王萍
本课选自上教版《音乐》七年级第一学期第四单元的“节日欢歌”。管弦乐《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之的一首脍炙人口的音乐作品,这首乐曲采用我国民间的秧歌音调、节奏与陕北民歌为素材创作的管弦乐作品。乐曲的特点为旋律明快、优美,富有民族风格,节奏鲜明、热烈,生动地描绘了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的场景。
本节课为欣赏课,笔者将本节课设计为集欣赏性、律动性、互动性为一体的音乐欣赏综合课。注意从实际出发,创设情境,发展情趣,培养情感。本节课根据学生年龄特征,遵循学生认知发展规律进行教学,以情景创设——启发引导——自主互动,采用了情境教学法、直观教学法,充分利用多媒体教学手段,让学生从多方面、多角度去感知音乐,加深对音乐作品及音乐形象的理解和把握。采用体验、探究教学法,作音乐律动及进行即兴创编训练,加深对主题音乐的感受理解。同时注意优化教师课堂语言,用优美的课堂语言点拨、引导,启发学生动脑思维。通过本堂课的学习让学生理解不同音乐要素在同一首乐曲中,可以用不同的音乐特点来表现,感受音乐与相关文化的联系。
教学基本思路是:让学生通过不断地听、唱、奏、想、議、编,音乐实践活动,引导学生理解音乐,体验音乐,从而展开音乐想像,从中真正体验到音乐带来的欢乐情绪;在师生平等互动的学习氛围里,通过实践创作、生活经验的交流,促进学生各方面能力的进一步提高。在教学过程中,启发学生的想象和联想,如完整欣赏第一遍音乐后,让学生自由谈感受、说想象;重视学生的创编活动:又如在欣赏音乐的过程中通过比较法欣赏音乐各主题旋律,加深学生对音乐要素的理解等。
七年级下学期的学生,通过上一学期的学习,对于音乐有不同程度的学习了解及接触。对于基本乐理知识、演唱方法、音乐欣赏的基本方法有了一定的了解与掌握。富有学习积极性,学生的学习兴趣为本课开展各项音乐实践活动奠定了良好的基础。基于以上的特点,在设计上,以欣赏为主,让学生在风趣、轻松、丰富的氛围中去感受音乐的内涵;以音乐实践活动为辅,让学生通过音乐实践活动去体验各部分的音乐主题,从而达到活跃音乐教学课堂,在轻松的课堂中挖掘学生的创作潜能,加强学生对音乐作品理解感受能力的培养,提升学生的音乐表现力。
【课时名称】《节日欢歌——春节序曲》