足球电子竞技运动发展的利弊及对策

晋利涛

摘 要：本文采用文献资料法、逻辑分析法，在电子竞技运动不断取得佳绩和校园足球火热开展的背景下，以足球类电子竞技运动为例，对足球电子竞技运动的利与弊进行分析，找出存在对参与者身心健康有着潜在的危害、影响学业或工作效率、过度沉迷于虚拟社会等问题。并提出相关建议：采取加强相关立法、保护特殊消费群体、与校园足球紧密结合等措施。进而为有效规范足球类电子竞技运动的发展提供路径。

关键词：足球类电子竞技;作用;对策

中图分类号：G843        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）04-147-01

2018年8月18日，中国电子竞技队在第十八届雅加达亚运会上击败韩国队获得冠军，2018年11月4日，陪跑七年的中国战队IG斩获英雄联盟全球总决赛世界冠军，再度带动了大家对于电子竞技的关注。在足球运动火热开展的背景下，以高科技为载体的足球类电子竞技运动也迅速火热起来。但是目前，我国大众因电竞存在较多的争议，本文通过对足球类电子竞技运动的利弊及对策进行分析研究，以期对足球类电子竞技营造一个安全健康的环境，使其朝着积极、绿色、健康的方向发展提供参考。

1足球类电子竞技运动的正面作用

1.1细化参与者对足球比赛规则的理解

一些足球爱好者虽然喜欢观看并参加足球运动，但是对足球运动中的具体规则只是略知一二。在足球竞技软件中，系统中裁判员的执法力度和判罚尺度是依据现实足球比赛而设定的。当玩家多次应用该软件后，软件中裁判员对犯规的判罚就是最好的实况授课。

1.2培养参与者的公平竞争和团队合作意识

在客观条件的限制下参与者可以通过足球电子竞技游戏来满足自己对运动的渴望;现实生活中水平有限的足球热爱者也可以通过足球电子竞技游戏与队友配合并取得胜利。参与者在游戏中可以不受外界环境的干扰更专注地投入到比赛中体会足球运动乐趣，在队友的配合过程中发挥自主意识一步步实现胜利。

1.3补充校园足球训练教学的手段

随着现代信息化的发展，足球类电竞运动也被应用于校园足球的教学模式中，解决了传统足球教学模式中存在的许多问题。在足球教学过程中借助PES软件的模拟更真实反映动态画面，在进攻、防守等方面提供更多的参考意见。

2足球类电子竞技运动的负面作用

2.1影响学业或工作效率

社会上有很多把电子竞技视为毒品的声音，学生家长就是这类人群的典型代表。足球电子游戏的习练往往让人成瘾，青少年沉迷其中，致使学习成绩一落千丈甚至放弃学业，因此很多家长便会把所有的原因归结为电子竞技的危害，不希望自己的孩子接触足球类电子竞技。

2.2对身心健康有着潜在的危害

足球类电子竞技运动不是对人的身体技术、体能的一种检验和准备，因为它只是手脑协调，而且它更多地甚至在运动过程就会带来巨大的伤害，中国和国外有很多研究成果表明，长期从事电竞运动的人手指会容易僵硬，肩颈会得病，甚至也会引起内脏、心血管等方面的很多毛病，当然还有对心理和社会适应等方面引发的一系列问题。

2.3沉迷虚拟社会，脱离现实生活

足球类电竞运动的游戏内容既符合现实也有理想的虚构，再加上激烈的对抗性和娱乐性受到了参与者的青睐。玩家一旦沉迷于虚拟世界，现实和虚拟的界限就可能会混淆不清。而且电竞中，没有复杂的外界因素和心理压力，在这个理想的虚拟世界中实现自己现实生活中所不能实现的，并可以取得一定的成就，最終变成该竞技运动的“脑残粉”。

3引导足球类电竞软件走向正确的方向的对策

3.1加强相关立法

要规范我国电子竞技运动的发展，应尽快制定相应的法律制度。有了法律的保障，就会构建出一个相对公平公正的体育赛事环境;有了健康的电子竞技运动空间，足球类电子竞技的发展道路就会畅通很多。

3.2保护特殊消费群体

为了保护特殊的足球类电子竞技消费群体，预防青少年沉迷游戏，可从以下几个方面加强管理：第一，执行实名制账户信息制度;第二，利用现代科技设立一些防沉迷系统;第三，系统设计必须具有后台身份核查识别的跟踪功能;第四，开发适合青少年的足球类电竞软件。

3.3充分发挥足球类电子竞技和校园足球开展的有机结合正面作用

在当今信息化的时代下，校园足球的教学不应该只局限于操场教学，合理地把足球类电子竞技软件融入校园足球的教学过程中，可以提高学生的学习兴趣，避免传统足球教学的局限性，激发学生主动学习的积极性，以更直观、更新颖的教学模式呈现给大家。

4结语

足球类电子竞技运动是一柄双刃剑，它所负载的内容是人赋予的，关键看人们如何使用。在电竞行业不断取得佳绩和校园足球的火热开展的时代背景下，我们要充分发挥足球类电子竞技运动的积极作用。它为足球爱好者和参与者带来了一种新的运动体验，也产生了诸多的正能量。我们应该需用平衡的视角看待它，要认识到它的弊端、缺点和不足之处。也需社会各方不懈努力，积极建设好电子竞技大环境，从而促进足球类电竞运动的健康发展。

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