浅谈提高小学语文课堂教学效率的策略

龙秋蓉

摘  要：在基础教育中，小学语文教学意义重大，这门基础性学科的教学质量和效率关乎小学生今后的发展。但受限于种种因素，小学语文课堂教学却没能取得应有的质量。引发这一现象的原因是多方面的。教师应当以身作则，自我反思，努力研究，研发新的教学方法，发展学生的学习兴趣。本文着眼于此，提出保证小学语文课堂教学有效性的策略。

关键词：小学语文;教学效率;策略

从根本上说，小学语文课堂教学是为了对学生进行训练，培养他们对母语的认知和理解，让小学生具备初级的语文听、说、读、写等能力。通过语文的熏陶，帮助学生得到全面提升，发展自身的智力，掌握课堂所学。因此，教师应当以身作则，吃透教材内容，通过多姿多彩的教学手段让本就枯燥的学习过程寓教于乐，最终保证教学的有效性。

一、小學语文课堂教学的不足

（一）互动性不足

传统的语文课的教学模式被桎梏在老师讲、学生听的单一方式。双方交流甚少，仅有的交流也局限在单纯的回答问题上。在一些课堂上甚至出现了课前课后教师和学生形同陌路的情况。这样一来，双方的沟通效果大打折扣，交叉的互动性也无法保证教学质量和效率，学生接受知识的过程处于被动状态。

（二）灌输式学习方法

不同的年级有不同的教学目标，无论是高年级还是低年级均是如此。不同年级在语文课程的侧重点上大不相同。而个别教师仅专注于课本上的内容，强制灌输式的学习方法无法做到因材施教。小学生活泼可爱，想象力丰富，对外界事物充满了好奇。

灌输式的教学方法纵然能帮助学生取得优异的考试成绩，但成绩往往不能代表一切。强制性的灌输式学习不但不能让学生保证学习的积极性，还抑制了他们的创造性，产生恶性循环，反过来影响了语文课堂的整体教学效率和质量，难以确保学生养成正确的学习态度。

（三）小学生自身缺乏学习自制力

另一方面，由于小学生自身不具备较强的自制力，也无法在课堂上积极配合，也在一定程度上影响了教学质量。由于年龄不大，小学生爱玩的天性仍然很强，这就无法保证他们在课堂上的学习效果。

（四）语文课堂缺乏充分设计

兴趣是最好的老师，没有兴趣，再优秀的教学内容也是枉然。这点对小学语文课程来说尤为正确。现阶段，教师一味地注重课本，在讲课过程中缺乏新意，让学生在听讲过程中昏昏欲睡。若要提高教学效率，科学的教学方案只是前提，最重要的是保证学生的学习兴趣，以确保教学目标的高效完成。

但实际上，大部分教师都忽视了这一点，没能深入了解学生的心理，填鸭式、灌输式以及枯燥的照搬课本等问题仍然存在。因此，难以确保学生在学习时积极向上、主动求学。在这样枯燥乏味的教学方式中，小学生的好奇天性遭到了扼杀，其学习激情自然也会下降。

二、多彩的教学方法

（一）良好的开端

正所谓“好的开始是成功的一半”，在小学语文课堂中，教师要在课程开始时就抓住学生的注意力，循序渐进地引导他们进入应有的学习状态中。因此，良好的课程导入是衡量一节语文课成功与否的关键指标。精彩的开场会让学生聚精会神，吸引学生的注意力，让他们的求知欲迸发出来，反之则不然。因此，教师要设计课堂的开端，让生动活泼和妙趣横生的氛围贯穿整堂课。

（二）寓教于乐

由于小学阶段的孩子生性好动，喜欢游戏，老师在指定教学目标时可以抓住这一特点，在课堂教学中融入游戏，做到寓教于乐，以达到激起学生兴趣的目的。以生词生字的学习为例，以往的灌输填鸭式学习方法难保不会使学生走神。如果结合一些有趣的游戏，效果就会大不相同。如将识字教学游戏化和猜字游戏等，也可以结合卡片进行识字游戏，即准备偏旁和汉字分开的卡片，让学生进行组合。

（三）家长和学校合作监督

作为家长，要时刻对孩子负责，了解孩子的学习情况。在孩子的教育中，家长起到的作用不可忽视。因此，家长要大力配合学校，做到在家进行监督学习。校方也要时常和家长沟通，针对孩子在语文或其他科目学习中出现的问题进行探讨，使家长深刻地认识到自家孩子的表现，选择有针对性的方法进行培养，争取做到教育方向和学校一致，帮助学生健康成长。

（四）让学生成为课堂主体

传统的课堂中以教师为主导，但是为了提高语文教育的效率，需要转变这一传统观念。通过分组，让学生进行小组合作，成绩好的带动成绩差的学生。此举不仅能促进孩子互相学习，更能帮助教师减少负担，最终提升教学效率。通过小组合作，促进学生互动学习，共同成长。

结束语：

教学效率的提高并非一朝一夕的事，而教学效率又不能忽视大环境的依托，需要老师和学生共同努力。若要提升语文课堂教学效率，教师需要以身作则，以激发学生的学习兴趣为目标，激励他们主动学习，在学生进行讨论时做到有效指导，进行穿针引线。只有这样，才能最优地进行课堂互动，最终不但提升学生的交流能力，而且在宏观上提高了语文教学的有效性。

参考文献：

[1]杨玉春.小学语文课堂教学存在的问题及对策[J].西部素质教育.2016（06）

[2]许梅兰.浅谈如何提高小学语文课堂教学效率[J].新课程导学.2017（11）

[3]芮建红.浅谈怎样提高小学语文课堂教学效率[J].学周刊.2016（01）

[4]张燕丽，周辉，黄义.小学语文课堂教学设计中的问题及对策[J].现代中小学教育.2016（07）