浅论新时代大学生安全教育存在的主要问题及表现

刘奎杰 王丽圆 孙锐 张富强

摘要：大学生安全教育问题不仅仅关乎着个人全面成长和素质提升，还是大学生思想政治教育的重要内容。大学生安全教育还是一个社会问题，影响着家庭完整和健康平安。大学安全教育在学生整个人生安全教育规划中应当是最具有紧迫性、实践应用性最为突出的一部分。

关键词：新时代;大学 生;安全教育;问题

现在，对大学生进行安全教育已成为共识，各省市的教育主管单位要求各大高校把安全教育写进教材、带进课堂和修学分。各大高校纷纷搭建了各种安全教育平台，促进了高校安全教育的发展。近年来，各大高校的安全教育模式在一定程度上提高了当代大学生的安全防范意识、法制法纪观念和安全责任感等，但效果仍不尽如人意，大学生安全教育主要存在以下问题：

一、安全教育工作没有引起高校领导的足够重视

高校领导在校园管理的工作中，重点抓学生的学习教育工作，往往会忽视发生在学生身上的安全教育问题，导致大学生安全问题频发。比如，某些大学生结识了社会上的不法分子，这些不法分子会进入校园，在校园中进行盗窃和校园暴力等违法行为，严重影响了学校的教学秩序。还有些学生，受到网上虚假信息的蛊惑，加入到打砸抢的队伍中

二、大学生安全教育手段比较单一

许多高校采用讲座或者授课的方式对大学生进行安全教育工作，这种教学模式手段比较单一，取得了不好的教学结果。尽管大学生学到了一定的安全方面的知识，但是在实际应用中往往会遇到一些问题。在实际生活中，假如大学生碰到了一些安全事故，他们往往手足无措，不知如何应对。比如，西南某高校，由于平时对大学生的安全教育工作的缺失，当校园火灾发生的时候，大学生们没有相应的应对手段，开始狂乱的逃跑，在逃跑过程中引发了更大的伤亡。

三、存在缺陷的安全意识教育

通过调研得出结论，高校的职能部门在大学生安全意識教育的问题上侧重点不同。保卫科侧重于对新入学的大学生和即将毕业的大学生的安全意识教育工作，学生处通过高校里的宣传栏、报纸和网站对大学生进行安全意识的教育。这些临时性的安全意识教育往往存在缺陷，只有在安全问题发生后才向大学生宣传安全教育知识，并加强安全意识教育。而在占据大学生大部分时间的课堂和社团活动中，往往很少出现“安全教育”的字眼。在安全意识教育的过程中，大学生往往机械的接受一些安全方面的知识，并没有理论联系实际，这就很难形成安全意识。

四、临时性的非专业教师是安全教育工作的主力军

当前，高校中从事安全教育的工作者都是临时性质的，专职从事安全教育的教师很少。这些安全教育工作者主要是保卫科的保卫、学工系统的辅导员和一些专业领域的公务人员（如消防队员、交警、公安等）。这些临时教师或者临时宣传员在对大学生进行安全教育时，一般通过讲座或者宣传活动的形式对大学生教授一些安全常识和案例。由于这些零碎的安全知识很难形成完整的知识体系，大学生的参与度很低，起不到良好的宣传效果。这些临时性的安全教育参与人员虽然具备一定的实战经验，但是缺乏教育经验。由于安全教育没有被纳入到教育体系里，没有相应的教学团队，没有形成真正意义上的“安全教育”，而只是在做“安全宣传”。

五、没有完整的安全知识体系

当前，大学生安全教育知识内容主要还是以基本常识或安全经验介绍为主，并且与中小学等未成年人的安全教育内容基本相同，但是在教育形式上有所不同。当前的安全教育知识缺乏系统的体系，常识性的安全教育知识非常浅显，经验性的安全教育知识又有很多弊端。所谓知识体系，应当是按照不同知识层级分类的，且是完整的、渐进的、正确的、符合教育大纲推进层次的知识体系。当前，这些安全教育知识存在于网络和一些书籍中，它们的准确性、验证性和系统性存在这样或那样的问题，其结果是导致因为教师经验的限制而表现得参差不齐。有关教育部门应当组织力量编写具有知识体系的安全教育规划，避免目前这种零打碎敲式的安全教育模式。

六、安全教育公共基础课程偏重安全防范教育而缺乏教育内容

在当前的大学生安全教育课程中，主要内容局限在消防、交通、治安、网络、信息、人身、财物、自然灾害、社会实践、急救常识等，这些属于个人安全范畴。这些知识侧重于安全防范教育，并且这些内容应当是在中小学阶段已经能够系统掌握的内容。大学安全教育比较缺乏社会安全、时效性安全、向社会提供安全和综合解决安全问题的教育内容，而这些才应该是大学阶段的主要教育内容。

总之，安全稳定工作关系到高校的全局工作，切实做好安全教育不仅有利于高等教育事业的健康发展、平安校园的建设，也有利于促进社会的稳定和发展。学校应采取多种渠道和各种形式让大学生学习安全知识，增强安全防范意识，要学法懂法，能依法保护自己的合法权益，使国家和自己的财产、人身不受侵害。另一方面要全面引导学生提高自身素质，增强法制观念。

基金项目：

2018年度山东省高校科研计划项目（人文社科类）“新时代中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径与方法研究”（课题编号：J18RB018）;2019年度烟台市哲学社会科学规划项目“习近平新时代中国特色社会主义思想融入大学生思想政治教育路径与方法研究”，2019年5月，（课题编号：2019-YTSK-66）

作者简介

刘奎杰（1974 —），男，汉族，山东泰安人，硕士研究生，烟台黄金职业学院思政部，讲师，研究方向：思想政治教育

通讯作者：王丽圆（1999—）女，汉族，山东潍坊人，本科，烟台南山学院商学院工程管理系专业

孙锐（1999—），男，汉族，山东淄博人，本科，烟台南山学院商学院工程管理专业

张富强（1999-），男，汉族，山东临沂人，本科，烟台南山学院商学院工商管理系专业