培养学生在初中数学课堂上的参与意识

刘青

摘 要：课堂教学效果主要取决于学生的积极参与，所以教师要注重学生在课堂上的参与意识，促使学生主动参与到教学过程中，让学生的手动起来，思维活跃起来，全身心的参与到课堂学习中来，这会极大提高学习效率。

关键词：初中数学;参与意识;数学课堂

课堂教学中让每一个学生积极参与是学生获取知识的途径之一。在课堂教学中最大限度的调动学生的积极性，让他们充分参与，发挥每一位学生的个性特长，提升自我价值，这样便于因材施教。在教学过程中教师是学生学习的合作者、引导者和组织者，而學生是学习的主人。课堂教学效果主要取决于学生在课堂上的参与意识，因此教师给学生创造一种生动活泼的课堂学习氛围，充分调动学生在课堂上的参与意识。

一、激发学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣能让人更好地投入到学习中，达到较好的学习效果。兴趣是学习初中数学知识的动力，也是引导学生探究学习的乐趣，积极参与数学课堂的关键。因此教师在教学过程中应该注重对学生学习兴趣的培养，用多种方法提高学生对初中数学学习的兴趣。良好的开端是成功的基石，教师可以用有趣的教学导入方式，引导学生把日常生活中的实际问题与数学紧密联系起来，应用数学知识对其进行分析思考，并应用数学知识解决实际问题，使学生认识到平时学习数学知识对解决生活中的实际问题有帮助，激发学生的应用意识，产生好奇心，使学生对学习数学产生兴趣。善于抓住学生的关注点吸引学生的注意力，培养学生在课堂教学中的参与意识，这样可以调动学生学习的主动性，从而引导学生积极参与到课程教学中。在课堂教学过程中，应用多媒体教学，如图形的旋转、平移、缩小与放大，教学效果生动形象，使学生产生浓厚的学习兴趣，也能够增加学生在数学活动中的参与意识。

二、课堂教学中引导学生主动参与

教学课堂不仅要让学生敢想、敢说、质疑提问，同时要营造学生共同讨论，互相交流的氛围，既要培养学生主动学习的能力，增强每一位学生的竞争意识，使其个性特征充分发挥，同时也要培养学生之间团结协作，互相学习的合作精神。并鼓励学生相互交流，在小组讨论中，应倡导学生主动参与，大胆发言，教师适当点拨，启发引导，鼓励学生大胆发表自己的见解，鼓励学生大胆发表自己独特的见解，教师和学生互动，学生和学生互动，实践自主探索与合作交流，在主动参与的认知实践活动中培养并发展个性特长。把课堂真正交给学生，使学生真正成为数学课堂上的主人，让学生在轻松、自主的氛围中获取知识，这样的数学课堂就会充满生机和活力。

三、创设活跃的课堂教学氛围

创设活跃的课堂教学氛围，让学生动手动脑，积极发言。在轻松、和谐的教学氛围中，学生的创造思维才会得到最大限度的发挥，教师能以宽容友好的态度对待每一位学生。让学生在学习知识的过程中充分发挥自身的主观能动性，充分激发学生学习的积极性。教师在教学过程中要有以学生为主体的意识，耐心地对待每一位学生。教学活动中教师和学生共同合作完成。在课堂上遇到不主动参与课堂活动的学生，教师应该积极鼓励学生大胆发言，发表自己的见解，让每一位学生积极参与到课堂教学活动中来，这样使课堂教学氛围活跃起来。教师要尊重每一位学生的想法，当学生的回答有创新点的时候，教师要及时给予表扬和鼓励，便于他们树立自信心。这样能够激发学生对初中数学知识的分析思考，让学生独立思考，自主探究，合作交流。最大限度的提高了学生的参与意识，课堂教学氛围浓厚。

四、分层次练习

数学课堂练习是培养学生把知识转化成能力的主要方法，它是学生对数学知识的理解和应用，在数学教学活动中教师鼓励每一位学生积极参与课堂练习。每一位学生在学习上都有差异，所以教师应根据学生的学习情况，教师应该设计不同类型的练习题，分层次练习，对于学习能力较差的学生，设计较简单的练习题让他们做;对于学习能力较好的学生，让他们做一些中高难度的练习题，这样可以让不同层次的学生开动脑筋，活跃思维，让每一位学生积极主动的参与到课堂练习中。巩固课堂中所学的知识，使每一位学生都有收获感。

总而言之，数学课堂中让每一位学生积极参与，探究合作，使数学课堂教学气氛活跃，这样极大提高了学生学习数学的兴趣，提高课堂教学质量，让每一位学生的学习能力有所提升。