浅论高中英语单词的记忆方法

杨秋杰

摘 要：单词记忆一直都是我们学习英语的重要方法，也是必须掌握的一种能力。随着经济社会的不断发展，国家持续推进新课程改革，学生们被要求掌握的词汇数量也在持续不断的增长，词汇量的匮乏无疑会给学生们的英语学习造成很大的影响，阻碍学生们提高自身的英语综合能力。而学生们学习高中英语单词，很多都是单词很长或者很有难度的单词，通常都不好记忆。因此，针对高中英语词汇的这种现状，以如何提高高中生英语的单词记忆为关节点，提出一些有关单词记忆的方法。

关键词：高中英语;单词;记忆方法

对于很多同学来说，记单词是一件让人头痛的事情。根据有关数据分析得知，在学习英语花费的时间里，记单词所花费的时间占比最大。而词汇又是英语学习的基础，词汇量的匮乏将影响学习英语其他方面的能力。因此，如何高效率的记忆英语单词是高中生在学习英语非常重要的步骤。

一、英语词汇记忆时存在问题的探究

（一）忽视重复记忆，方法不当

学习语言最好的方式就是一直处在一个英语交流环境中，但是根据学生学习的现状分析是很难实现的。常常能听到学生抱怨：单词记完又忘，总是记不牢。其实这是很正常的，遗忘并不可怕，可怕的是不去重复。重复一直都是英语记忆最实用的方法。而学生们往往为了学习新的知识，忽视了重复记忆的作用。重复并不单纯是反反复复，执着地在一个单词上花费大量的时间，更多的是减少每个单词花费的时间，增加重复看单词的次数，这样才能达到重复记忆的效果。

其次，还有许多的学生也是机械记忆，不懂融会贯通，忽视词汇、词缀和词根的联系。这样不仅无法牢固的记忆单词，还会浪费很多时间。甚至很多学生都是陈旧的学习方法，运用汉语的思维去记忆英语单词。这种方法是不正确的，最终导致效率低下、事倍功半。

（二）忽视关联记忆，不注意一词多义

在学习和记忆英语单词时，我们应该认识到，学习英语要在大脑中构建一个知识体系，把单词连缀起来。比如：词根词缀，表示否定意义的前缀常用的有dis-，il-，im-，in-，ir-，mis-，non-，un-等，在单词的前面加这类前缀常构成与该词意义相反的新词。例如：appear出现和disappear消失;correct正确的和incorrect不正确的。而且，一个单词在不同的情况下会有许多不同的含义，学生们在学习英语词汇的过程中，通常只会记忆一种或者两种含义。这样会影响到英文的阅读能力，导致学生做阅读理解、完形填空等题型都会受到影响，不利于英语综合素质的提高。

高中生的学业非常重要的，课业也随之十分繁重，想要抽出合理的时间去安排词汇记忆比较麻烦。这样也会导致学生对于英语词汇的学习效率低下，学习内容掌握不够、进步缓慢，进而影响到学生学习英语的热情，产生厌学、弃学的心理。

二、英语词汇记忆的方法

（一）注意细节，科学记忆

从小学三年级开设英语这一门课程开始，一直被称为三门主科中的一门，这都充分说明英语在我们的课业中有着很重要的地位。英语学习是一个日积月累、不断巩固的學习过程。所以，我们在学习英语时，要注意运用多种不同的方法和方式来尝试学习，找到最适合自己的方法。比如：我们可以利用同类词发散我们的记忆。当你想到meat肉这种食物的时候，还可以想到beef牛肉、lamb羊肉、steak牛排、ham火腿、pork猪肉、fish鱼等。这样发散学生的思维，让学生们想到一个词就能联想到别的单词的意义。同时，我们还可以利用单词的同义词和反义词来记忆。这样的关联记忆，也能加深学生们对单词的记忆，在写作、阅读翻译当中都是很有帮助的。

（二）结合听读，情境记忆

有科学研究表明，人的大脑往往更能够记住自己听到的东西，所以在背诵记忆单词时，一定要注意听读结合。而在听读的过程中，往往都会处在一个特定的情景之中。这样有助于学生理解上下文的含义，帮助学生掌握单词的使用方法，对单词的含义有更好的理解。英语单词学习的难点往往并不是生僻词，而是那些常见但是又不起眼的词语是否能真正的理解和运用。只有通过平时多听多读的练习，才能更好地培养学生的语感，提升学生的写作能力。学习英语的方法并不是相互孤立的，而是相互促进、相互结合的，将听、说、读、写都结合起来才能更有效、更系统地掌握英语这门语言。

其次，要把学习英语单词和具体的实物相结合，通过联系词汇和具体实物，这样能让学生更加直观地学习英语单词，加深单词在脑中的印象。比如：在学习蔬菜、水果类的词汇时，与真实的实物联系起来，会在大脑中留下深刻的印象。学生以后看到实物会就想起对应的单词，这无疑加深了学生对单词的记忆效果。比如：apple苹果，我们可以发散思维想到apple core苹果核、apple juice苹果汁、apple skin苹果皮;coconut椰子，可以联想到coconut milk椰奶、coconut water椰子汁;grape葡萄，可以想到grape juice葡萄汁、grape skin葡萄皮、grapestone葡萄核等。这些都是学生日常吃的，就能够潜移默化地加深学生们对英语单词的记忆。

三、结束语

记忆英语单词是学生们学习英语的重要步骤，而学会如何利用规律去记忆英语单词则是关节点。英语是一门语言类的学科，它更多地用于语言交流和文字交流。而英语单词就是学习英语的脊柱，所以，我们必须要找到一个适合自身的方法来记忆英语单词。同时老师也要及时给予学生们帮助，悉心、耐心地教导学生，帮助他们找到适合自己的记忆方式，这样才能够提高学生的英语综合实力。

参考文献：

[1]张玮.高中英语词汇记忆方法浅论[J].考试周刊，2014（22）：95-95.

[2]郭瑞洁.浅谈高中英语词汇记忆的方法[J].学周刊，2019，391（07）：92.

[3]方品.浅谈高中生高效记忆英语单词的方法[J].才智，2017.