浅议农村学校如何开展安全教育工作

麻志安 李可兰

学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。学校教育的一切，一切的教育都必须以安全作为基石，只有学生的安全得以保障，學生的教育才能顺利进行。因此，着力营造一个“人人讲安全，处处讲安全”的浓厚氛围是极其重要的，也是学校一切工作得以完成的先决条件，学校安全教育刻不容缓、势在必行。结合实际，下面我就谈谈开展学校安全教育工作的一些见解。

一、学校安全教育现状

（一）安全教育不实

学校安全教育工作是一项涉及面非常广的工作，可以说它涉及到学校的每一项工作，因而需要全校每一个师生员工的共同参与。第一，农村学校师资薄弱，设备简陋，教师工作繁杂、任务重，安全教育仅限于反复嘱托的简单教育方式;第二，教师对安全知识的储备不够，安全教育的内容上非常单调，往往是老师照本宣科，学生左耳进，右耳出，安全教育流于形式，起不到实际效果。

（二）安全职责不细

学校安全工作需要人人参与，人人去管理，但有时又是事事无人管理。因而出现问题时，常互相推诿责任，这是安全职责不细的表现。

（三）心理健康教育缺乏

现在的学生受社会、家庭、环境影响，成熟的比较早、自尊心较强，但心理适应能力很低，遇到挫折、误会无法自拔，伤心欲绝。很多农村学生家长忙于外出务工挣钱，认为只要学生学习好就行，对学生进行安全教育没有结合实际，只是口头上反复强调安全重要，无暇顾及学生的心理健康教育，因而造成学生安全知识匮乏，自我调节能力差，缺少自我保护意识，根本没把安全放在心上。加之多数家庭只有一个孩子，学生的自尊心非常强烈，稍有不顺心的地方就会要挟家长，实行自我伤害，这也从一定程度上造成了校园安全事故的发生。

二、强化安全教育引导

安全隐患无时不在，无处不在，防不胜防，不可能一蹴而就，必须要从安全宣讲和强化全员的安全防范意识入手。第一，利用校会、国旗下讲话、校园广播、班会等对师生进行交通安全、用电安全、防火、预防食物中毒、预防流感、家庭生活、户外活动安全等安全教育;第二，利用家长会、家访、致家长一封信或微信等多种方式，与家长们形成安全防范“共同体”，定期或不定期地对家长进行安全教育及提示，强化家长们的安全意识，共同做好学生们的安全管理教育工作;第三，学校及各班都定期围绕安全工作主题，利用多种形式开展安全教育活动，营造安全教育氛围，培养学生的安全意识，形成自我保护的能力，从而让学生认识到生命的重要性。

三、夯实安全管理职责

学校安全教育工作无小事，必须常抓不懈，细化工作，严格管理，防患于未然。第一，建章立制，规范管理，坚持安全随事走，将安全工作的各项职责层层进行分解，落实到人，形成齐抓共管的局面，使学校安全工作的每个方面、每个环节都有章可循，有据可查，从而使学校安全制度化、规范化;第二，建立完善各种应急救援制度，根据实际情况，制定科学、实用的事故应急救援预案，如，各种情况下的紧急疏散、火险逃生、运动伤害、交通事故、食物中毒、汛期应急救援等预案，并于每学期开学初组织广大师生认真开展演练，提高学生自救、互救能力，最大限度地减少或避免伤害。

四、关注心理健康教育

随着学生们生理、心理的发展，同时赖以生存的社会、学校、家庭的客观环境正在发生着深刻的变化，使得学生心理问题比以往更为突出。关注学生心理健康教育，促进心灵成长。第一，创设良好的心理环境。通过目标激励，增强学生的自信心;通过合作学习，培养学生的社交能力;引导学生多方位思考问题，培养他们的辩证思维能力;努力培养学生的幽默感，以轻松的心情对待环境压力，以微笑对等生活等有效措施培养学生的乐观主义精神，使他们正确地认识生活的意义，热爱社会、热爱生活、热爱学习、热爱自然、自信积极、乐观向上。第二，在学科教学中渗透心理健康教育。课堂教学是素质教育的主渠道，也是培养学生良好的学习心理素质的主渠道。充分利用所教学科内容的契机，把握教学的最佳时机，对学生进行心理健康教育。要做到认真备课，把生涩难懂的知识、理论生动化、形象化，使学生易于接受。要努力创造一种平等、民主、和谐的课堂气氛，用良好的人格魅力影响学生，用新颖有趣的教学方法吸引学生，用难易适度的内容来启发学生，诱发他们的学习兴趣，开发他们的思维潜能，让学生学得生动活泼、学得积极主动，以减轻学生心理压力，消除学生学习心理障碍，从而促进他们各方面的和谐发展。

总而言之，校园安全重于泰山，每一位教职工都必须担负起教育管理好学生安全的责任，共同为学生创造一个安全的教育环境。保障学生安全应贯穿于学校的教育教学和日常管理工作中，我们要与社会各界通力配合，采取各种措施确保学校安全工作落到实处。只有这样，才能保证学校工作正常进行，才能保证让学生安心，家长放心，确保校园和谐稳定。