微课在中职计算机教学中的应用

于连凤

摘要：中职计算机教学长期以来一直受困与教师讲解中学生学习状态不好的状态。计算机教师授课时主要在做操作并讲解，没有更多的精力去关注屏幕后面学生的学习状态。而学生，在无监督状态下的学习就会出现精神溜号、搞小动作等情况，学习效果降低。因此，教师在巡回指导时，就会不停的重复刚刚讲过的问题。给教师的教学带来很大难度，同时教学有效性也很难提高。

关键词：微课;中职计算机教学;应用

1微课的概念及其特点

微课是在互联网浪潮下孕育而生的教学产物，目前已经在教学领域取得了广泛的认可和不俗的成绩。微课的表现形式为视频，大多数视频长度约为5～8分钟，视频内容大多精致，是课程教学的精华。主要的内容在于针对一个知识点进行详细的解读，并且针对围绕知识点的易错点及重点的陷阱进行排查。针对于这一点来说，使用微课更利于学生建立单一知识点的知识体系。在传统课堂中引入微课，有助于教师更为灵活地对课堂进行把控，有助于帮助教师对重点内容进行讲解。另外，在传统课堂中使用微课可以同时拓宽学生和教师的思维，对原有的教学观念进行更新优化。

2微课应用于中职计算机教学的必要性

目前，我国中职学校的计算机教学过于传统，甚至可以堂课的主体，学生则是课堂的配角，处于一种被动学习的状态，所以在课堂中，学生根本不会积极主动地思考问题，遇到问题只是一味地等待教师解释，或者不经大脑思考就直接提问，缺少思考的重要过程，渐渐地就失去了思考的习惯，思维能力也大大下降。说是陈旧，仍然采取“教师讲，学生听”的模式，教师是整微课是信息化时代的一种新型学习模式，可以激发学生的学习热情和兴趣，提高学生主动思考的能力，在中职计算机教学中应用微课，可以让课堂表现得多样化，弥补传统教学的很多不足，优化教学方式，促进学生的健康成长。现代化社会的网络飞速发展，教师可以通过网络平台收集所需资料，采取各种教学方式，还可以通过微课展现更丰富的课堂内容，进而反思自己的教学，促进自身专业化发展。虽然微课教学的时间很短，但是内容精炼、针对性很强，改变了以往传统单一的教学模式，在课堂中穿插一部分的微课，可以吸引学生的注意力，让学生成为课堂的主体，在微课中找到自己感兴趣的知识，增强自身的主动性和兴趣性。

3微课在中职计算机教学中的应用策略分析

3.1根据中职生学习的特点，发挥微课教学的优势

在实际的计算机教学中，教师要结合教学目标和要求，将同一知识点根据难度来制作成视频，这样就能够满足学生在理解能力方面的需求。除此之外，也可以运用插图来对图片的色彩和形状等进行编辑，促进计算机教学课堂的生动性，激发学生们的学习兴趣。例如在进行办公软件应用的教学过程中，教师可以将办公软件的应用方式利用电子表的形式呈现出来，这样更易于学生的掌握和理解，在操作中也不会束手无策。利用微课的计算机教学，能够营造良好的课堂氛围，满足学生们对学习的需求，也能够使得学生们提升操作能力。

3.2帮助学生明确学习目标

微课可以帮助学生了解生动、形象、快速地了解各个行业以及各行业相关的一些知识，学生可以通过微课对各行各业有所了解再结合自身的实际情况和兴趣对未来希望所从事的行业进行选择。从而根据所选职业明确自己的目标，有针对性有计划性的进行学习。另外，微课的形式、载体与传统课堂都不尽相同，微课具有快速、便捷、内容广泛、素材新颖等特点，因此在中职计算机教学中采用微课可以引起学生们的兴趣，调动学生们的积极性，从而营造出轻松愉悦的课堂氛围，进而在这种氛围下提升学生们的听课效率。

3.3建立网络交流平台，帮助学生自主完成学习

中职计算机教室可以根据学生的学习情况来建立网络交流平台，将微课教学的视频发布在教学平台上，这样不仅能够强化师生间的互动，中职生们也能够根据视频中的教学内容来进行深入的思考，再加以讨论和研究，为学生们的学习提供有效的帮助，使得他们能够牢固的记住知识重点，在日后的工作中得以发挥和展示。

3.4教学准备

①微课选取或设计与开发。将微课作为教学的重要资源在教学前首先要进行微课的获取。当互联网资源充分发达的前提下，教师可以在网络上获取与教学内容相配套的微课资源。如果，微课资源不适合，教师还可以进行自行设计与开发。在微课的选取与开发中教师都在注意到中职学生的学习习惯与学习特点，教学视频的长度一定要有效控制，尽量控制在10分钟以内，若能5分钟阐述清楚则更好。切忌时间过长。实践中制作微課可以结合手机的录制功能，屏幕录制与编辑软件Camtasia.StudiO 8，以及PPT等软件共同开发。尽量用多种表现形式来阐述问题，避免单一。要充分考虑中职学生的学习特点，关键处要配合字幕提示。教学的讲解一定要清晰准确，步骤性强，尽量总结成第一步、第二步……这样，明确的利于记忆的方法。同时，要注意操作的规范性语言运用的精练性，讲每一节微课都是流畅、清晰的，不能出现知识性错误。

②配套教学资源的开发

采用微课进行教学不仅仅要准备微课本身，同时还要准备配套的资源，如课上习题资源、项目资源、引导文、学习资讯、题库等。

结语

综上所述，计算机能力对于中职学生极为重要，尤其是计算机操作能力。针对中职学生教师可以利用微课在计算机课堂中的多种运用来帮助学生更好的进行计算机学习。因此，教育工作者应该研究更多微课以及其他现代化技术在课堂中的多方位应用。

参考文献

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