艺术性多媒体课件让课堂教学事半功倍

戴契皇

多媒体课件，就是利用数字处理技术和视音频技术，以计算机为中心，按照教师的教学设计，将文字、语音、图像等多种媒体信息集成在一起，以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的一种现代教学技术手段。

艺术是用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态，包括文学、绘画、雕塑、建筑等。人们进行创作的过程都蕴含着艺术情感，这种艺术情感通过作品表现出来，形成独特的魅力并传递给欣赏者，这就是作品的艺术性。虽然不同作品的艺术效果和感染力有所不同，但是评价作品艺术性的标准是相似的，那就是给人以美的享受，传递美的信息。

多媒体课件的设计涉及教育学理论、心理学理论、学习理论、教学设计和美学等多方面的知识，并不是一个简单的过程。如何设计出艺术性强的多媒体课件，成为多媒体课件设计中必须考虑的问题。

创意设计，营造良好课堂教学氛围

一个优秀的多媒体教学课件不仅能够全面表达出教师所要讲述的内容，而且应该富有较好的创意。也就是说，课件是对教材的第二次创造，不仅能使学生对所学内容留下深刻印象，而且能激发学生的创新思维。

首先，教师在制作课件时，要将教材研究透彻，认真分析知识的结构、教学目标、教学内容等，根据先进的课程理念，设计最佳的教学过程，即教学实施方法和手段。

其次，教师要真正摆脱单纯依赖教材的传统教学模式，选择最佳的教学设计，精心地设计多媒体画面，巧妙地安排展示时间。通过设置悬念、造情设境等手法，将所要讲述的内容形象具体地通过艺术手法表现出来，突破教学的时空局限，使所展示的内容能够产生强烈的艺术感染力，使学生置身于情景交融的课堂教学氛围之中，激发学生丰富的想象力和创新思维，调动学生的学习积极性，提高学生对本课程教学内容的兴趣。

页面设计，激发学生的使用积极性

一个优秀的教学课件可以让学生感觉生动有趣、印象深刻、简单好用，这主要是靠课件的页面设计来实现的。好的页面设计可以激发学生使用课件的积极性，有效获取知识。教师在设计课件时，对课件页面上出现的各种信息应作出既符合教材要求，又突出多媒体特征的布局。为此，进行页面设计时应着重考虑如下几个方面：

文字和谐统一。文字是多媒体课件最重要的构成元素，它能够清晰准确地概括知识。多媒体课件中的文字设计应遵循以下原则：简明扼要、清晰明了。课件的文字不是越多越好，力求简明扼要，突出重点。字体协调、位置合理，字体设计一定要与课件整体构思相协调，与教学内容相吻合，与其他元素融為一体。

色彩搭配协调。颜色是一种特殊的符号，有颜色的页面比无色的白板更为引人入胜;暗色给人以“沉重”的感觉，亮色会使人感到“轻快”。色彩的使用也应遵循一定的原则：正确配置显示的前景、背景色彩;每次显示使用颜色不宜过多;同屏颜色组合对比适当;辅助信息颜色使用强调柔和、平淡;不同科目的课件采用不同的色系。

此外，多媒体教学课件设计应力求结构清晰、层次分明，菜单简明合理，风格整体协调，要有深度而且精巧，整体要有一致性。

现代教育技术是教育事业的重要组成部分，它有力地推动着教育教学改革。 设计多媒体教学课件，要考虑各种媒体的有效性，使其成为教师构建充分发挥教师主导作用、体现学生主体地位的新型教学过程的有效手段，变成学习者学习的多功能认知工具。根据学生的接受能力和需要，设计出艺术性多媒体教学优秀课件，使学生能在有效的时间内获得较多的信息，又留有观察思考和想象的空间以及演练的机会，是一线教师重要的责任。

（作者单位：广东省深圳市龙华新区振能小学）

责任编辑：欧阳秀娟