挑战“沟通魔咒”的聋人教授

对郑璇来说，世界格外安静，除非，在她右耳旁发生一起爆炸，或者，全力在她左耳旁按汽车的高音喇叭，才足以让她的鼓膜感受到丝毫震动。

幸运的是，佩戴助听器，在安静的环境下，她能捕捉到大多数美妙的声响。这点幸运，加上父母在她身上倾注的全部的爱与责任，连同从不服输的韧劲儿，让她打破了聋人被施加的“沟通魔咒”，成为中国自主培养的聋人博士，也是全球华人中第一位语言学专业的聋人博士。在这个星球上，同时精通汉语、英语、中国手语、美国手语的人凤毛麟角，而她就是其中之一。即便是听觉正常的人，38岁成为教授也不易，但聋人郑璇做到了。北京残奥会火炬手、全国自强模范、重庆市优秀共产党员……这些荣誉让她成为聋人圈子中的“网红”。

药物致聋

郑璇的听力是在两岁半时被剥夺的。因过量使用了卡那霉素，她的双耳听力损失程度分别为100分贝和120分贝，一个所有医生看了都会摇头的数字。

万幸的是，她有不服输的父母。他们学历普通，却有异乎寻常的坚持，“一定要让璇璇像别的孩子一樣！”

他们在没有任何专业人士指导的情况下，开始家庭口语康复训练。他们紧紧抓住郑璇仅有的一点高频残余听力，最大限度地保存和开发她的听说技能，

“父母从a、o、e开始教我说话发音，天天练习，从不间断。”她回忆说，“大人总是一天到晚在我耳边大声喊，吐出的气流喷到脸上，让我感觉非常不舒服。有时候我就故意声音忽大忽小，和他们对着干……”

爱改变了一切。她的父母从不外出喝酒、逛街、打麻将，社交也减至最低，坚持陪伴她的每一步成长。郑璇一进入小学就被要求写日记，父亲夜夜批改，10年不辍。

她甚至在6岁就看完了《西游记》的原著，三年级就开始发表作文，在网络文学风行的年代，她的电子书登上了“榕树下”网站的首页。

就这样，她有一颗柔软的心，一张能表达情感的嘴，一支能记录喜怒哀乐的笔……

努力适应环境

对聋人来说，一生中真正的对手，是孤独。能在多大程度上实现与孤独和解，决定了聋人的幸福指数。 在普通学校念书，让郑璇拥有了同龄听人的学业水平，却留下许多伤心的记忆。“我和他们不一样”的感觉让她无比沮丧。

更多的时光片段强化了这种沮丧感：她因为听不清老师的话，曾被幼儿园劝退;初中时，她是调皮男生固定的欺负对象;高中期间，她被同学们认为反应迟缓沟通不畅，一学期换过3次同桌;念大学时，知名教授在阶梯教室讲课，几百人听得津津有味，只有她不知所云……

但郑璇没有沉沦，她寻找机会，调整心态，极力适应这个并不友好的环境。

高考时，她考上了武汉大学国家人文科学实验班，高考语文150分的总分得了130分，大二时在放弃听力测试的情况下顺利通过英语四、六级考试。

她被保送到武汉大学汉语言文字学专业读研究生，在此期间，她发现语言沟通问题是聋人所有障碍的源头。“直觉告诉我，手语是一个更让我觉得自如和亲切的世界，我想要去寻找我的同类人”。

考博成功

当时，复旦大学龚群虎是中国唯一一名研究手语的语言学家，也是把西方的手语语言学理论介绍到中国的第一人。经过一年多的准备，2005年，郑璇考博成功，进入复旦，成为龚教授的学生，攻读手语语言学方向。

在这里，她获得了学校最高奖——复旦大学校长奖。她开始挑战更高的天空。

郑璇攻读硕士和博士期间，网络开始兴盛，帮助她完成“自救”，并真正走入聋人的世界，和更多人同行。“我要把手语语言学的研究成果应用到聋人教育上面，把理论转化成生产力。”

她到了重庆师范大学，投身聋人高等教育，成为聋大学生的老师。

她不放过任何机会去练习口语和听力，在“全民低头族”的年代，手机成了她练习口语、巩固发音的帮手。

她还努力学习英语和美国手语，在美国做孔子学院教师的一年里，她作了22场讲座，其中21场用美国手语，一场用英语。

正如海伦·凯勒所说，“盲隔离了人与物，聋隔离了人与人”，就算居住在同一个小区，聋人和听觉正常的人也是生活在不同的世界，各自走着互不相干的路。

如今，郑璇试图在这两条路中，搭建一座互通的桥梁，让他们相遇并彼此温暖。

在这些努力的背后，她向往着一种场景：聋人和听觉正常的人能够无障碍沟通。这将是一条漫长但充满希望的路。（摘自《中国青年报》816田文生/文）