浅谈校园足球训练活动的组织管理及其发展对策

罗森辉

摘要：经过近一年对校园足球的安排与部署，目前全国已经有44个城市参加了这项活动，很多地方的校园足球活动真正达到了效果，虽然举办的效果还是不错的，但是其中也会有一些困难有待解决，例如开展的效果达不到预期、资金不到位、场地缺乏及国家的保护政策不到位等问题一直困扰着我们，对于青少年参加该项活动的积极性受到制约。

关键词：校园足球；体育改革；突破口

一、校园足球发展中存在的问题

（一）观念认识

在目前，教育培养考核评估体系中分析看出，踢球将会影响孩子们的学业，一考定终身传统的观念已经根深蒂固。其次，对发展校园足球的目的和路径，教育界和体育界也仍有不同的声音和认识的差异。教育发展强调的就是校园足球运动给孩子带来快乐，通过快乐的教学方式，普及足球知识和基本技能，让孩子们在校园足球运动中感受到健康和快乐。快乐让踢球的孩子多了，人才自然就涌现出来了。而从体育界竞技、人才培养角度考虑来看，他们认为，十几岁的孩子是培养足球意识、打技术基础的时候，如果在这一时期没有高水平教练指点，长大后很难成为高水平人才。而从发展的需要来看，能从普及与提高两者兼顾当然最好，但现在踢球的孩子在校园内，而高水平教练则在校园外，形成了相互矛盾，短期内难以解决。

（二）师资队伍建设

教育部体卫艺司司长王登峰在接受媒体采访时透露，全国体育教师缺编30万人，与之对应的是全国教师岗位超编百万人，这样的数据也足以说明，过去，体育被当作副课不被重视[1]。《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》要求：“在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学工作需求，并至少有一名足球专项体育教师[2]。”但是，人员缺乏已是不争的事实。目前，教师编制和资质问题在一定程度上制约了各地学校招聘足球教师。一些退役足球运动员想教孩子踢球，但没有高学历和教师资格证以及缺编制等问题，而望“校门”兴叹。教师队伍目前是结构性缺编，现如今“哪个学校愿意把自己拥有的编制用于聘请足球教师”？目前，教育部正在全国范围内高密度地进行足球教师培训，并在三年内把足球特色校的足球教师轮训一遍，以解足球教师奇缺的燃眉之急。

（三）场地器材

现状是多数学校足球场地缺乏，部分学校拥有一块塑胶或人造草皮球场，而大多数学校的场地条件比较简陋，如新疆的喀什十四中校园足球成绩突出，但也只有土场，孩子们训练都是晴天一身土，雨天一身泥。尤其雨天踩踏后土场都是坑更容易造成受伤。场地的质量问题成为又一健康的杀手，孩子们在塑胶场地或者人造草较短的非标准球场上踢球，极其容易受伤，也不容易练就标准的技术动作。包头市青少年足球培训总教练米罗西就感慨：中国校园球场的人工草皮太薄了，“长期在这样的草坪上踢球，对孩子们有潜移默化的伤害”。

（四）经费缺乏

校园足球目前的资金来源主要是来源于三大块。分别为：政府拨款、体育系统校园足球资金和教育经费。其中生均教育经费是大头。但目前校园足球，教师聘请、修建场地、赛事组织等都需要大量钱，资金短缺问题依然突出。

（五）安全保险

家长不放心孩子踢足球，其中最大的顾虑就是怕受伤。事实上足球运动受伤本来就非常普遍和正常的现象，目前的校方责任险不足以应对学生在踢球中出现的意外伤害问题。中、小学生足球比赛目前少有对应投保险种，多是家长自主購买，无形中给家庭造成了一定的经济压力和思想负担。

二、解决校园足球发展问题的对策

校园足球就是让孩子们享受到足球带来的快乐，在玩中受益，乐中成长，在比赛中，感受足球的魅力与文化，享受足球的快乐与激情。增强学生的体魄，锻炼学生团结拼搏的精神，培养了学生集体主义荣誉感的品质。家长的观念也由开始的怀疑到现在的完全放心，其目的就是为了培养学生的兴趣爱好，强生健体，走下网络，离开游戏。

校园足球的发展并非为培养足球运动员而存在，因为校园足球的发展理念是让所有的孩子都有机会踢球，让所有喜欢足球的孩子进入球场，让快乐的足球人人都能参与，只有参与的基数越大越多，才不会失去任何一个足球天才，才可以为顶层培养出更多优秀的运动人才。

三、加强培训，采取不同形式的培训方式

首先教育应该给予统筹安排和整体规划。教育部今年将培训5400名足球骨干教师，今年暑期期间分别在北京体育大学、上海体育学院、广州体育学院、武汉体育学院等开展了全国性的校园足球教练员培训班，以及今年教育部启动实施校园足球教练员赴法国留学项目。由各省推荐部分优秀骨干教师前往法国进行为期三个月的学习。其目的就是为促进校园足球教练员队伍建设，提高足球教学训练水平。使用不同类别的器材材质，购买体育运动意外伤害险，在器材的使用方面：教育部也和专家组进行讨论想出了很多的办法，其中一些值得推广和借鉴。如：使用不同类别充气式球门、软体标志物等材质，保证了学生的安全性。现市场上推广使用的爱高体育产品，就是采用充气软体材质，轻巧便捷，方便携带和搬用。关键的问题是避免了突发事情的发生而造成的伤害。

对于困扰学校和校长的保险问题，应该在校方给学生购买责任险的基础上，再加一个学生体育运动意外伤害险。

从国家层面上需要有较为完善的统筹安排，把校园开展的体育运动项目纳入体育运动伤害险，以完善整个学校体育的保险机制，引入相关机制调节事故纠纷。

结束语：从教育的本质和价值来看，教育是影响人类文明进程的重要杠杆之一。体育只是其中发展的一项内容，但是却与教育息息相关，只有把体育和教学有利的结合起来，才能促进中国的发展，少年强，则国强，青少年是中国的希望，也是中国最有利的后备力量。只有全面推进综合教育，才能让中国的发展越来越强，走在时代的前沿。

参考文献：

[1]薛鹏.当前校园足球发展中的问题研究[J].科技视界. 2014（33）

[2]王飞. 珠海市金湾区校园足球开展的现状及对策研究[J].运动. 2016（03）

[3]赵利. 谈小学校园足球训练的问题及策略[J].学周刊. 2018（36）

[4]丁鸿翔.探析校园足球可持续发展对中国足球的重要性[J].当代体育科技. 2016（27）

[5]董天芳. 论提升内蒙古校园足球水平战略研究[J]. 内蒙古民族大学学报（自然科学版）. 2016（04）