浅谈如何加强高校图书馆阅读文化建设

王菲菲

摘要：书籍是人类进步的阶梯，提高高校文化软实力，图书馆阅读文化建设是重要的途径之一，坚持帮助学生树立良好的阅读习惯，使其在学习和成长的过程中既保持优秀的学习成绩，还能够丰富其精神世界，帮助其从书籍中获取理想信念。在高校图书馆阅读文化建设当中，要充分认识其重要意义，深入查找问题，提出切实可行的对策，全方面提升校园阅读文化建设水平。

关键词：高校;图书馆;阅读;文化建设

一、重视高校图书馆阅读文化建设的意义

文化是民族的血脉。中华民族有上下五千年历史，五千年历史创造了璀璨中华文化，而璀璨中华文化又维系着中华民族的绵延发展。中华文明是至今四大文明中唯一没有断流的文明。中国文化既是中华民族生生不息的精神动力，又是中华民族昂首走向世界、实现民族复兴的精神资源。

在高校中，其文化建设主要以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。它主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及由引所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式，学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神，其中：充分利用高校图书馆，加强校园阅读文化建设是提高校园文化建设的一个重要方面。

二、高校图书馆阅读文化方面存在问题

（一）阅读不够深入

阅读在人们的生活中，或许充当着学习手段，或许作为日常兴趣，是出现在人们日常生活中很常见的活动。由于科学技术的飞速发展，特别是对于青年学生，阅读的形式不再单一化，纸质书很大程度上受到了电子书的冲击。因为现在日常中，电子设备更好携带并且操作简单方便。许多人甚至预言说纸媒终会消失。虽然直到如今这个预言并未应验，但是不可否定的是，纸媒确实受到了很大影响，电子书的应用范围变得越来越大。从侧面来看，阅读的形式虽然不同，但是阅读的人数还是上涨的。但是都是进行阅读，有的人可以在书中发现“黄金屋”，找到“颜如玉”，有的人即使通读全书内心也不会出现什么波澜。这就是每个人在阅读时的投入程度和状态不同导致的。大多数的阅读者，即使参与到了阅读的活动中，也只是进行泛读，无法找到代入感，使阅读留于表面，走马观花，也无法在书中真正地有所体悟。这样的阅读形式对于高校学生来说是需要警醒注意的。这种阅读方式起不到提高文化素养的目的，更不利于阅读推广工作的继续展开，进一步发展会使图书馆的深入发展受阻。

（二）阅读推广缺乏连续性

很多高校学生阅读缺乏连续性，他们没有将阅读作为一种良好的生活习惯来坚持。由于现在阅读推广工作的宣传力度非常大，加之相关政策的加持，很多学生通过宣传知道并且参与到阅读活动中，进行了短暂的阅读。但是活动结束后，一部分高校学生就没有再继续进行阅读。因为他们的目的是参与活动，并不是真的培养起阅读的兴趣和习惯。单纯地依靠活动形式的趣味性和多样性是无法帮助读者建立起长久兴趣的。学生的阅读缺乏连续性，高校图书馆多数的资料和图书得不到很好的利用和发挥，从而使阅读推广活动的真正目的都无法达到。

（三）阅读碎片化严重

碎片化阅读指的是利用短而不连续的时间片段进行简短而少量的文本阅读。碎片化阅读的特点即阅读模式不完整、断断续续。随着网络数字化的发展，受在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读的快速发展的影响，iPad（平板电脑）、手机阅读等数字阅读方式正在逐渐成为年轻人阅读的主流方式。但是，值得注意的是零碎的知识，最大的危害在于，你会仅仅把自己获得知识当做用来记忆的“知识点”，而不是你实践的指导原则或者压根没想到要去应用。

三、提升高校图书馆阅读文化建设的策略

（一）加强图书采购，丰富各学科馆藏

图书馆阅读服务推广的本质就是文化与知识的推广，只有将图书馆建设到一定规模，满足学生的各类需求，才能提高学生对图书馆的认可程度。图书馆建设大致可包括以下内容：

1.扩大图书馆的藏书量，不仅指纸质的书籍也涵盖了电子书籍、各类电子期刊。丰富的书籍资源是开展阅读服务推广的基础。由于科技发展迅速，传统的纸质书籍正迅速的向电子书籍转换，特别是部分学术文献，甚至出现了只有电子版的文献种类。图书馆应该紧跟时代的发展，大量收集数字信息资源，扩充馆藏量，满足学生的各种需求。

2.营造阅读舒适体验。在阅读过程中为老师与学生营造安静、舒适的阅读环境，保证阅读过程中的无扰性，提高阅读效率。除此之外，图书馆还应该建立完善的索引功能，该索引功能应该包括电子文档的索引与书籍的索引，利用搜索引擎扩大功能性服务，歸类、整理和链接网络资源，创健信息导航库;为了让读者能有效运用图书馆的资源，对不同读者展开分层次培训，使资源的最大化利用，从全局上完成服务的一站式。

（二）专职机构与学校支持

为了切实提高图书馆的阅读推广效率，需要学校与图书馆本身双重努力，不但要在建制上予以专职保证，还需要政策上的支持。

1.建立专职机构。图书馆应该建立专职结构，其主要职能即对阅读服务进行推广，只有这样才能建立科学系统的推广模式，才能真正有效的进行图书馆阅读推广。例如：图书馆成立推广小组，该小组由图书馆相关责任人组成，制定合理的推广计划，并结合学校的实际情况进行严格的实施。图书馆馆员要踊跃将阅读推广发扬光大，有的放矢、有层次地对读者展开培训，提供出读者需要的信息，展开培训项目的预约，按期发布专题书展、新书展示，做好导读宣传工作，举办一些异彩纷呈、寓教于乐的文化活动，将图书馆资源大力推送、展示出去。

2.相关政策的支持。学校应该大力支持图书馆开展阅读服务推广活动，其不仅仅是知识水平的拓展活动，更是高校文化建设的延伸。此类支持不仅包括政策和资金上的保证与支持，各部门还应该积极配合，促使图书馆阅读服务推广能够顺利进行。

（三）采用多种推广模式

1.加大宣传力度。充分利用学校的相关平台来进行阅读服务的推广，例如学校广告栏、学校官方论坛、校内横幅等。与学校各个社团合作，共同对阅读服务推广活动进行宣传。还可以通过“当前焦点” “专题文摘”“热点评论” “专题摘要”或发布读者导读形式，不意识深学科层次，引领读者运用图书馆丰富的资源;推荐学科资源导航、学术站点、Internet搜索引擎、国内重要网络站点、Internet 教室和科学教育、文化艺术网站，将网络信息资源兼收并蓄，创建出有图书馆自身品质的数据库，

2.科学的入馆教育。一方面，在学生进入图书馆之前应对学生进行一定的培训，主要将图书馆的索引方法、规章制度等内容告诉学生，使其在进入图书馆时目标更明确、更有效率。另一方面，也需要加强馆员队伍教育，重视馆员的培养和业务素质的提高。馆员如果想在图书馆文化建设中更好地发挥出服务和教育的巨大作用，一定要具备丰富的当代业务技能和渊博的现代文化知识，要有的放矢对馆员培训展开培训，首先要制订出前瞻性的培训规划，如期举办各种内容的培训、讲座和知识竞赛，外出学习，聘请专家来培训等方式，将馆员的业务综合素质提升上去，让图书馆处于一种厚重的阅读文化环境之中。

3.图书馆主动荐书。图书馆要对不同学科的学生进行图书推荐，特别是一些大一的学生，对本专业的知识架构尚不明晰，阅读有着一定的盲目性，或者是一些知识拓展类的学习，这些情况下，图书馆管理人员应该根据不同学科的培养计划，有针对性的推荐书籍，辅助学生进行学习。

（四）提升图书馆文化服务

高校图书馆要着力将强大的资源强项发挥出来，软、硬环境两方面都要过硬，软环境上让自身管理和服务更趋于人性化和全方位，让读书的人如沐春风，在良好的文化氛围中受知识的滋养和教育;硬环境上创设一个干净、明媚、清静、丰富的读书学习环境，使人驻足其间而忘返。1.将以人为本的主导思想作为创建教育职能图书馆的基石，把读者的多样性、复杂性需求作为第一要务，创建有本馆自身特点的数据库，把灵活多变性和与时俱进的时代感有机融合在一处，利用好网络和信息资源的强大优势，结合各学科建设的需求，推动资源共享共建原则，最大限度地让读者从中汲取保贵的知识和科学的信息，将教育基地延展文化知识、陶冶情操和提高修养的价值彰显出来

参考文献：

[1]新发展理念下高校图书馆阅读文化建设[J]. 郭怡.佳木斯职业学院学报 . 2018（02）

[2]基于校园文化建设的高校图书馆阅读推广服务初探[J]. 胡春丹.课程教育研究 . 2019（19）

[3]圖书馆阅读推广工作的深化[J]. 齐东明.文物鉴定与鉴赏 . 2019（08）