1.小动物多么可爱啊！今天你和好朋友一起到动物园玩，请你用所学的英文知识向好朋友介绍你最喜欢的动物。

【创设情境，考察学生对知识的运用能力。】

2. Watch a video——公益小视频，保护野生动物，人与自然和谐共处。

Animals  are our friends. We should love them. Don’t hurt them.

动物是我们的朋友。我们应该爱护他们，不随意伤害他们。

【培养学生对动物的爱心。】

Step5：Homework

Make word cards for a competition next class.

【通过设计挑战性的作业再一次激发学习兴趣，把兴趣延伸到以后的每一节课。】

参考文献

[1]  史嘉彬.浅论小学英语学习兴趣的激发[J].学周刊，2011（26）：140-141.

[2]  张丽华.浅谈小学英语小组合作学习[J].中国校外教育，2011（11）：88-88.