丘文静
【摘要】对于广大的人民教师来说,“仁爱”是从业的根本,“仁爱”是创业的基础,“仁爱”更是事业发展的力量。所以,作为一名英语教师,我们只有让爱之花开进英语课堂,用爱去温暖和呵护每一朵小花,用高尚的师德和耐心去培育鲜艳的花朵,才能结出快乐的果实,让英语课堂富有实效,我们教师自己才配得上红烛的光环,“春蚕”的美丽称号。本文通过以下几方面,以爱为切入口,把爱带进英语课堂,用“爱”渗透英语教学,提升英语学科核心素养。
【关键词】英语课堂;“爱”的教育
习总书记在庆祝第30个教师节对我们教师提出了四点要求:“做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。”关于“做好老师,要有仁爱之心”,习总书记指出:“教育是一门‘仁而爱人’的事业,爱是教育的靈魂,没有爱就没有教育。”好老师应该是仁师,没有爱心的人不可能成为好老师。所以,作为一名英语教师,我们只有让爱之花开进英语课堂,用爱去温暖和呵护每一朵小花。如何才能让爱之花开进英语课堂呢?笔者将从以下几方面进行阐述。
一、巧用节假日,进行“爱”的渗透
节假日本来就是通过一种潜移默化、寓教于乐的形式,表达对美好的理想、智慧与伦理道德的追求和向往,是弘扬美德的重要载体。老师们要善于巧用节假日为我们的学生创设一个真、善、美的情感空间,适时进行“爱”的渗透。例如,在欢度妇女节时,让学生向身边的女老师、家里的奶奶、外婆、妈妈和阿姨们等说声:“Thank you”;过重阳节时,让学生向自己的爷爷奶奶、外公外婆和身边的老人说些暖心的话;Teachers'Day时,让学生知道老师们的艰辛和奉献精神,引导学生自己动手制作卡片或者礼物,并写上祝福语:“Happy Teachers'Day!”,从而培养学生尊重老师的美好品质。过Mothers' Day和Fathers' Day时,也可以指导学生动手做贺卡或者礼物,写上:“Mom, thank you !I love you!”并把它送给自己的父母。“Thanks Giving Day”时,教育学生接下来的道路会遇上各式各样的问题,可能会伤痕累累,但是,如果遇上一个好人并且帮助你,就能帮你度过难关,所以要有感恩的心,并要学会帮助别人,做一个充满爱心的人。
二、善用爱心语句,进行“爱”的鼓励
教师多点鼓励、多一点表扬,能让学生尝试成功体验是一种心智活动,更是一切心理活动的前提和基础。小学生的年龄阶段是非常敏感的,老师一不留神,就可能会伤害到他们却全然不知,所以,老师要注意控制好自己的情绪,切忌迁怒,最好以鼓励和表扬为主,尤其不能歧视“后进生”,相反还要给他们感受成功的机会,燃起他们的自信心和学习热情。我们英语教师在教学时,要善用爱心语句,进行“爱”的鼓励。如:学生回答问题有紧张、压抑、恐慌的感觉时,教师可以采用鼓励的方式:“Don't be shy, just try!”回答正确时对他说:“Great!”“Quite good!”“Perfect!” “Excellent!”“Well done!”“You’ve done a nice job!”对后进生教师尝试夸奖一点的语调来表示肯定,对于不会回答的学生尽量不批评而应说:“I'm sorry. But I think you can do better next time.”“Thank you all the same.”“Try again, please.”“Don't worry.”“Take it easy.”等;同时也可加上一些身体语言,如:点点头,微微笑等,以减轻学生的心理压力。
三、树立爱心目标,进行“爱”的熏陶
德国教育家赫尔巴特说过:“教学如果没有进行爱心教育,只是一种没有目的的手段。”而把爱心教育渗透在小学英语教学里,有其独到的优势,引导学生在课堂语言学习中形成自觉的爱心意识。主要可以树立以下爱心目标:
1.礼貌用语,爱心互递。如教学“Hi!”“Hello!”“Good morning.”“Good afternoon.”“Good evening.”“Good night.”“Thank you.”“Excuse me.” “Sorry?” “Can I?”“How are you?”“How do you do.”“Nice to meet you.”“Welcome.”等礼貌用语时,教师最好创设情景让学生进行表演,让学生们在我们设计的语境中养成使用礼貌用语的习惯,并体会到礼貌用语是相互传递爱心的桥梁,从而逐步养成理解、关爱他人的美好品质。
2.团结友爱,互帮互助。如教学“Can I help you!”“Can you help me?” “What can I do for…”“Let's go ,OK?”等句型时,先让学生分组讨论再表演对话,最后再以表演的方式完成故事。小组里的学生水平不一,教师指导学生相互带动,以团结友爱、互帮互助的形式理解和学习。
3.热爱劳动,珍惜成果。如教学:“What can you do at home?”时,笔者会多请几个学生回答,“Sure.I can wash the dishes.I can make the bed.I can clean the windows...”然后引导学生明白劳动是光荣的,并且培养学生热爱劳动、热爱他人劳动成果的美好品质。
4.爱护环境,保护生态。让学生为校园制作“I'm your friends, please don't hurt me! Please don't waste water!Look out, I'm here! Keep away!Keep clean!”等英语标语标牌,然后请学生亲手张贴到、花圃、旁边,这样学生既受到了思想教育,又受到了美的熏陶。
5.以景生情,热爱祖国。在英语教学中,为了让学生容易理解,我们教师经常大量运用实物、教具、图片、幻灯、多媒体等手段,启发学生由景生情,更容易引起情感共鸣,产生丰富的情感想象,进而生成与景相符的语言内容。在学生学到mountain这个词时,笔者用我们新丰的云髻山图片投影,学生们很快就感觉到了mountain 这个词,有好多学生都已经能够写出小短文了:Yunji mountain is very beautiful and high .I like the mountain very much. There are so many beautiful mountains in our country .They are all very famous.虽然句子简单,但是学生既表达了自己的感受,又激起了对家乡和祖国的热爱之情。
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”教师关爱学生比教授学生渊博的知识更重要。有了爱,英语课堂就充满温暖,就能够让英语教学事半功倍。愿每一位英语教师都能为自己的学生奉献出无私的爱,愿每一节英语课都充满爱。
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