“微时代”背景下的高校思想政治教育创新与发展研究

谭蕾 寇相军 赵晨曦 等

摘 要：随着“微时代”的发展，微平台技术的应用对大学生的认知思维和生活交往等产生了重要的影响，营造了信息时代富有特点的媒体环境。分析探讨“微时代”背景下的高校思想政治教育创新与发展研究，就是要科学把握“微时代”环境的新特点，从微平台的互动上探寻高校网络思想政治教育的有效途径，正确认识微时代背景下的教育主客体关系。

微时代是以互联网技术、移动通信技术为基础，以电脑和手机等作为传媒终端向用户提供所需信息。随着微时代的发展，让消息传播便捷的同时，也为我们开展网络思想政治教育带来了挑战，

1 适应“微时代”，培育高校网络思想政治教育新思维

微时代的来临，使得传统的思想政治教育理念面临冲击，如果对于微时代的特点和微平台的发展没有一个清晰的认识将无法利用微平台开展网络思想政治教育，所以，应当首先从认识微时代信息传播特点开始，重点将微时代的信息传播特点融入到思想政治教育理念当中，树立“微时代”思维。这样，就能够运用新的“微时代”思维理念引导高校网络思想政治教育工作的开展，为接下来进行微时代下大学生思想政治教育发展与创新提供对策。这些思维表现在对于数据挖掘的思维、数据分析思维、数据预测思维等，经过这样的过程对于数据的分析和筛选更加准确，拓展了思想政治教育的育人理念。

2 适应“微时代”，优化高校思想政治教育网络环境

微时代一个明显的特征就是网络对于信息储存的丰富性。高校思想政治教育深受网络环境的影响，在网络上有着大量的关于思想方面的信息，学生通过网络可以随意搜取任何他们所需要的信息，而这些数据主要来源于各种社交网络和媒体，但数据来源的真实性有待考量，这就对大学生思想政治教育带也来了一些困境。

2.1培育网络道德规范，营造风清气正的网络环境。

当前网络的法治规范尚有可以提升的空间，缺少针对网络上言语传播的管理机制。培育网络道德规范，可以对网络环境更加优化，净化网络环境，更加有利于发挥网络四线政治教育的作用。我们要认识到现存的道德失范现象，进而针对实际情况建立现阶段适应我国网络发展需要的道德规范，以此提高网民的道德水平，当然道德体系的建立不能一蹴而就，需要一个不断发展适应的过程，在这个过程中逐渐适应，逐渐影响教育，达到最终目标。

2.2普及网络知识，提高网络技术水平。

网络知识的学习应该普及和推广，思想政治教育者要想充分利用好微平台开展思想政治教育，就必须先学习网络知识，提升网络技术水平，在网络问题的处理上，在技术瓶颈上有独立解决问题的能力，经过实践检验不断有新的提升和发展，更适合微平台和微技术发展的需要。

2.3提升主体意识，优化高校思想政治教育校园文化环境

在微时代，随着高校大学生网民的普及率，网络越来越成为大学生思想政治教育的重要阵地，与课堂上理论灌输共同构成了当代大学生思想观念培养方式。根据这一特点，高校应当依据实际需要和大学生的心理、行为特点，有针对性的进行校园文化建设，重视大学生对网络的使用情况。从大学生班级文化的开展、寝室文化的营造、学风文化的建设、组织文化的保障这几个方面入手，充分结合网络思想政治教育优良环境营造，将校园文化建设纳入到思想政治教育网络环境营造中，充分结合，贴近学生、贴近实际、贴近生活。

3 适应“微时代”，构建高校网络思想政治教育新模式

微时代的来临对于高校思想政治教育的影响是多方面且深刻的，高校思想政治教育除了在思想上适应之外，还必须针对传统思想政治教育模式进行创新和变革，才能够真正适应微时代发挥对思想政治教育带来的影响。

3.1搭建高校思想政治教育微平台

微时代要依托于微平台，高校在开展网络思想政治教育时就要充分利用微平台，可以建立官方的微平台，在微平台上进行思想的传播，还可以加大信息来源的充实度，丰富平台传播内容。可以分部门、分年级、分班级建立微平台，建设一支专人队伍来负责思想教育的内容采编，结合大学生特点，以贴近大学生为原则，让思想政治教育在生活中进行。提高思想政治教育的育人效果。同时要充分利用好大数据，以大数据为依托建设微平台。

3.2开创高校思想政治教育网络课堂

课堂教学是思政教育的主要开展形式，但是传统的思想政治教育方式具有局限性，缺少双向的互动，课堂容易变得沉闷和枯燥，教學用具单一。借助微平台开展“微课”将课堂思想政治教育内容移入微平台，不仅能够提高学生对思想政治教育内容的关注度还能提高吸引力。有效的调动大学生学习的积极性，同时，通过微平台传播的思想政治教育内容形式上创新、内容上丰富，有直接的视觉感受，与课题教学相比更具有吸引力。因此应该开创高校思想政治教育网络课堂，结合课堂教学和微平台微课建设，共同打造思想政治教育新模式。

3.3加大高校思想政治教育教师队伍建设

微平台相关技术和监管模式是需要懂得网络相关技术人才更能提升工作的效果。因此，加大高校思想政治教育教师队伍建设是创新思想政治教育模式的应有之义。这个队伍建设与传统的思想政治教育者相比，掌握丰富思想政治理论知识和教学经验是基础，同时又具备较好的对微平台技术掌握和应用能力。当前我国高校具有相关的网络技术人才队伍建设有很大的建设空间，需要进行规模的教育和培训，提升工作队伍素质。

4 适应“微时代”，建设高校思想政治教育新机制

机制强调的是事物紧密联系的各个部分之间的有效性，为了使高校网络思想政治教育开展更有效果，就必须建立相应的保障机制，保证其正常运行。第一，应该创建高校思想政治教育网络與情监管机制，内外结合，预警负面信息，利用技术手段将其屏蔽，以达到监管的作用。第二是建立信息研审机制。作为预警机制重要过程，信息研判需要针对已经收集的信息进行筛选、辨别和审判。剔除错误信息和负面信息，选择有用的信息和正能量的信息加以加工、润色，转换成大学生易于接受的方式进行传播。通过教育机制的建设有效保障网络思想政治教育的有效开展。

本论文为2017年黑龙江大学人文社会科学研究专项任务项目（学生工作）项目编号：XGW201713

参考文献

[1]张耀灿，等.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2006：294.